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20xx年幼兒園中班年度工作總結(jié)報(bào)告幼兒園中班老師年度工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:24本頁面
  

【正文】 了創(chuàng)建方案,總結(jié)了創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)和得失,成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)安全管理工作綜合網(wǎng)絡(luò),形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),把創(chuàng)建“平安校園”工作扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下:組長:副組長:組員:1.明確職責(zé)、全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。幼兒園落實(shí)了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任制,并和教職工逐級(jí)簽定“平安校園”創(chuàng)建責(zé)任書,強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí),確?!捌桨残@”創(chuàng)建工作的有序開展。明確責(zé)任,實(shí)施責(zé)任追究制后,教職工每天下班后加強(qiáng)了自查,切斷電源,關(guān)閉門窗,將安全防范落到實(shí)處。而安全小組成員也作了具體分工,各負(fù)其責(zé),及時(shí)找出校園內(nèi)的安全隱患,并提出整改措施。把安全工作和年底考核掛鉤,使安全工作有專項(xiàng)得分,而日常安全工作馬虎或當(dāng)年發(fā)生過幼兒意外傷害事故的,則實(shí)行安全工作一票否決制。2.檢查網(wǎng)絡(luò)健全,采取及時(shí)上報(bào)制度。安全問題,預(yù)防為主。實(shí)行安全日查上報(bào)制度后,班級(jí)老師發(fā)現(xiàn)隱患主動(dòng)報(bào)告安全組長、安全組長則報(bào)告分管安全領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)作出處理,消除隱患。如幼兒園能力范圍外不能解決的問題,則由分管領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)主管部門,尋求解決的良方。3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理。加強(qiáng)安保工作,配備了足量安保器械,警棍、警哨、喇叭、手套等,重新安裝了攝像頭,更換了主機(jī);配備了家園通;配備了保安加強(qiáng)門衛(wèi)力量;完善了進(jìn)出校園登記,并在傳染病流行季節(jié),落實(shí)了電話家訪工作,一旦發(fā)現(xiàn)異常,采取隔離措施,并上報(bào)兒保、疾控、教辦等有關(guān)部門。1.通過各種渠道,不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)。園內(nèi)無小事,處處有安全。自我園創(chuàng)建“平安校園”以來,安全領(lǐng)導(dǎo)小組在各種會(huì)議前要強(qiáng)調(diào)安全,通過晨間談話、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、專題會(huì)議、講座等形式,在全園范圍內(nèi)開展了創(chuàng)建工作總動(dòng)員。一年二次安全講座;一年二次安全演練五月份為防震逃生演練、十一月份為消防疏散逃生演練;一年一次安全知識(shí)競(jìng)賽。根據(jù)季節(jié)、根據(jù)安全月的要求利用晨間談話對(duì)孩子進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。通過常規(guī)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等對(duì)做到安全工作常常講,不斷強(qiáng)化全園教職工的安全意識(shí)和責(zé)任。2.明確職責(zé)、完善制度。幼兒園完善了一系列的安全制度:《安全工作獎(jiǎng)懲制度》、《傳染病管理制度》、《消防器材檢查維修制度》、《節(jié)假日值班制度》等,并制訂了處置重大突發(fā)事件預(yù)案,如:《應(yīng)急疏散預(yù)案》、《幼兒園安全工作預(yù)案》等,在每個(gè)預(yù)案中均有領(lǐng)導(dǎo)小組,分別確定了第一責(zé)任人、相關(guān)責(zé)任人。使預(yù)案便于操作、使安全工作有了全方位防患措施,從而把安全預(yù)防工作做實(shí)、做細(xì)、做好。3.采取各種措施,規(guī)范安全管理。(1)幼兒園把“人防、技防、物防”所需經(jīng)費(fèi)納入幼兒園預(yù)算。(2)警報(bào)聲教職工全部知曉,緊急狀況下警報(bào)聲一響,班主任快速集中了解事由。副班主任負(fù)責(zé)管理孩子等待指揮配合。如是火警聲音則快速有序撤離。(3)周查和日查相結(jié)合。每周一副園長xxx和安全主任xxx對(duì)幼兒園校舍、設(shè)施進(jìn)行了全面、細(xì)致、拉網(wǎng)式的安全檢查,并把檢查結(jié)果及時(shí)做好登記,并及時(shí)將問題向中心小學(xué)匯報(bào)。每天值班教師下班后巡視,保證氣源、電源切斷和門窗關(guān)閉。日查做到有記錄,發(fā)現(xiàn)隱患反饋到當(dāng)事人,做出整改。(4)加強(qiáng)消毒藥品、清潔劑、酒精棉等物品的39。保管制度,落實(shí)上鎖和專人保管。清潔劑不得放在幼兒觸摸到的地方。(5)為了提高園內(nèi)師幼法制水平,我園聘請(qǐng)大倫鎮(zhèn)派出所副所長鄧如意擔(dān)任幼兒園法制副園長,人武部部長黃慶榮任法制輔導(dǎo)員。進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。法制副校長在幼兒園開展法制講座,參與幼兒園園創(chuàng)建平安校園活動(dòng),使依法治校工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒園不僅注重安全工作的人防,而且注重安全工作的技防和設(shè)施預(yù)防。一年來,我們對(duì)園門口的監(jiān)控視頻進(jìn)行維修、更換保證技防設(shè)備的正常運(yùn)行;配備了家園通,接送刷卡,并開通信息平臺(tái)及時(shí)與家長聯(lián)系;對(duì)全園滅火器進(jìn)行了排摸,生銹的更換、過期的重新灌裝;疏散通道警示標(biāo)志和安全宣傳標(biāo)牌定期更換;對(duì)廚房重新翻建。1.我園師生的人身安全沒受到侵害,幼兒園財(cái)產(chǎn)沒有遺失或被盜,幼兒園安全零事故。2.幼兒園周邊治安環(huán)境良好,無污染、無網(wǎng)吧、無游戲廳及其他娛樂場(chǎng)所。3.我園組織開展的逃生疏散演習(xí)活動(dòng),師幼收獲不可估量。各班老師針對(duì)孩子們認(rèn)知能力弱的實(shí)際情況,通過看視屏、講故事、模擬火災(zāi)游戲、學(xué)習(xí)消防兒歌等形式,提高孩子們的火災(zāi)安全意識(shí)和逃生能力。此外,老師們還舉例說明火災(zāi)事故的危害、導(dǎo)致火災(zāi)事故原因、火災(zāi)的預(yù)防、發(fā)生火災(zāi)后報(bào)警、如何逃生、如何使用滅火器等消防設(shè)施進(jìn)行滅火,讓孩子們?cè)跉g聲笑語中享受著消防大餐。講解后,各班老師組織孩子們實(shí)地開展了消防逃生疏散演習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高孩子們掌握逃生自救能力。同時(shí),也提高了教師的組織指揮能力。通過開展消防逃生疏散演練活動(dòng),孩子們掌握了基本的火災(zāi)逃生自救技巧,同時(shí)也提高了他們的消防安全意識(shí),讓消防知識(shí)真正滲透到孩子們的生活中,為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.進(jìn)一步強(qiáng)化家長接送幼兒的安全管理,與家長簽定安全接送責(zé)任書,消除交通安全隱患,確保幼兒安全入園和離園。一年來,我園在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,安全意識(shí)得到提高、安全制度進(jìn)一步健全,安全設(shè)施不斷更新,保證了平安校園創(chuàng)建工作的有序進(jìn)行。但是,創(chuàng)建平安校園不是一朝一夕的事,還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校M(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確任務(wù),狠抓落實(shí),真正做到警鐘長鳴,常抓不懈。因?yàn)椋挥羞@樣,我們才能將“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)推向縱深。幼兒園中班年度工作總結(jié)報(bào)告篇十三歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年中班教育的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對(duì)這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭(zhēng)取家長配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!幼兒園中班年度工作總結(jié)報(bào)告篇十四隨著夏日的降臨,暑假的日子也不知不覺又到到了。這個(gè)學(xué)期的工作在繁忙中開始,也在繁忙中終止。送離了最后一個(gè)孩子,終止了剩下的工作,我也該好好的整理一下在這個(gè)學(xué)期中的工作了。這個(gè)學(xué)期,我們班已經(jīng)終止了中班的課程,到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習(xí)了,中班到大班是個(gè)大轉(zhuǎn)變,為此,我也要好好的總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。:這學(xué)期我們班男生xx名,女生xx名。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),他們都好好的學(xué)會(huì)了這學(xué)期的知識(shí),在生活和玩耍時(shí),都能好好的遵照規(guī)則。知道禮貌、忍讓,并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。但是由于孩子玩心太重,有些本該認(rèn)真去做的事情,也常被拿去惡作劇,但是經(jīng)過教誨,他們也知道了這樣是不好的,但是下學(xué)期也別忘了將這些知識(shí)都給同學(xué)們鞏固一遍!只有在日常中不斷的保持,好習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。在幼兒的生活方面,我們不曾有過任何的放松!不論是學(xué)習(xí)區(qū)還是娛樂區(qū),我們都積極的保持著場(chǎng)地的衛(wèi)生和消毒方面的工作。到了一定時(shí)間就會(huì)對(duì)幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行!雖然到了中班,依然有些孩子存在午睡睡不著的情形,為此,我們也專門開設(shè)了午休教學(xué)課程,教誨幼兒們,在午休的時(shí)候因該保持安靜,而且我們教師也會(huì)在中午的時(shí)候時(shí)不時(shí)去巡查。中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會(huì)幼兒們學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)人際交往,并且對(duì)安全教育側(cè)重教誨!下個(gè)學(xué)期就是大班了,大班是個(gè)不同的時(shí)段,到了大班就意味著他們行將升入小學(xué)了!小學(xué)不比幼兒園,老師不會(huì)一直看著,所以我們必須教誨會(huì)幼兒們作甚尊重,學(xué)會(huì)一定的獨(dú)立能力。我們屢次組合兩個(gè)班一起上課,讓孩子們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友,并學(xué)會(huì)如何交換。幼兒們都是愛好活動(dòng)的,而活動(dòng)中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識(shí)的機(jī)會(huì),這一學(xué)期,我們通過舉行合作的游戲,讓幼兒們學(xué)會(huì)了相互配合。通過“我的小小商店”的活動(dòng),讓幼兒們學(xué)會(huì)了,遵照規(guī)則。還有“過馬路”等活動(dòng)的演練,錘煉同學(xué)們的安全意識(shí)。
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