【導(dǎo)讀】息化進(jìn)程，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)作為推動(dòng)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。信息化已是世界各國。作為改革開放的中國，我們也已經(jīng)緊跟這股浪潮正在進(jìn)行一場信息革命。到了新技術(shù)帶給我們的種種便利。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件。也日新月異與日益成熟。國內(nèi)外的學(xué)術(shù)聯(lián)系，提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平。源和最新科技成果，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的高科技人才；使外界了解學(xué)校的改革發(fā)展情況和有關(guān)的規(guī)章、制度。向社會(huì)發(fā)布招生、實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，增強(qiáng)各部門協(xié)調(diào)能力，提高工作效率。為此，校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)該注意的三項(xiàng)原則。并采用符合國際和國家標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在目前的校園網(wǎng)建。采用成熟的、可靠的快速以太網(wǎng)和千兆位以太網(wǎng)技術(shù)作為校園網(wǎng)主干。在設(shè)備方面，應(yīng)選擇有校園網(wǎng)。100/1000Mbps以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)光纖主干是性能/價(jià)格比最高的選擇。備廠家必須能夠提供良好的售前及售后服務(wù)，解除用戶的后顧之憂。的劃分需要根據(jù)內(nèi)部資源來定，安全問題則是外部資源需求要重點(diǎn)考慮的問題。

　　

【正文】 屏蔽雙絞線此電纜能提供優(yōu)良的 高速傳輸速率，高達(dá)155MbpsATM（異步傳輸模式）， 100BaseT 千兆以太網(wǎng)并支持多路 ATM 信號(hào)和其他兼容信號(hào)傳輸。本產(chǎn)品符合甚至超過 ISO/IEC IS11801（ 1995）以及 EIA/TIA 和 CENELEC EN50173 電纜標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于超五類建筑物布線的衰減和近端串?dāng)_要求。測試帶寬達(dá) 350MHz，支持 1 千兆位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（ WGNA），最大限度的提高線纜傳輸速率；為未來應(yīng)用提供額外帶寬。工作溫度范圍 20 至 60 度。符合 17 TIA/EIA 568B 的標(biāo)準(zhǔn)。 ALLLAN 系列 6 類非屏蔽雙絞線 ，該 6 類線為帶十字架隔離的 23AWG 線纜，采用特別的十字隔離設(shè)計(jì)，線纜同心度極其嚴(yán)格達(dá)到 %，銅芯為高純度無氧銅，同時(shí)具有幾近完美的絕緣層。從而使得線纜達(dá)到 177。3Ω 的阻抗和完美的結(jié)構(gòu)，其回?fù)p、串音和衰減指標(biāo)余量非常大。 光纖部分水平線纜采用 ALLFIBER 系列 4 芯 50/125 室內(nèi)多模光纖作為傳輸介質(zhì)。 設(shè)備間子系統(tǒng) 本次工程中共有管理間 50 余個(gè)，包括教學(xué)樓、辦公樓每層 的弱 電管理 管理間和圖書館等 他位置的管理間。管理間作為綜合布線系統(tǒng)中的基層節(jié)點(diǎn)，將承擔(dān)管理區(qū)的跳線跳接和各個(gè)公共系統(tǒng)的設(shè)備互 連任務(wù)。在這個(gè)子系統(tǒng)中分為端接主干線纜的光線配線架、 110 語音配線架和端接水平線纜的銅纜配線架兩個(gè)部分。 光纖配線架選用高密度適合 19英寸機(jī)柜安裝的配線架，附帶 ST、 SC、 LC 等多種類型多模偶合器適配板，高質(zhì)量的鋁制板和通用設(shè)計(jì)適用所有應(yīng)用環(huán)境。 6~24口，根據(jù)不同的實(shí)際情況選用不同型號(hào)及數(shù)量的偶合器適配板。 語音主配線間選用 ALL11O 系列快接式語音配線架。 配有五對(duì)連接塊、四對(duì)連接塊和安裝背板 110 連接塊使用背板跳線可支持千兆位數(shù)據(jù)率?？商峁?100對(duì)、 200 對(duì)等多種規(guī)格的高密集度語音配線架。并有 19 英 寸機(jī)柜式或墻面安裝兩種安裝方式?？煽ń?22－ 26AWG 線規(guī)范圍內(nèi)的線纜。 ALLLAN 六類非屏蔽、屏蔽 48 口、 24 口銅纜配線架。前端接入式保證了安裝的輕松快捷小巧的模塊化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高密度端接安裝方式；標(biāo)準(zhǔn) 19 英寸機(jī)柜式安裝。 管理 間子系統(tǒng) 本工程中的主機(jī)房設(shè)在圖書館 3層的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，作為整個(gè)校園網(wǎng)的信息鏈路的總節(jié)點(diǎn)。它負(fù)責(zé)將校園網(wǎng)中所有的主干線纜進(jìn)行匯聚并通過室外主干線纜與電信公共網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。 為了實(shí)現(xiàn)上述功能，選用了光纖配線架和 110 語音配線架，在上面的管理區(qū)自系統(tǒng)中已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了詳 細(xì)說明。 18 垂直干線子系統(tǒng) 垂直干線子系統(tǒng)也稱骨干子系統(tǒng)，它提供建筑物的干線電纜，負(fù)責(zé)連接管理間子系統(tǒng)到設(shè)備間子系統(tǒng)的子系統(tǒng)。（直干線子系統(tǒng)如下圖所示） 垂直干纜路由設(shè)計(jì)： 電纜井方法，在每層樓板上開出一個(gè)方孔，電纜可通過這些方孔延伸到相鄰樓層。 垂直干纜的選型： 實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備，主配線間與各管理子系統(tǒng)間的連接，介質(zhì)采用大對(duì)數(shù)雙絞線電纜。 19 驗(yàn)收 項(xiàng)目測試驗(yàn)收之后，在測試驗(yàn)收中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決后就是項(xiàng)目的正式驗(yàn)收。項(xiàng)目驗(yàn)收要對(duì)項(xiàng)目部分交付產(chǎn)品 (設(shè)備 ,圖樣 ,設(shè)計(jì)文件 ,數(shù)據(jù) ,程序等 ),對(duì) 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的上級(jí)部門提交的內(nèi)部交付物 (會(huì)議記錄 ,檢查表 ,記錄等 )進(jìn)行清點(diǎn)驗(yàn)收。 ： 工作成果； 成功說明； ： 完善項(xiàng)目的收尾工作； 驗(yàn)收材料，包括驗(yàn)收的項(xiàng)目產(chǎn)品和文件資料； 辦理驗(yàn)收項(xiàng)目產(chǎn)品的驗(yàn)收手續(xù)； 驗(yàn)收小組的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告； 項(xiàng)目初審； 正式驗(yàn)收； 簽訂驗(yàn)收鑒定書； 項(xiàng)目驗(yàn)收或文件歸檔整理。 : 。 。 . 準(zhǔn) 包括 :項(xiàng)目合同書 ,國際慣例 ,行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ,國家和企業(yè)的相關(guān)政策 ,法規(guī) . 20 價(jià)格一覽表 價(jià)格一覽表 序號(hào) 名稱 數(shù)量 單價(jià) 金額 1 交換機(jī) 4 30000 120210 2 服務(wù)器：聯(lián)想萬全 T168 G3 2 12021 24000 3 打印機(jī) 3 2200 6600 4 Pc 機(jī) 100 3000 30000 5 投影儀 20 4000 80000 6 交換機(jī) 1 20210 20210 7 網(wǎng)線 500 米 10 AMP 5 類雙絞線 10 箱 1000/箱 10000 11 AMP RJ45 類水晶頭 200 個(gè) 5/個(gè) 1000 12 光纖 100 米 25/米 10000 13 線管 ,線槽 一批 5000 5000 18 系統(tǒng)集成、工程費(fèi)用 20210 19 稅金（ 5%） 10900 20 總 計(jì) 338250 21 結(jié)束語 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的即將到來，給人類教育帶來的沖擊是前所未有的，同時(shí)它也為教育提供了實(shí)現(xiàn)飛躍的機(jī)遇。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，首先要面向網(wǎng)絡(luò)。教育只有與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的前提是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，而中 小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)硬環(huán)境的建設(shè)，還必須包括校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與保障、校園網(wǎng)絡(luò)的資源建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用等其他三個(gè)環(huán)節(jié)。只有充分有效的應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)，才能導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)模式與教育觀念的徹底變革，才能適用新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型和復(fù)合型人才的需要。對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，沒有對(duì)所有學(xué)校都適用的通用方案，即使對(duì)一所學(xué)校，也不可能有最優(yōu)的方案，只有較優(yōu)的方案。為了更好的適用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的戰(zhàn)略。各學(xué)校可在此戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上一邊分析研究，一邊積極實(shí)踐，逐步優(yōu)化，探索出一條自 己的路。 22 致謝 本論文是在 XX 老師的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下完成的。 XX 老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很好的耐心輔導(dǎo)學(xué)生，在遇到難題時(shí)主動(dòng)幫助學(xué)生解決問題。 XX 老師 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神都使我受益非淺。 無論在日常學(xué)習(xí)還是課余生活中，老師都給予我無私的幫助和無微不至的關(guān)懷。對(duì)于老師的教誨，學(xué)生將受益終 生 。在此，謹(jǐn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的辛勤培養(yǎng)和悉心關(guān)懷致以最誠摯的謝意！也祝愿老師在今后的科研工作中身體健康，工作順利！學(xué)院的未來更加繁榮昌盛 ! 23 參考文獻(xiàn) [1] 官金安、傅德榮：“基于 Inter/Intra 的學(xué)校 CBE 系 統(tǒng)的建設(shè)”，電化教育研究， 2021(2) [2] 黃榮懷：“多媒體教育網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與開發(fā)”， GCCCE39。97，廣州， 1997 [3] 黃榮懷、張玉潔：“基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作型教學(xué)系統(tǒng)模型”， GCCCE39。99，澳門， 1999 [4] 何克抗：“基于 Inter 的教育網(wǎng)絡(luò)與 21 世紀(jì)的教育革新”， [5] 陶文昭、詹英：《網(wǎng)絡(luò)教育》，中華工商聯(lián)合出版社， 1999 年 7 月 [6] 金建梅、汪啟富、烏美娜：“計(jì)算機(jī)在中國中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析”，中國電化教育， 1999(1)、 1999(2)