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正文內(nèi)容

20xx年托管老師托管心得托管老師心得體會總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:26本頁面
  

【正文】 3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,時間會相應(yīng)延長),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長會在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過高收費(fèi),提價的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會成問題。那里還敢過高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了?!按髬屖健巴泄埽灿行^(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說,專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。誠然,面對第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備,才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問。善教者:能運(yùn)用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無聊地玩。學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。面對第二類“最好教”的孩子:其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過是恭維父母的一種幽默罷了。面對良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問題。也許,收費(fèi)的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長的火眼金睛。都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個超人的外號,熟了之后,還加了個sk,每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。托管的工作有時候也許會辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松??鞓?,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。朋友,我認(rèn)識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。托管老師托管心得篇八自從有了托管班,許多家長的壓力得以減輕,他們可以在工作日時將孩子交給托管班老師,并安心地工作。然而,托管班的安全和教育質(zhì)量一直是家長們關(guān)注的話題。為了更好地了解托管班的教育理念和方法,我參加了一次托管班老師講座,并且在此分享我的心得體會。第一段,介紹講座主題與背景。講座的主題是托管班老師的教育理念和方法,由此出發(fā),引出托管班作為日常工作和生活的必需品的背景,突出本文內(nèi)容的重要性和針對性。第二段,敘述講座內(nèi)容和體會。托管班老師通過現(xiàn)場實(shí)例和互動討論,講解了她們的教育理念和運(yùn)作方式。在教育理念方面,她們注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心,并且堅(jiān)信所有孩子都有學(xué)習(xí)和進(jìn)步的潛力。在運(yùn)作方式方面,她們強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子的安全、健康和活動安排的多樣性,鼓勵孩子參與群體活動和批判性思維的訓(xùn)練。從講座中,我深切感受到托管班老師們對工作的專業(yè)化和熱情,他們真心希望為每個孩子提供最好的照顧和教育。第三段,解讀講座中的教育理念。托管班老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心,這對孩子的成長是非常重要的。獨(dú)立性能幫助孩子更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn),自信心則能給孩子帶來成功和快樂的體驗(yàn)。托管班教育的精髓不在于灌輸知識,而在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,引導(dǎo)他們學(xué)會自主思考和解決問題的能力。第四段,分析如何提高托管班教育的質(zhì)量。托管班應(yīng)該注重建立有效的反饋機(jī)制,定期與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況,并對托管班的教育方式持續(xù)改進(jìn)。同時,托管班可以引進(jìn)更多活動和游戲,提高課程的趣味性和實(shí)用性,增加孩子的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外,托管班需要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和考核,提高教師的專業(yè)水平和教育素質(zhì),為孩子提供更好的教育和服務(wù)。第五段,總結(jié)文章主旨并對托管班的未來做出展望。托管班老師講座的講解和我自己對托管班的觀察,使我對托管班教育有了更深層次的了解。托管班作為工作和生活中的一項(xiàng)必需品,需要不斷改進(jìn)和提高,使其能夠?yàn)楹⒆犹峁┳詈玫恼疹櫤徒逃?。同時,我們也應(yīng)該共同推動社會對托管班的關(guān)注和支持,為孩子的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。托管老師托管心得篇九小學(xué)托管老師實(shí)踐心得模板?我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅(jiān)定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。下面由我為大家整理了關(guān)于小學(xué)托管老師實(shí)踐心得,供大家參考。小學(xué)托管老師實(shí)踐心得1?曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。予表揚(yáng),還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況。孩子的大小便習(xí)慣。睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作?!叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。小學(xué)托管老師實(shí)踐心得2?隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會家長的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題,家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來。讓學(xué)生正襟危坐,不敢越雷池一步,思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時候,考慮到成本問題,往往雇用老師并沒有很成熟的教育方式、教育理念,在對待學(xué)生上,只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫作業(yè),這個標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此,我們看到的是一個班級幾十個孩子,安安靜靜的寫作業(yè),看書。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女告訴我,老師不讓動,動一動就會點(diǎn)名。那么怎么做到有問題就問呢??目前托管存在的問題:只是在看住孩子寫作業(yè),家長回家必須重新檢查,問題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,而成績不夠理想的家長感受很多,只好不停的換托管班班額過大,政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,十幾、二十幾個,甚至更多的孩子讓3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。收費(fèi)問題,過低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點(diǎn)20放學(xué),托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時間4點(diǎn)15分,學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長會在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過高收費(fèi),提價的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會成問題。那里還敢過高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了?!按髬屖健巴泄?,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說,專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來,每個托管孩子的家長都有不同的感想。而對教育問題,教育孩子的問題,這個課后輔導(dǎo)、輔助、消化知識的過程,我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢??面對第二類“最好教”的孩子:其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識,更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過是恭維父母的一種幽默罷了。誠然,面對第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備,才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問。善教者:能運(yùn)用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無聊地玩。學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。面對良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問題。也許,收費(fèi)的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長的火眼金睛。小學(xué)托管老師實(shí)踐心得3?根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對托管試點(diǎn)學(xué)校。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班,學(xué)生315人,專任
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