【正文】 游，我已就近聯(lián)系了酒店，您若同意，我明天去訂房間，并安排旅游的事”。小王走后，老板說(shuō)：“現(xiàn)在我有時(shí)間了，我們談?wù)??！彼凉M臉羞紅，說(shuō)：“我知道了，不用談了”。該職員通過(guò)這件事明白了自己的差距，說(shuō)明還有一定悟性，以后肯定還能進(jìn)步?？杀氖牵F(xiàn)實(shí)中很多人經(jīng)常碰壁受挫卻始終不從自身找原因。心理學(xué)家研究證明：一個(gè)人獲得成功，20%靠的是智商，而80%靠的是情商，“情商”對(duì)于一個(gè)人成就一番事業(yè)至關(guān)重要。生活中常有這樣的事例：有些人學(xué)歷很高，技術(shù)很精，能力很強(qiáng)，成績(jī)突出，但就是得不到大家認(rèn)可，問(wèn)題多半是情商和人緣不夠。一個(gè)情商高、人緣好的人，必定是善解人意、心胸寬廣的人，敬人者，人恒敬之。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。只要一個(gè)人心胸寬廣，就能夠做到理解他人，包容他人。一個(gè)不會(huì)與別人分享的人，最終的結(jié)果是自己永遠(yuǎn)分享不到任何成果。一個(gè)不會(huì)欣賞別人的人，最后的結(jié)局是自己永遠(yuǎn)也得不到別人的欣賞。平時(shí)，看似一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)自然的微笑，都可以達(dá)到溫暖人心的效果。我校張學(xué)文大師不僅學(xué)識(shí)淵博，造詣高深，德藝雙馨，是中醫(yī)學(xué)家、教育專家，而且也是一位公認(rèn)的社會(huì)活動(dòng)家，他情商很高，人緣極好。一生為人平和，關(guān)愛(ài)他人，見(jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，他心胸寬廣，從不計(jì)較個(gè)人得失，能寬容他人的缺點(diǎn)和過(guò)失。同學(xué)們，一個(gè)人有體質(zhì)有素質(zhì)，他的人生座駕就打造得厚實(shí)堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人有志向有追求，他的人生座駕就有明確的前進(jìn)方向。一個(gè)人有知識(shí)有能力，他的人生座駕就有充足的能量并掛上快檔。一個(gè)人有情商有人緣，他的人生座駕就會(huì)平穩(wěn)地跑在高速路上!親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們勇敢地去追求盡善盡美的人生境界!祝愿你們用含苞待放的青春創(chuàng)造不朽的業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)精彩的人生華章!不管你是否碩果累累，不管你是否身居高位，不管你是否榮華富貴，只要你平平安安，只要你幸福美滿，母校都隨時(shí)張開(kāi)雙臂，歡迎游子回歸團(tuán)聚!再次祝福你們未來(lái)如意、事業(yè)順達(dá)、一路與善同行，好人一生平安!謝謝大家!院長(zhǎng)畢業(yè)致辭簡(jiǎn)短精辟 院長(zhǎng)畢業(yè)典禮演講稿篇十二學(xué)校只給了你短暫的成功，沒(méi)有給你永久不敗的未來(lái)今年看到高考成績(jī)，沒(méi)有像往年那樣“欣喜若狂”，我很冷靜，因?yàn)槲乙恢痹谒伎既齻€(gè)問(wèn)題：這些“好看的數(shù)據(jù)”能代表你們高中三年的全部學(xué)習(xí)成果嗎？成績(jī)較好的同學(xué)未來(lái)一定會(huì)較好嗎？這些成績(jī)能證明我們的教育已經(jīng)很成功了嗎？今天我不敢用簡(jiǎn)單的主觀推斷來(lái)回答這三個(gè)問(wèn)題。最近，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得不應(yīng)該只拿高考成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的全部、也不應(yīng)該只拿高考成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)校教育的全部。我想給大家講一個(gè)案例，今年是我高中畢業(yè)20年，這些年來(lái)同學(xué)分散在五湖四海，去年在北京舉行了一次聚會(huì)。這些同學(xué)當(dāng)中，有在政府部門擔(dān)任高管的、有在大學(xué)當(dāng)教授的、也有在中學(xué)當(dāng)老師和副校長(zhǎng)的，等等。但是這些同學(xué)在高中時(shí)候的表現(xiàn)各不一樣：有成績(jī)一流的、有成績(jī)一般的、有很聽(tīng)話的、也有學(xué)校多次要開(kāi)除的……大家在一起共敘自己以及保持聯(lián)系的同學(xué)18年來(lái)的經(jīng)歷、感悟和成就，最后幾乎達(dá)成這樣三點(diǎn)共識(shí)：學(xué)習(xí)一定要好但不一定去追求第一名，因?yàn)樽非蟮谝幻鶗?huì)使人成為“書(shū)呆子”。一定要上大學(xué)，因?yàn)椴簧洗髮W(xué)是沒(méi)有希望的，尤其對(duì)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生；但不一定都要上好大學(xué)，因?yàn)樯洗髮W(xué)就是一個(gè)人的臨時(shí)身份象征，今天沒(méi)有同學(xué)在意哪個(gè)老師是北師大畢業(yè)的、哪個(gè)老師是地方師范學(xué)院畢業(yè)的，因?yàn)楹么髮W(xué)只影響你2—3年。一定要有能力但不是只有學(xué)習(xí)能力，因?yàn)樯鐣?huì)能力（人際、仗義、誠(chéng)信）比學(xué)習(xí)能力（高分、博學(xué)）重要得多！我有這樣的一個(gè)推斷：你的高考成績(jī)即將一文不值。我們應(yīng)不以高考成績(jī)高而沾沾自喜，也不以高考成績(jī)低而盲目自悲。學(xué)校只給了你短暫的成功，沒(méi)有給你永久不敗的未來(lái)！名次不再排隊(duì)，不確定的未來(lái)里你們都平等當(dāng)你們的高考成績(jī)一文不值以后，你們就平等了，因?yàn)閷W(xué)校不再對(duì)你們的名次進(jìn)行排隊(duì)了。這種平等是指大家都將擁有同等的、新的發(fā)展機(jī)會(huì)，可以同等地追求自己的夢(mèng)想。當(dāng)然你們也將同等地面臨各種挑戰(zhàn)。我總結(jié)出這樣一些結(jié)論：將來(lái)個(gè)人的發(fā)展好壞與高考成績(jī)高低沒(méi)有必然關(guān)系；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)未必未來(lái)工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力弱也未必未來(lái)工作能力弱，這里就有很多個(gè)“不一定”，我把這些不一定稱為“教育測(cè)不準(zhǔn)原理”?！敖逃郎y(cè)不準(zhǔn)原理”告訴大家：你們的未來(lái)是不確定的。那么我們必須思考未來(lái)可能是什么樣子？誰(shuí)將主宰這個(gè)世界？誰(shuí)將是引領(lǐng)未來(lái)的拔尖人才？決定未來(lái)的六大能力，誰(shuí)先掌握誰(shuí)就占了先機(jī)記得在你們高一的時(shí)候，我說(shuō)過(guò)：未來(lái)就是還沒(méi)有來(lái)！今天我們處于什么時(shí)代呢？這個(gè)時(shí)代里，數(shù)據(jù)大、人人自媒體、手機(jī)微信微博，我們的生活方式已經(jīng)改變得面目全非。據(jù)說(shuō)不久的將來(lái)我們不用到商場(chǎng)去買鞋子了，只需在家用3d打印機(jī)就可以“自造”?？梢?jiàn)人類很多工作都已被計(jì)算機(jī)取代，信息時(shí)代的下一個(gè)時(shí)代是什么？概念時(shí)代——如果說(shuō)人和動(dòng)物的區(qū)別就是因?yàn)槿四軌蛑圃旃ぞ卟⑶沂褂霉ぞ?，那么人?jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展有沒(méi)有形成差距？尤其是到了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果有所謂優(yōu)秀的人和平庸的人之分，他們的區(qū)別在哪里呢？人和人的區(qū)別在于優(yōu)秀的人能夠制造概念并且可以使用概念。在概念時(shí)代，只有具備電腦無(wú)法企及的能力，才能在未來(lái)處于領(lǐng)先地位。你能說(shuō)出十個(gè)電腦或機(jī)器不能解決的問(wèn)題或者工作嗎？蓋房子？掃地？洗衣服，幾乎找不到了！這就是形成了決定未來(lái)的六大能力：靈感設(shè)計(jì)、創(chuàng)造故事、發(fā)現(xiàn)幸福、情感交流、游戲娛樂(lè)、尋找價(jià)值等。每個(gè)人都能掌握概念時(shí)代的這六種右腦能力。關(guān)鍵問(wèn)題是：誰(shuí)先掌握了它們，誰(shuí)就會(huì)在這個(gè)時(shí)代占得先機(jī)。大學(xué)不是用來(lái)虛度的，真正的學(xué)習(xí)是從大學(xué)開(kāi)始你的未來(lái)和今天你的理想可能風(fēng)馬牛不相及，魯迅都可以棄醫(yī)從文，你也可能棄文從理、學(xué)非所用，這些也不重要，重要的是你是否看到了未來(lái)。在未來(lái)你們干什么職業(yè)不重要，重要的是你要看到你所干的職業(yè)的價(jià)值和意義。真正優(yōu)秀拔尖的人才是隨心所欲的人，想干什么就干什么！干什么就成什么！因此要積極準(zhǔn)備干好這份職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；真正的學(xué)習(xí)是從大學(xué)開(kāi)始的，記住大學(xué)是用來(lái)學(xué)習(xí)的不是用來(lái)虛度的。如果你不學(xué)，在未來(lái)的路上，你們將遇到各種各樣的失敗甚至慘敗，這是必然的。一個(gè)人失敗主要原因只有兩個(gè)：一是努力不夠，二是借口太多！院長(zhǎng)畢業(yè)致辭簡(jiǎn)短精辟 院長(zhǎng)畢業(yè)典禮演講稿篇十三尊敬的各位老師，還有我親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我非常榮幸的站在這里，代表西山的老師、西南科技大學(xué)的老師，和所有曾經(jīng)給你們傳道授業(yè)解惑的老師，在此發(fā)言。年復(fù)一年的畢業(yè)，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場(chǎng)，不可避免的人來(lái)人往，這一年，逢到了你們——xx屆畢業(yè)生青春的又一次散場(chǎng)和再一次碰撞。在這個(gè)報(bào)告廳里，坐著西南科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院6個(gè)專業(yè)的365名畢業(yè)生，你們都來(lái)自預(yù)科班，預(yù)科上來(lái)的孩子智商都不低，但你們不會(huì)workhard去努力地學(xué)習(xí)，你們只會(huì)通宵打dota和c4，女孩呢則花心思去shopping，去化妝，去打扮自己，總的來(lái)說(shuō)，預(yù)科的孩子有三大特點(diǎn)：女孩都挺炫男孩都很可愛(ài)；各個(gè)不是富二代就是官二代；鬼點(diǎn)子挺多，但心眼都不壞！朝夕相處的三年，老師看著你們一天天退去青澀，走向成熟。今天，看著眼前一張張鮮活、帥氣、漂亮、可愛(ài)的面孔，不由地使我想起了我們共同經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從軍訓(xùn)時(shí)你們的揮汗如雨，哭哭啼啼，咬牙堅(jiān)持，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的呼叫吶喊，矯健身子；考試順利時(shí)的得意，作弊時(shí)的狡黠，最讓人難忘的是5。12強(qiáng)震時(shí)的驚慌失措到后來(lái)面對(duì)余震時(shí)的平靜從容，甲流襲來(lái)時(shí)，恐懼逃避，以及最后面對(duì)發(fā)燒同學(xué)的淡定，還有玉樹(shù)地震時(shí)慷慨解囊和同情唏噓，這三年中平凡的和不平凡的經(jīng)歷都共同鑄就了你們現(xiàn)在的成熟和智慧……這一切幸運(yùn)不幸運(yùn)，不是每一屆學(xué)生都能夠經(jīng)歷的。六月是畢業(yè)生的舞臺(tái)，今年的六月也特別的清涼，但回憶和眼淚仍是它的背景和主旋律。就是在這樣季節(jié)，你們要畢業(yè)了。不管你喜不喜歡，西南科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院已經(jīng)注定成為了你生命中的一部分，在一個(gè)地方度過(guò)，在另一段地方懷念。每個(gè)人，都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的舍得，或不舍得的離別，不管那個(gè)地方是不是你喜歡的。我想在座的你們一定不會(huì)忘記——從西山籃球場(chǎng)上扶著欄桿望去，被黃暈燈光修飾的/公路的/蜿蜒；松林坡的風(fēng)中，坐在石椅上/靜享綿陽(yáng)夜間燈火的/輝煌與闌珊；在操場(chǎng)上阻擋著足球，再怎么熱汗淋漓也踢不出多遠(yuǎn)的/青青草長(zhǎng)；與春日/熱情的海棠樹(shù)相映成趣的/裝載有限知識(shí)但學(xué)習(xí)不盡的圖書(shū)館的/陳舊古樸……還有圖書(shū)館旁的一處小路，不知道你們是不是留意到：那里秋天散著桂花香，冬天飄著臘梅香，中午還混搭著飯菜香……西山的星空，西山的朗月，西山的風(fēng)雨雷電……當(dāng)然，還有爬的比蝸牛還慢的44路車，長(zhǎng)長(zhǎng)的緩坡，不要門票的西山公園，西山食堂難以下咽的飯菜，松林坡的小炒，還有老王家的面條，以及西一教學(xué)樓前秋天那鋪滿道路的銀杏葉描畫(huà)出的燦爛的秋景，而這，西山的一切，你們都將遠(yuǎn)離。但它們并沒(méi)有消失，而是已經(jīng)深深烙刻在你們的青春記憶里。院長(zhǎng)畢業(yè)致辭簡(jiǎn)短精辟 院長(zhǎng)畢業(yè)典禮演講稿篇十四親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們、老師們、朋友們：首先，我想為大家演奏一首曲子——我把它獻(xiàn)給20xx屆畢業(yè)生、獻(xiàn)給所有奮戰(zhàn)在抗疫第一線甚至獻(xiàn)出自己生命的醫(yī)務(wù)人員、獻(xiàn)給在疫情之中喪失生命的同胞們。這是由john cage作曲的《4分33秒》。偉大的詩(shī)人歌德和海涅都用了最美妙的詞句來(lái)贊美音樂(lè)，比如“語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)的開(kāi)始”，但johncage《4分33秒》開(kāi)創(chuàng)了音樂(lè)的奇妙境地，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”在今天更是人間最美妙的萬(wàn)眾交響樂(lè)。我們所聽(tīng)到的不是傳統(tǒng)意義上由作曲家寫(xiě)在樂(lè)譜上，通過(guò)琴聲或歌聲，或交響樂(lè)團(tuán)發(fā)出的聲音，而是各種聲音——你聽(tīng)到了周邊的聲音、你聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音、你甚至也許聽(tīng)到了一些聽(tīng)不到的聲音…顯然，在這短短的4分33秒中，我們共呼吸的世界里發(fā)生了許多“聲音”。這是每一年中最激動(dòng)人心的時(shí)刻，是收獲的季節(jié)，我很榮幸地在今天的畢業(yè)典禮上，代表音樂(lè)學(xué)院的全體老師向20xx屆畢業(yè)生發(fā)表致辭，在此，衷心地祝賀每一位畢業(yè)生和你們期待已久的驕傲的父母親及親人們。我感謝音樂(lè)學(xué)院的每一位老師的辛勤付出、每一位畢業(yè)生的不懈努力和家長(zhǎng)們的大力支持，尤其是今年以來(lái)面對(duì)嚴(yán)酷的疫情的挑戰(zhàn)，你們克服了種種困難、竭盡全力地完成了畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期，祝賀大家！今年的畢業(yè)班所經(jīng)歷的，無(wú)論中外，在人類發(fā)展史上史無(wú)前例。如果說(shuō)20xx年是新千年的伊始，那么我認(rèn)為20xx年則是人類社會(huì)發(fā)生劇變并向前邁進(jìn)的新紀(jì)元，你們的畢業(yè)時(shí)刻也標(biāo)志著這個(gè)新紀(jì)元的開(kāi)始，你們準(zhǔn)備好了嗎？在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中，人的存在意義與大自然相比，顯得無(wú)比渺小。人的價(jià)值的體現(xiàn)不在于你的才能、你的教育背景、或你的智慧有多高，而是你在這個(gè)星球上能為你的同類帶來(lái)什么。我們難以忘懷愛(ài)因斯坦、stevejobs，他們的創(chuàng)舉確實(shí)改變了人類的生活方式，但那些為孤兒院、為貧困地區(qū)扶貧付出一生的人，那些奮斗在抗疫第一線甚至獻(xiàn)出寶貴生命的人，那些每天冒著疫情踏遍城市每個(gè)角落的快遞小哥們，這些所謂的“平常人”的所作所為，似乎容易被人們忘卻，他們是真正給同類帶來(lái)新生、帶來(lái)生命的人。在生命線上，任何財(cái)富、權(quán)力、名利、地位，顯得毫無(wú)意義?！敖逃淖?nèi)恕笔且痪鋹偠Z(yǔ)，也是名校索取你高昂學(xué)費(fèi)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)不要過(guò)于迷信或被迷惑了。即便是最好的教育，也只能改變?nèi)说囊恍┍硐?，傳統(tǒng)概念上的掌握知識(shí)以及學(xué)到一點(diǎn)生存的辦法。在這個(gè)星球上，還沒(méi)有一所真正能改變?nèi)说膶W(xué)校，最好的也只是修正人的一些不良習(xí)氣。相反，“教育改變?nèi)恕钡姆疵姘咐?，很不幸，則讓人找到了貪婪和自私的文本。只有人，才能真正改變?nèi)俗约骸?dāng)人經(jīng)受了痛苦與遭受了磨難后，才會(huì)嗅聞到生命的含義，才能喚醒生命中每一個(gè)、哪怕是短暫的美好時(shí)刻，才能觸及心靈，才能真正感恩生命、感悟人生。不朽的《三字經(jīng)》的首句就是“人之初、性本善”，讓我們回歸到人的本真。在此，我想送給你們——我們的“a”類畢業(yè)生三個(gè)“c”，抱歉，但請(qǐng)大家放心，不會(huì)寫(xiě)入你們的成績(jī)單。conscience–良知良知賦予道德的準(zhǔn)則，只有具備良知，才會(huì)遠(yuǎn)離貪婪；具備了良知，才會(huì)求真好學(xué)、求實(shí)探索。passion–憐憫星球上的每一個(gè)人都不是孤立存在的，憐憫你的同類的病痛是人類共同生存的必要條件；負(fù)有愛(ài)心、具有憐憫之心，是人的價(jià)值的體現(xiàn)，人的行為不應(yīng)該落后于其他類種動(dòng)物。curiosity–好奇對(duì)宇宙萬(wàn)物永遠(yuǎn)保持著好奇心，才能創(chuàng)新立意、為所追求而奮進(jìn)。人類的進(jìn)化和社會(huì)的進(jìn)步無(wú)論是科技的日新月異，還是社會(huì)風(fēng)貌，依賴著每一個(gè)人的付出和耕耘。我希望你們敢于面對(duì)當(dāng)下疫情給人類帶來(lái)的困惑，把這一切看作是對(duì)人的挑戰(zhàn)，又是給予人創(chuàng)新的機(jī)遇。這個(gè)特殊時(shí)期，令我聯(lián)想到德國(guó)作曲家瓦格納的歌劇《特里斯但與伊索爾德》中著名的“特里斯但和弦”，它引發(fā)了音樂(lè)史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從“和諧”的調(diào)性音樂(lè)進(jìn)入了“不和諧”的無(wú)調(diào)性音樂(lè)時(shí)期。這里，我想引用瓦格納對(duì)此的描述，“沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)都市、哪個(gè)村寨，我能說(shuō)我歸屬于，對(duì)我而言，一切都是身外之物，我時(shí)常四處凝望，渴望著涅槃那仙境的一絲隱現(xiàn)。但涅槃那很快轉(zhuǎn)入了特里斯但，這是佛教的觀世哲理，一絲氣息云霧了浩然的天空，它吞沒(méi)著并變得深沉，然而，整個(gè)世界最終再次聳立在我的面前，堅(jiān)實(shí)且不可摧?！边@不就是今天我們正在觀望的世界嗎？“和諧”與“不和諧”是相對(duì)的，并且不是永恒不變的，音樂(lè)如此，宇宙萬(wàn)物和人間的一切也是如此。最后，我邀請(qǐng)我們的每一位畢業(yè)生，今天之后獨(dú)自彈奏和傾聽(tīng)“特里斯但和弦”，無(wú)論縱向聽(tīng)還是橫向聽(tīng)，請(qǐng)勿急于求之解決；人生從來(lái)就不是豐滿的大三和弦，世上發(fā)生的一切也并非都是課本中學(xué)到的“屬和弦到主和弦”的行進(jìn)模式。盡管如此，無(wú)論發(fā)生什么，我希望你們永遠(yuǎn)懷著一顆赤子之心，樹(shù)立并保持你內(nèi)心的“主和弦”，靜心聆聽(tīng)你的周邊——面對(duì)而不逃避，敢于擔(dān)當(dāng)；批評(píng)而非憤世嫉俗，永遠(yuǎn)朝向遠(yuǎn)方的光亮。我的結(jié)束語(yǔ)，也是音樂(lè)中我們經(jīng)常接觸到的，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)這個(gè)意大利術(shù)語(yǔ)的真正含義。再次祝賀20xx屆畢業(yè)生！當(dāng)下即便不能握手和擁抱告別，我們?cè)谛闹袨槟銈冏８＃?qǐng)帶走我們最美好的祝愿。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了，永遠(yuǎn)愛(ài)你們。