【正文】 ，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。（三）、加強(qiáng)安全教育，防患于未然。安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。用晨會(huì)、板報(bào)展等形式，開展安全知識(shí)教育。用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的計(jì)劃去執(zhí)行，使我的班主任工作更具計(jì)劃性、科學(xué)性，達(dá)到的效果。小學(xué)教師德育工作計(jì)劃秋季版篇十二以我校實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以新區(qū)教育局德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以我校辦學(xué)理念為方向。以落實(shí)我校20__——20__第二學(xué)期工作計(jì)劃為抓手。以全面提高教師的師德水平、班主任的專業(yè)能力和家校工作為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)我校德育教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。二、基本思路。貫穿“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”：抓好未成年人思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育這條主線。突出“兩個(gè)重點(diǎn)”一是加強(qiáng)班級(jí)管理，二是養(yǎng)成教育。堅(jiān)持開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，提升德育質(zhì)量，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。三、總體目標(biāo)。，建設(shè)一支善于落實(shí)工作，具有創(chuàng)新精神和德育管理能力的德育干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍?！白蠲澜淌摇睘橥黄瓶谧ズ贸Ｒ?guī)德育工作?！傲⒌聵淙恕彼枷氲赖陆ㄔO(shè)工作，通過主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)法制、安全、心理衛(wèi)生健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。、關(guān)工委、少年宮分配的工作，做好社會(huì)綜合實(shí)踐教育。、社區(qū)、家庭三結(jié)合的教育作用，開好家長會(huì)。、思品、心理健康教育的有機(jī)整合。四、主要工作及措施。(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育干部的引領(lǐng)示范作用如何，將直接影響德育工作的效果。整體提高德育干部綜合素質(zhì)，引領(lǐng)德育工作走向規(guī)范化，科學(xué)化，系統(tǒng)化，把育人工作落到實(shí)處。要靜下心來，沉下心身去，深入到課堂、深入到學(xué)生活動(dòng)的角角落落，同時(shí)要善于學(xué)習(xí)，通過熟悉德育大綱內(nèi)容、每學(xué)期堅(jiān)持共讀一本德育著作、記錄點(diǎn)滴思考，談一條新思路等辦法，來提高認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作，關(guān)注學(xué)校德育的發(fā)展，走出一條符合我校發(fā)展的德育工作新路子。積極搭建促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)，通過班主任專題培訓(xùn)(劉校長培訓(xùn))、每月一次例會(huì)、主題課展示、班主任技能大賽、書寫最可愛孩子故事分享會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)觀摩等途徑提高班主任的管理能力和業(yè)務(wù)水平。把教師職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必修課程，適時(shí)組織培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)建設(shè)。(1)強(qiáng)調(diào)教師要在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透，把學(xué)科知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好道德結(jié)合起來，各學(xué)科(語文除外)書寫德育滲透計(jì)劃(附在教學(xué)計(jì)劃后面，由德育處負(fù)責(zé))，備教案時(shí)有德育目標(biāo)，教學(xué)時(shí)要適時(shí)德育滲透，每位老師要明確掌握知識(shí)與德育的關(guān)系。(2)落實(shí)“人人都是德育工作者”的全員育人觀念，強(qiáng)化“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識(shí),不能不聞不問，遇到學(xué)生的不良行為及時(shí)糾正。本學(xué)期老師做到主動(dòng)問好、隨手關(guān)燈、隨手撿起廢紙等細(xì)節(jié)，真正做到示范引領(lǐng)。(二)以創(chuàng)建最美教室為突破口抓好德育常規(guī)工作。本學(xué)期德育處開始實(shí)施最美教室創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，每月一評(píng)比、每月一展示、每月一表彰。根據(jù)班級(jí)干凈整潔、讀書氛圍濃厚、書寫姿勢(shì)規(guī)范、按時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)并創(chuàng)造性開展工作、禮儀禮節(jié)(會(huì)用對(duì)不起，沒關(guān)系禮貌用語)、文化墻建設(shè)(美觀、實(shí)用)、工作落實(shí)等方面推進(jìn)最美教室創(chuàng)建活動(dòng)。(三)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作。緊扣“立德樹人”這一總?cè)蝿?wù)，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一總目標(biāo)，以“豐富學(xué)生心靈，強(qiáng)大學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生自我成長意識(shí)”為重點(diǎn)開展工作。，各班必須了解國旗、國徽、國歌、紅領(lǐng)巾等國家標(biāo)識(shí)的相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期至少了解兩位民族英雄(比如鄧世昌、丁汝昌)。了解兩位文化名人(孔子、李白等)，通過學(xué)習(xí)，樹立愛國思想，各班學(xué)習(xí)過程以專欄形式呈現(xiàn)。、感恩教育、安全教育、環(huán)境教育、誠信教育?！拔业膲?mèng)想，我做主”專欄，讓孩子不斷放飛夢(mèng)想，成就夢(mèng)想，健康快樂成長?！靶⌒翘健被顒?dòng)，鞏固養(yǎng)成教育?！拔覀兊墓?jié)日”系列活動(dòng)，利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日，寒暑假，開展好主題教育活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)節(jié)日三八節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，體現(xiàn)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)育人的實(shí)效并留存好檔案資料。“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)。“日行一善”活動(dòng)，每天做一件家務(wù)(給長輩倒一杯水或其他)。本學(xué)期以班背誦《弟子規(guī)》，德育處做好背誦內(nèi)容和質(zhì)量檢查。把誦讀中華經(jīng)典作為引導(dǎo)未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、提高道德素養(yǎng)的途徑。，利用好全校的督察員，落實(shí)我校分段養(yǎng)成教育細(xì)則，努力培養(yǎng)“知書達(dá)理，優(yōu)雅自信、陽光誠信”的好少年。同時(shí)大力宣傳“三小好少年”，以身邊的榜樣激勵(lì)同學(xué)。，把心理健康教育與日常教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，團(tuán)體輔導(dǎo)和活動(dòng)各一次。，適時(shí)捐助貧困學(xué)生。(四)家校合作，形成合力。，通過參觀學(xué)校，與老師交流，使家長對(duì)老師、學(xué)校。孩子有了更多的了解，從而形成合力。(初期、中期)的家長會(huì)。對(duì)于學(xué)生中存在的問題，要通過座談、展示、商討、家長主持。學(xué)生主持等形式，使家長會(huì)成為家長與老師、孩子進(jìn)行充分交流的一個(gè)平臺(tái)。，開展家長意見建議征集活動(dòng)，為學(xué)校、班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。，首先班級(jí)召開，班主任推薦優(yōu)秀者參加家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)將推薦到學(xué)校。，通過校信通，家校聯(lián)系冊(cè)，家訪、致家長的一封信等方式向家長介紹子女的情況和教子方法。、工會(huì)一起對(duì)單親家庭、困難家庭進(jìn)行登記、援助、幫扶活動(dòng)。(五)關(guān)注特殊群體。對(duì)單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務(wù)工家庭等特殊群體孩子給予關(guān)注，讓這些孩子感受到集體的關(guān)懷和溫暖，保證他們的身心健康。大隊(duì)部建立特殊學(xué)生登記表，詳細(xì)記載特殊學(xué)生的姓名、性別以及家庭狀況等。建立特殊學(xué)生幫扶專檔，讓特殊學(xué)生也能受到良師益友的幫助和照顧。(六)加強(qiáng)綜合實(shí)踐教育。本學(xué)期在校內(nèi)組織科技講座及科技制作，力求實(shí)踐，豐富知識(shí)，讓學(xué)生聰明才智化。在校外試行“大眼睛走讀鄂爾多斯”系列活動(dòng)，充分利用本地教育資源，就近組織學(xué)生走出校園，去少年宮、科技宮、公園或農(nóng)莊學(xué)習(xí)了解科技文化和家鄉(xiāng)變化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科技、熱愛家鄉(xiāng)，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。小學(xué)教師德育工作計(jì)劃秋季版篇十三根據(jù)《20xx年xx區(qū)學(xué)校德育工作要點(diǎn)》及學(xué)校工作計(jì)劃，以xx區(qū)德育工作三星級(jí)學(xué)校為基點(diǎn)，堅(jiān)持整體育人、人文育人、文化育人的理念，進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)、健全工作機(jī)制、創(chuàng)新實(shí)踐模式、提升隊(duì)伍素養(yǎng)，重視班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)培育，推進(jìn)人文蘊(yùn)育的德育工程，不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作的持續(xù)發(fā)展，提升德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性、有效性。以溫馨班集體建設(shè)為抓手，加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)管理，通過午會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等形式，促進(jìn)班級(jí)教育特色的形成。以分享式培訓(xùn)為抓手，了解班主任工作中的困惑，分享班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步錘煉班主任基本功，提升班主任隊(duì)伍的育德能力。以多彩活動(dòng)為載體，捕捉教育契機(jī)，拓寬教育內(nèi)涵，利用元宵節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，結(jié)合每周五的快樂活動(dòng)日,有計(jì)劃地組織形式多樣的主題教育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育的全過程。以理想信念教育為突破，積極構(gòu)建學(xué)生的核心價(jià)值觀。抓住十歲生日儀式、入隊(duì)教育、清明祭掃、畢業(yè)典禮等時(shí)機(jī)，多途徑培育愛國、感恩、誠信、自強(qiáng)等美德。以校內(nèi)外育人共同體為抓手，開展好家長開放日、家長會(huì)、親子活動(dòng)等家?；?dòng)，繼續(xù)挖掘家長的教育資源，推進(jìn)職業(yè)啟蒙教育。以心理健康教育月為契機(jī)，開展好學(xué)生的心理健康教育，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧、健康發(fā)展。（一）注重德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教育能力。通過分享式培訓(xùn)對(duì)班主任教育工作開展培訓(xùn)，幫助年輕班主任更快成長。以身邊的學(xué)生、事件為研究對(duì)象，指導(dǎo)班主任撰寫教育案例，分享工作中的困惑和成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任自我成長。加強(qiáng)青年班主任專業(yè)化發(fā)展的研究，通過論壇、案例研究的形式提升專業(yè)化素養(yǎng)，建立一支有愛心、有信心、有責(zé)任心的班主任團(tuán)隊(duì)，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友，解決學(xué)生成長過程中的難題。結(jié)合區(qū)班主任基本功競賽，開展教育案例評(píng)比、教育故事演講、主題班會(huì)課展示等研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班主任教師的業(yè)務(wù)能力考核，積極推薦優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類活動(dòng)，激發(fā)廣大教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)專業(yè)成長。加強(qiáng)對(duì)班主任、搭班教師、班隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，指導(dǎo)班主任、輔導(dǎo)員建立班級(jí)日常管理規(guī)范、開展有特色的班級(jí)文化活動(dòng)，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性。辦好小干部培訓(xùn)班，健全大隊(duì)委員學(xué)習(xí)、交流制度，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來。（二）重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，推進(jìn)人文蘊(yùn)育。加強(qiáng)德育常規(guī)管理，以課堂為主渠道，在活動(dòng)中落實(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，逐步提升我校學(xué)生的行規(guī)素養(yǎng)和文明習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)做好文明用餐光盤行動(dòng),并以不亂扔垃圾；彎彎腰、伸伸手、垃圾不見影活動(dòng)為行規(guī)教育的突破口，通過有效的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化良好行規(guī)的養(yǎng)成。推進(jìn)溫馨班集體建設(shè)，將溫馨教室創(chuàng)建、溫馨管理與優(yōu)秀班主任評(píng)比等班集體建設(shè)的元素有機(jī)融入溫馨班集體建設(shè)的指標(biāo)之中，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)參與優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，重視班級(jí)和諧師生關(guān)系的建立，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)中弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)和幫教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。重視行規(guī)養(yǎng)成教育月，確保每月一主題，從禮（排隊(duì)守序）、責(zé)（愛護(hù)綠化）、智（學(xué)習(xí)鉆研）、勞（勤勞奉獻(xiàn)）、信（誠實(shí)守信）入手，提倡生活化德育，為學(xué)生搭建實(shí)踐體驗(yàn)的平臺(tái)，通過行規(guī)星級(jí)示范班的評(píng)比和開濟(jì)學(xué)子評(píng)選表彰活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行《中小學(xué)生守則》，彰顯學(xué)校的育人成果。（三）開展主題教育活動(dòng)，拓寬教育途徑。捕捉教育契機(jī)，深化主題教育活動(dòng)，利用節(jié)慶教育日、主題教育月，有計(jì)劃地開展形式多樣的系列活動(dòng)，以主題隊(duì)會(huì)、參觀考查、活動(dòng)展示等形式，開展歡樂鬧元宵、學(xué)雷鋒、我踐行、祭掃革命烈士、感恩于心、責(zé)任于行等主題教育活動(dòng)，積極營造奮發(fā)向上、相呴相濟(jì)的良好風(fēng)尚。傳承具有學(xué)校特色的節(jié)慶項(xiàng)目，舉辦藝體節(jié)、活動(dòng)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操、提升素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)隊(duì)員用良好形象為少先隊(duì)添光彩。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼續(xù)開展好家風(fēng)、好家訓(xùn)宣傳推廣活動(dòng)，用好賢文化、經(jīng)典誦讀的讀本，不斷挖掘區(qū)域優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，通過專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、才藝比拼、社團(tuán)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生傳承鄉(xiāng)土文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感、歸屬感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。多渠道開展好法律、消防、防災(zāi)等生命專題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，掌握必要的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的39。意識(shí)和自我保護(hù)的能力。繼續(xù)用好各級(jí)各類安全教材，重點(diǎn)推進(jìn)公共安全知識(shí)進(jìn)課堂,組織全體青年教師參與《小學(xué)生公共安全行為指南》配套教案編寫、課件創(chuàng)編和公開課觀摩活動(dòng)，提升效果。（四）協(xié)同家校社區(qū)資源，提升教育合力。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校工作的管理和指導(dǎo)，完善工作制度，通過設(shè)立家長開放日、召開家長會(huì)、舉辦專題講座，全面開展家庭教育指導(dǎo)，推廣家長教子經(jīng)驗(yàn)，提高家庭教育質(zhì)量。用好qq、微信等平臺(tái)，發(fā)揮家校溝通的網(wǎng)絡(luò)作用，通過家訪、電訪、來訪等方式積極探索家校合作的方法，密切家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題與家長共同商討解決方法。重視與后進(jìn)學(xué)生家長的溝通藝術(shù)，注意方法，形成教育合力。建立好學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家委會(huì)，探索家委會(huì)在學(xué)校教育活動(dòng)開展中的輔助作用，繼續(xù)挖掘家長的教育資源，加大對(duì)家長、社區(qū)的開放力度，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校的民主管理，開展好家長進(jìn)課堂，助力職業(yè)啟蒙等教育活動(dòng)。利用學(xué)校公眾微信平臺(tái)，開設(shè)家教貼士欄目，整合社會(huì)資源，深入開展注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的教育活動(dòng)，促進(jìn)好家風(fēng)、好家訓(xùn)建設(shè)。（五）加強(qiáng)心理健康教育，塑造健全人格。開設(shè)好心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化。落實(shí)心理咨詢制度，逐漸完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)備配備，運(yùn)用心理教育技術(shù)為學(xué)生開展心理咨詢，定期開展心理健康教育的交流和研討活動(dòng)，做好困難學(xué)生的幫教工作和個(gè)案跟蹤記錄。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，落實(shí)心理健康教育，通過課堂滲透、師生交往等途徑，將心理健康教育落到實(shí)處。認(rèn)真組織心理健康教育月活動(dòng)，分年級(jí)開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)，通過心語信箱了解學(xué)生群體的心理需求，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙，積極倡導(dǎo)課間十分鐘談心活動(dòng)，要求班主任及任課教師課間多進(jìn)教室，多與學(xué)生交流溝通，以高度的責(zé)任感關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生，從而確保學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。建立優(yōu)秀學(xué)生人才庫，推進(jìn)開濟(jì)學(xué)子培育進(jìn)程，通過班主任、家長、任課教師推薦、學(xué)生自薦的方式，多渠道地了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特長和發(fā)展前景，建立優(yōu)秀學(xué)生人才庫。完善開濟(jì)學(xué)子的后續(xù)培養(yǎng)，通過小講壇、小實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把自己的興趣特長發(fā)揚(yáng)光大，從而輻射影響更多的學(xué)生爭當(dāng)先進(jìn)。小學(xué)教師德育工作計(jì)劃秋季版篇十四時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的春季小學(xué)教師德育工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個(gè)好的班主任，才會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。我做班主任10年了，可以說是一個(gè)不短的時(shí)間，可這回是第一次把班級(jí)的學(xué)生帶到四年級(jí)，第一次意識(shí)到班主任的班級(jí)管理比教學(xué)工作更為重要。我的這個(gè)班共有40名學(xué)生，男生24人，女生16人。學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心較強(qiáng)。在行為習(xí)慣方面，能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)