【正文】 乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。其次，學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。再次，教導處帶領教研組充分利用《__教育》組織理論學習，做好“一刊三用”?！耙豢敝浮禵_教育》，“三用”是用這本書學習教育教學理論、學習學生管理經(jīng)驗、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內容有一個大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀，剪輯整理在“學習剪報”上，并對有些文章進行批注；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。“一刊三用”從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：（1）主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。活動中既有認可也有爭論，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。（2）對比式：師徒、學科年級同課異構。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師___老師帶領兩位新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教導處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構數(shù)學教研活動，活動分年級組確定同一課題——《三角形的分類》進行備課及分析，并確定xx老師進行了試講。（3）評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動；有時則由教導處_主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。（4）案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。（5）網(wǎng)絡式：建立自己的教學博客，進行交流。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、交流經(jīng)驗，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設置、數(shù)學小課題研究等等。近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績。我校數(shù)學教研組成員中，___等老師在縣教研室組織的優(yōu)質課比賽中獲獎；___等老師在信息技術與數(shù)學學科教學整合的講課比賽中獲獎；還有很多老師在其它數(shù)學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。當然，新參加工作的幾位數(shù)學教師還很少有機會參加縣級以上的39。公開課、優(yōu)質課等活動。下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我?？茖W教學心得體會500字篇十一俗話說得好：教無定法、貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。今天，我把我平時是怎樣教以及如何指導學生學習的一點做法寫出來與大家一起分享，目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。只是我的一點心得體會，談不上經(jīng)驗，希望大家多提寶貴意見。下面我就從學生習慣、課堂教學及師生關系三個方面談談我的一點不成熟的看法給大家參考：我認為學生養(yǎng)成好的學習習慣是學習成功的第一部，也是關鍵的一部。一個人的習慣好與壞會影響自己的一生，所以在開學的第一節(jié)科學課上，我首先跟學生強調說明這個學期科學課怎么上，要求是什么，一五一十的告訴學生，讓學生清楚的知道上科學課有這樣的要求：課前準備：上課前必須把科學書、練習冊、實驗材料、筆準備好，整齊放在桌面右上角，不能等到老師叫起立時才急急忙忙去書包里找書。課堂上要保存安靜：課堂不能隨便講話，有問題請舉手，只有這樣要求下去，教師在上課講解時，學生才能聽得清清楚楚，不然的話，老師你講你的，學生講學生的，這樣的課堂。即使老師講得多么精彩，最后一點效果都沒有。作業(yè)要認真完成：科學課對應的知識能力訓練必須每上完一節(jié)課完成一課的內容，做到“今日事，今日畢”。課堂教學是我們的“主陣地”，如果讓學生課后去探究有關科學方面的知識，我相信很多學生都不會那么自覺的去完成，那么我認為主要還是從課堂那40分鐘讓學生學到更多的知識更加重要，我是從下面幾個方面做的：備課：上好一節(jié)課的前提是備好課，這是公認的事實。我備課不僅將課文內容，教學大綱有機結合，還要確立每一節(jié)課的教學目標，而課本知識點的內容很少，學生所學到的知識面不廣，所以備課時根據(jù)課文內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學，也可以從網(wǎng)上下載一些課件自己加以修改，這是一個很好的教學資源的利用，又可以節(jié)省自己制作課件花的時間。上課：我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節(jié)課從頭到尾很嚴肅，學生就會感到很壓抑，久而久之就會對你的課堂失去興趣，學生沒有興趣，就沒有了學習的動力，那就談不上學習效果。嚴格要求：我是讓學生在老師講解實驗步驟、實驗過程、儀器的使用等注意事項時必須要求學生認真專心聽講，同時強調：假如你們都有認真聽講，在實驗操作過程中不小心把儀器損壞了，老師負責。如果不認真聽講，在實驗操作過程中不小心把儀器損壞了，自己負責。通過嚴格要求，學生才會專心聽你講，在做實驗操作時才會認真按要求進行。除了嚴格要求外，還要讓學生放任自由，科學課注重培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生的探究興趣，只有在學生實驗中讓學生放任自由的進行探究操作，更加能激發(fā)他們的學習興趣，前提是這種放任自由帶有目的性質的。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。教師要尊重、信任每一位學生，在小學生心里，喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師，所以老師要多點與學生交流、關心學生，對調動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。在課堂上我會有意讓一些平時不敢發(fā)言的學生回答問題，我不管他答對與否，都給予鼓勵支持，只要能大膽站起來說就是成功的，這樣長時間的下去，很多學生都會積極的加入到回答問題的隊伍中來。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往地去探究、去努力、去思考。以上是我的一點教學心得，希望對大家有所幫助，謝謝大家！