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正文內(nèi)容

20xx年教育信息化培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀11篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:27本頁面
  

【正文】 化管理干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷時(shí)4天,參加培訓(xùn)的有來自懷化、湘西自治州中小學(xué)的176名市州縣教育局主管教育信息的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。這次培訓(xùn)課程安排緊湊、內(nèi)容豐富,授課老師有的是省教育廳主管教育信息化工作的專家,有的是省內(nèi)教育信息化管理工作做的很好的學(xué)校校長(zhǎng),授課方式讓人耳目一新。除了上課,在生活方面主辦方也考慮的非常周到,飯菜豐盛可口、房間干凈舒服,總之,這是一次讓人非常難忘的培訓(xùn)。對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗屛页鋵?shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,解放了思想。特別是省教育廳王健廳長(zhǎng)的《人人通講析》、黃國(guó)圣主任的《湖南省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作部署》、潘軍主任的《以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化》、龔明斌的《校長(zhǎng)及教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升》、周艷校長(zhǎng)的《我們和信息化面對(duì)面》,讓我收獲頗多。加之與來自不同縣市區(qū)的同仁們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):一、新精神的解讀,了解了新的形勢(shì)。開課第一天我們就學(xué)習(xí)了教育信息化的定義及發(fā)展趨勢(shì)、規(guī)劃和思考。2012年9月國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)教育信息化電視電話會(huì)議上指出信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響,必須予以高度重視,要把教育風(fēng)格信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署。特別是王健廳長(zhǎng)的報(bào)告,讓我第一次知道了“三通兩平臺(tái)”的定義,“三通”為:推動(dòng)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”,完善學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,加快內(nèi)容建設(shè)與共享。推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革?!皟善脚_(tái)”為:建設(shè)教育資源“公共服務(wù)平臺(tái)”。建設(shè)教育管理“公共服務(wù)平臺(tái)”。他還指出,實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”,硬件不是目的,應(yīng)用是根本,教師是關(guān)鍵、普及是目標(biāo)。信息技術(shù)可以對(duì)中國(guó)的教育產(chǎn)生革命性的影響,可以提高中國(guó)人工作和生活的質(zhì)量,面對(duì)全球化,面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),人腦思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一定要人機(jī)思維,要熟悉和實(shí)踐教育信息化,加速教育的信息化。二、新概念的學(xué)習(xí),開闊了視野,提高了理論水平。目前在我們的生活中技術(shù)越來越成為生活的一部分,生活的環(huán)境越來越復(fù)雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念,技術(shù)不是一種技能,而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合,要向“教育與技術(shù)的融合,人和技術(shù)的愈合,技術(shù)與技術(shù)的融合”方向邁進(jìn)。在信息社會(huì)中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見與看法,許多教師認(rèn)為信息技術(shù)會(huì)帶給學(xué)生許多負(fù)面的影響,比如沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入陌生的交際圈。對(duì)于這種情況隔離并不是辦法,我們教師要做到的是要正確引導(dǎo),關(guān)鍵是要找到正確的替代品,讓學(xué)生有成就感。聽過課以后,我著實(shí)對(duì)以前我校沒收學(xué)生手機(jī)的做法感到羞愧。如果今天的教育和老師不生活在未來,未來的學(xué)生將會(huì)生活在過去。通過專家們的講課,我還了解到一種新的概念,就是“云計(jì)算”的概念。目前許多的行業(yè)引進(jìn)了“云計(jì)算”,而教育云也成為了新熱點(diǎn),并納入了國(guó)家規(guī)劃當(dāng)中。教育云代表教育信息化的第三個(gè)浪潮,它具有集中管理、按需擴(kuò)展,使計(jì)算機(jī)靈活、減少硬件設(shè)備的成本、減少管理創(chuàng)新的復(fù)雜性等特點(diǎn)。這次接觸到的新詞語還有“移動(dòng)終端”、“自定義”、“大數(shù)據(jù)”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“微課”、“mooc”。三、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時(shí)省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),從而提高教學(xué)效益。掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn),教育信息化是其中的一個(gè)部分,大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要。將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益。積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑。社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,就不能勝任教育工作,要認(rèn)清形式,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識(shí)和新技術(shù)來完善自身素質(zhì),用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,在不同階段都能勝任教學(xué)工作。四、增強(qiáng)了危機(jī)感。這次培訓(xùn),讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育,在信息化即將引發(fā)教育的深刻變革的今天,我感受到自己信息技術(shù)素養(yǎng)的低微和薄弱。我省將在2016年要實(shí)現(xiàn)教育信息化,而作為教育信息化的管理者和引領(lǐng)者,我深深的感到有了危機(jī)感。在今后一段時(shí)間,如何引導(dǎo)老師建立自己的空間,將教育信息化和教育教學(xué)的深度融合,將教育信息化實(shí)施于教育教學(xué)管理中,我都面臨的一系列的難題。不學(xué)習(xí)就要落后,不乘勢(shì)而上必將跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。因此,我將開動(dòng)腦筋、轉(zhuǎn)變思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),落實(shí)培訓(xùn),抓住機(jī)遇,盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,并不斷努力提高自己,積極和堅(jiān)決的推進(jìn)我校教育信息化工程的實(shí)施,爭(zhēng)取將我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。教育信息化培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一通過學(xué)習(xí),我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時(shí)省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì):這次教育信息化能力提升培訓(xùn),我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老,只有更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),才能跟上時(shí)代的步伐。作為一名教師,具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的`養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的缺乏,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,教師只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。社會(huì)在不斷進(jìn)步開展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)教育開展的需要,就不能勝任教育工作,要認(rèn)清形式,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識(shí)和新技術(shù)來完善自身素質(zhì),用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)開展,在不同階段都能勝任教學(xué)工作??傊?,培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)效勞.
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