【正文】 進行有效探索，確保作業(yè)符合政策要求，“量”少“質(zhì)”更優(yōu)。各年級、各學(xué)科教師從學(xué)生個體發(fā)展出發(fā)，多方位、多角度精心設(shè)計學(xué)科作業(yè)，既注重知識與技能的訓(xùn)練，又優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，既重視學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高，從而提高課堂教學(xué)的有效性，減輕學(xué)生的負擔(dān)。學(xué)校實行作業(yè)管理責(zé)任制，各班每日的作業(yè)按時公布在作業(yè)公示欄，教導(dǎo)處每日對各班各科的作業(yè)總量及質(zhì)量進行跟進監(jiān)督指導(dǎo)，確保學(xué)生作業(yè)的科學(xué)適量，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。課后服務(wù)不僅化解了家長接送孩子難的突出問題，更成為減輕學(xué)生負擔(dān)的有力保障。我校采取4+1的課后服務(wù)模式，豐富了課后服務(wù)的內(nèi)容。周一至周四學(xué)生在本班級開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)、體藝、課外閱讀等團隊活動。周五結(jié)合學(xué)校實際以及學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)特色活動，有計算機、口琴吹奏、合唱團、情景劇、棋藝、舞蹈隊、科技等興趣班，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生全面發(fā)展，助力“雙減”政策落地見效。為了進一步推進落實“雙減”工作，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月6日，學(xué)校召開了落實“雙減”及五項管理工作階段總結(jié)會。會議上，莫副校長肯定了教師們的付出與成果，也詳細指明了現(xiàn)階段存在的問題，并針對問題提出了具體的措施及跟進方法。陳校長圍繞內(nèi)容與任務(wù)、高度重視、重在落實三個方面進行了總結(jié)發(fā)言，再次強調(diào)“雙減”提出的核心任務(wù)，并站在教師層面闡述了如何通過提升課堂教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)為學(xué)生減負的要求，重點提出要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獲得?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾獲得感，辦好人民滿意的教育！學(xué)校階段工作總結(jié)篇七長期以來，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實處，收到實效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實、抓細、抓出成效。為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人。20**年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學(xué)性和生命力。素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。確立課程目標(biāo)課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解。改革課程結(jié)構(gòu)基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)?；顒诱n程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習(xí)，增強“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實踐成才的道路。活動課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會。一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性。二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。開展課程實踐（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對學(xué)生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。（2）設(shè)置環(huán)保課學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)?？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。進行環(huán)境教育科研活動學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動，到各種區(qū)域進行實地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵教師進行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快?！瓣P(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進行環(huán)保板報競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動及時錄像，及時播放。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。二是利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊游活動，參觀動植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報告會，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。學(xué)校階段工作總結(jié)篇八、負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校掃黑除惡專項斗爭。副組長由分管安全的副校長擔(dān)任,負責(zé)對掃黑除惡專項斗爭進行統(tǒng)一部署和督促檢查。成員有全校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科室負責(zé)人。,強調(diào)“掃黑除惡”斗爭的重要性,班主任利用班級微信群對家長和學(xué)生進行了有力宣傳,提高家長和學(xué)生依法同黑惡勢力斗爭的認識和能力,激發(fā)家長和學(xué)生同黑惡勢力作斗爭的決心和勇氣。、主題班會、微信群、校園廣播教育的講話、懸掛條幅、電子屏滾播、掃黑除惡致家長一封信、親子閱讀宣傳卡并上傳截圖等形式廣泛宣傳,動員發(fā)動廣大師生、學(xué)生家長參與學(xué)校掃黑除惡應(yīng)知應(yīng)會專項行動,鼓勵檢舉揭發(fā)涉校黑惡犯罪行為和嫌疑人。:對侵占學(xué)校周邊占道的違法行為(私家車、鐵架子、冰柜、餐桌和椅子、沙發(fā))。對學(xué)校周邊200米以內(nèi)小攤販違法擺攤行為。對學(xué)校師生生命造成安全隱患行為(道路車輛擁堵、校門減速帶破損、電線桿傾斜、大樹傾斜)。對非法侵入學(xué)校擾亂正常教育教學(xué)秩序、侵害師生生命財產(chǎn)安全等違法犯罪行為進行了摸底排查。:在學(xué)校周邊敲詐勒索學(xué)生財物的違法犯罪行為體罰、虐待、性騷擾等侵害學(xué)生的違法犯罪行為。使用非專用車輛接送學(xué)生上下學(xué)及其它交通違法行為。校園欺凌行為。嚴(yán)厲打擊游蕩在學(xué)校周圍,長期以來騷擾學(xué)校學(xué)生,嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序和師生安全。、南京派出所到校對全校師生進行“掃黑除惡”法制巡講和管制刀具檢查及國旗下講話。排查教師中有沒有勾結(jié)社會黑惡勢力的,社會黑惡勢力有沒有強迫本校學(xué)生參與非法活動的。在以后的工作中,我校繼續(xù)加大集中摸排工作,對排查出來的問題線索,及時報告教育局掃黑領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,嚴(yán)格整改學(xué)校安全管理漏洞等問題,確保學(xué)校師生的安全。