計算器畢業(yè)設(shè)計開題報告-開題報告-資料下載頁
2025-01-19 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】很強的程序設(shè)計語言，也是利用計算機所有硬件特性并能直接控制硬件的語言。本次程序設(shè)計是以計算器為任務(wù)，運營匯編語言來完成。在本程序設(shè)計中，我們采用了較。該程序接受的是十進制數(shù)。執(zhí)行是直接用鍵盤輸入數(shù)字和運算符，按等。號鍵就能完成運算。助教學(xué)以及利用計算機進行數(shù)學(xué)實驗的研究與實施。第二學(xué)段“數(shù)”標(biāo)準(zhǔn)中指出：“將計算方法擴充到負(fù)數(shù)的加減。美國數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：前K-2年級數(shù)學(xué)計劃應(yīng)利用技術(shù)。使兒童研究數(shù)和模型，使其集中精力于解題過程、檢驗現(xiàn)實的應(yīng)用。算器在位值數(shù)學(xué)方面也是有用工具”。3-5年級段，數(shù)和運算標(biāo)準(zhǔn)也將計算器作為“熟練地。該目標(biāo)是讓學(xué)生使用對其有意義的。策略以及一些工具來準(zhǔn)確有效地計算生活中合理的湊整的整數(shù)。遠在商代，我們的祖先就創(chuàng)造了十進制計數(shù)法，領(lǐng)先于世界千余年。利用單片機AT89S51設(shè)計一個簡單的計算器，四位數(shù)碼管顯示。硬件條件：單片機、DS18B20溫度傳感器、電源、3位數(shù)碼管。
【正文】 的資料，學(xué)習(xí)其中的知識，并結(jié)合自己所面臨的問題，有針對性的解決它，往往在這個時候，我們會有意想不到的效果。所以就是說，當(dāng)我們走向社會的時候，我們會遇到形形色色的問題，而這些我們是不可能在學(xué)校里邊就學(xué)會了的。所以這樣的一種思維方式，一種學(xué)習(xí)方式正是我們所需要的。 我感觸較深的另外一點就是老師對我們報告的高要求。一開始的時候，本以為只要我們真正的把問題研究透了，理解了，報告隨便寫寫就無所謂了。然而這又是我的一個錯誤，因為設(shè)計正是我們展示成果的一個展示，我們不是要口述告訴老師，而是 要通過報告將我們的想法完整真確的展現(xiàn)在老師面前。這就要求我們盡可能的把我們要表達的意思完整的在報告里表達出來。此外，由于設(shè)計報告有個規(guī)范的格式，我們也必須遵守，并且是嚴(yán)格的遵循。 ７ 容不得我們一點隨便?？赡茉趯W(xué)校里，老師們對我們比較寬松，做的不好的我們還能拿回去修改，然而在以后的職場中，老板就不會那么仁慈了。所以，我們現(xiàn)在必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。遵循規(guī)范要求，做一個完美的報告。 總之，在本次課程設(shè)計中，我的收獲還是比較大的。無論是設(shè)計程序還是寫設(shè)計報告都讓我學(xué)到好多東西，有對課本知識更加深入的了解和掌握，也有對于 流程圖的設(shè)計以及繪制還有 word的一些用法和排版等，都讓我受益匪淺。非常感謝學(xué)校和老師給我們安排了這次課程設(shè)計，不僅讓我掌握了更多的知識，還讓我領(lǐng)會到要把一件事情做好并真正有所收獲還得靠自己獨立去完成并堅持不懈！我要珍惜每一次課程設(shè)計的機會，讓自己不斷的提高。 指導(dǎo)老師意見 指導(dǎo)教師簽 名 ： 年 月 日 教研室意見 教研室主任 簽 名 ： 年 月 日 系 部 意見 系 主任 簽名 ： 單位（公章） 年 月 日 注：可根據(jù)報告的內(nèi) 容加頁
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