【正文】 用的有機統(tǒng)一。此外，教學(xué)也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。這次培訓(xùn)安排了新教師課堂教學(xué)觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)方法是相通的。在觀摩教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中有許多需要改進和提高的地方。特別是評選出的新教師優(yōu)秀教學(xué)課，對我在改進教學(xué)方法方面有很大的啟示。新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我們的影響仍在延續(xù)。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐有了理論的指導(dǎo)，為我進一步的學(xué)習(xí)開創(chuàng)了一個嶄新的開端。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格的高校教師。教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十三一分耕耘，一分收獲。這是教師常說的一句話。9月1日我榮幸的成為了一名教師，開始了自己人生的新征程。今天11月2日作為師的我們再進小聆聽了四位資深領(lǐng)導(dǎo)，教師的講座。她們分別從心里、經(jīng)驗、技術(shù)、激情，四方面為我們講解和指導(dǎo)。我感覺自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足，信心倍增。xxx老師為我們講的是“教師激情成長的四重奏”，他的開始就讓我們體味到了激情的力量和效應(yīng)。她的笑容不會貧窮，拍手不會中風(fēng)。讓我們高鼓起來。他把自己講課的內(nèi)容比喻成各種樂器讓我們充滿了好奇，他的39。說一xx和守時守信讓我們佩服。其次，他在激情演奏中，讓我們知道了激情的作用。研究了營造和諧環(huán)境的321原則。3代表的是喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)生。2代表的是童心多一點，功利心少一點。1則是一份執(zhí)著。懂得并深刻記住了好課十標準分別是：一、課堂健康常識無誤。二、教學(xué)基本功扎實。三、教學(xué)目標明確。四、課本處理合理。五、媒體使用恰當(dāng)。六、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。七、教學(xué)戰(zhàn)略高明。八、作業(yè)布置合理。九、教學(xué)效果達標。十、教學(xué)特色鮮明。認識打聽了課程尺度就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好教師的拐杖，是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級游戲這個詞，把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點，對我以后講好課有很大的幫助。最后，我們一起讀了結(jié)束語又讓我們深深的體會到了激情的魅力，激情的力量。通過本次的研究，我知道了如何利用學(xué)的常識利用與教育教學(xué)工作當(dāng)中，舉行實踐，不斷提高自己的專業(yè)常識程度，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗。雖然研究很忙碌，但是能在這樣充實的時間里研究也是一種享受。希望每一位同仁都有這樣的同感，希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)研究，我的教育教學(xué)能力獲得帶領(lǐng)、家長、學(xué)生的承認。通過研究和反思，我認識到未來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。我們要樹立終身研究的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)疲倦，時刻保有激情，現(xiàn)在機遇良多，就看我們怎么去爭取。有了自身的努力，就會有機遇讓我們?nèi)崿F(xiàn)我們的夢想。在不久的將來，或許不能成為國家級名師，也會成為一方名師。我相信“心有多大，舞臺就有多大”。教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十四作為一名即將走上工作崗位的年青教師，固然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技巧，但在如何組織教學(xué)，如何最大水平地進步教學(xué)后果上，還覺得缺少準確的理論指點。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收成很大，以前一些認識含混的問題，當(dāng)初搞清晰了，從前的一些感情休會，現(xiàn)在也找到了實踐支撐，更為主要的是，我深深領(lǐng)會到，教導(dǎo)確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)識，值得我用畢生的精神去研究。通過培訓(xùn)，我得到了很大的播種，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加明白的意識。在開學(xué)儀式中，院長和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當(dāng)代教師身肩重擔(dān)、角色特殊這一問題，這仿佛是一個比擬陳腐的話題，但細細體會、揣摩他們的話語，認為很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文明的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也恰是這個意思，這里重要波及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程，教師的人格力氣是無形的、不可估計的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織引導(dǎo)、治理和諧能力，才干使教學(xué)更有效率，更能增進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是忘我的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)明每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是友人。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑和心理壓力等，以給予及時的輔助和排遣，培育學(xué)生健康的心理品德。其次，培訓(xùn)為我行將面臨的實際工作供給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，多少位老師依據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們先容了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點跟方法，給我留下了深入的印象。在談到先生的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)劑和更新本身常識構(gòu)造、畢生學(xué)習(xí)的做法。在談到面對艱苦如何戰(zhàn)勝的問題上，各位老師們還提出了如何增強教師之間團結(jié)配合的辦法。在教學(xué)教法教訓(xùn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂娓娓動聽的課，通過這次課，我們認識到教師在上課進程中要多加思考，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去看待教養(yǎng)，爭奪不斷改進。另外，眾多培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改造的背景下，各位老師必定要當(dāng)真地貫串新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑釁。如何使本人可以有品質(zhì)有效力有才能地上好課，使學(xué)生可能連續(xù)地從心靈深處接收我的教學(xué)，這就須要我盡力地備課、努力地錘煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的前提就是多學(xué)習(xí)其余老師的教學(xué)方式。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為咱們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我感到包含我在內(nèi)的所有新老師必需好好地接收和采用。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的義務(wù)、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留神我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個核心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生涯環(huán)境和人際關(guān)聯(lián)環(huán)境等，其二是勉勵我們要更加感性地認識社會，認識自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時代那種趨勢“理性”或者說是“浪漫”的生活立場。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要保持立異，在教學(xué)中施展自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作布滿了信心和能源。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自負的人，才能在任何處所都懷有自信沉迷在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！迸d許，對于我們新教師來說，只有具備克服難題的信念，才能獲得好的開端，而好的開始，便是成功的一半。十幾天的培訓(xùn)，課程多、時光緊，研究和交換的機遇很少，然而通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要一直提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟寰球化、知識化、信息化，因而學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且十分急切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，晉升自我，更新觀點，不斷翻新。最進步的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面遍及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強能力適應(yīng)這個“獨一不變的是變更”的社會，捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需要，教育應(yīng)更好地擔(dān)當(dāng)起提高全民族素質(zhì)，加強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機會眼前，能否有效的建設(shè)一只充斥活氣，敢于摸索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基礎(chǔ)功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師步隊，是教育古代化是否勝利的要害，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的新力量。