【正文】 我的手是不是沒了?”杜富國問陪護(hù)他的分隊(duì)長(zhǎng)張波。張波支支吾吾地說：“可能是繃帶綁得太緊，所以沒知覺?！焙诎抵?，杜富國沒再問，一夜輾轉(zhuǎn)。張波趕緊給大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生發(fā)了信息：“富國情緒激動(dòng)，應(yīng)該是察覺到自己雙手沒了”。翌日一早，大隊(duì)長(zhǎng)陳安游、政委周文春和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)商量，決定先告知杜富國失去雙手的消息?！案粐又厥至駨椊嚯x爆炸，為了保命，手沒保住。”“希望你堅(jiān)強(qiáng)，你是我們掃雷大隊(duì)的英雄，也是人民的英雄。”聽了陳安游和周文春的話，杜富國語氣平靜：“首長(zhǎng)，請(qǐng)放心，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！薄半[瞞真實(shí)傷情越久，越不利于治療?！卑凑罩髦吾t(yī)生陳雪松的意見，大隊(duì)隨后決定告知杜富國全部傷情。20xx年11月17日，病房再次站滿了人。領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、家人、護(hù)士都來了，還特意請(qǐng)來了心理干預(yù)專家?！案粐?，爆炸太劇烈，手沒保住，兩個(gè)眼睛也沒保住?！辈》坷镬o得讓人窒息。幾秒鐘的沉默后，杜富國微微顫抖地說：“我知道了，您放心，請(qǐng)大家給我點(diǎn)時(shí)間?！毙睦磲t(yī)生蹲在旁邊觀察杜富國的表情，醞釀著幾套心理干預(yù)方案，最終一套也沒用上。他的樂觀讓人感動(dòng)。杜富國的臉部、四肢、胸腹等處嚴(yán)重炸傷，身上瘢痕累累。陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院醫(yī)生囑咐他：“只要忍得住，別脫壓力衣?！倍鸥粐┥蠅毫σ拢瑴喩砜嚨孟駨椈?，除上藥、洗澡、換衣外，每天23小時(shí)不脫，不喊一聲苦，還打趣稱自己成了“蜘蛛俠”。他的堅(jiān)強(qiáng)令人動(dòng)容。當(dāng)被問到未來如何面對(duì)新的人生時(shí)，他說：“我想學(xué)播音，講一口很好的普通話，以后把掃雷的故事講給更多的人聽……我會(huì)為自己加油，給大家?guī)砀嚓柟夂驼芰??！毖劬κス饷鳎睦锷鹛?。在病房的每一天，他都?huì)練習(xí)播音技能。除了醫(yī)院制定的康復(fù)訓(xùn)練，杜富國每天也會(huì)堅(jiān)持收聽廣播、練習(xí)寫字、學(xué)唱歌曲，并讓妻子和戰(zhàn)友為自己讀報(bào)?！案粐「粐憧芍涝诳祻?fù)的路上，還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路要走?！弊o(hù)士余翔默默地在心中為他祈禱。西南醫(yī)院康復(fù)中心主任劉宏亮說：“對(duì)杜富國的康復(fù)治療，請(qǐng)了國內(nèi)外的頂尖專家，用了醫(yī)院的最好設(shè)備，組成了最強(qiáng)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。我們要向英雄表達(dá)崇高的敬意?！爆F(xiàn)在，杜富國的傷情日漸好轉(zhuǎn)。生日那天，他給醫(yī)護(hù)人員唱了一首歌——《壯志豪情在我胸》，以感謝大家對(duì)他的幫助。豪邁的歌聲在病房久久回蕩。病房的陽臺(tái)上擺滿了鮮花，其中一束鮮花上插著一張卡片，上面寫道：“向日葵說，只要你朝著陽光努力向上，生活便會(huì)因此而美好!”鄭安琪他的名字烙在人民心里，他的功勛祖國永遠(yuǎn)銘記。他是祖國土地的守護(hù)者，他是保衛(wèi)人們安全的英雄。他就是掃雷英雄——杜富國。20xx年10月，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)在最后一個(gè)雷場(chǎng)進(jìn)行掃雷作業(yè)。組長(zhǎng)杜富國及戰(zhàn)友艾良發(fā)現(xiàn)一顆當(dāng)量大，危險(xiǎn)性極高的彈體，這時(shí)，杜富國命令艾良：“你退后讓我來?！碑?dāng)杜富國小心翼翼地趴在地上撥開泥土?xí)r，“轟”的一聲，彈體爆了，而杜富國下意識(shí)的倒向兩三米外的艾良，正是由于杜富國的舍生忘死，戰(zhàn)友艾良僅受了皮外傷?？啥鸥粐约耗?，防彈衣被撕成碎片，全身血肉模糊。經(jīng)過了三天三夜的搶救才從死亡的邊緣拉了回來，可卻永遠(yuǎn)失去了雙眼和雙臂。醒來的第一句話，是關(guān)心戰(zhàn)友如何。杜富國用特殊的方式向老百姓說明腳下的每一寸土地都是安全的。魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是為帝王將相作家譜寫的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光輝，這就是中國的脊梁?！倍鸥粐沁@樣的英雄，從小家到大家，從自我到超我，他無私地堅(jiān)守著崗位，完成了肩上背負(fù)的使命?！澳阃撕?，讓我來?！绷鶄€(gè)字鐵骨錚錚，毫不畏懼，完成最后一個(gè)掃雷作業(yè)后，戰(zhàn)友們手拉手趟過雷場(chǎng)，完成土地的交接儀式?？梢远鸥粐僖矡o法與戰(zhàn)友們一起執(zhí)行任務(wù)，無法看見祖國的大好河山，但他的精神永遠(yuǎn)都在，它勉勵(lì)著戰(zhàn)友們。“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還?！碑?dāng)杜富國站上《感動(dòng)中國》的頒獎(jiǎng)臺(tái)，每個(gè)人的心中都是感動(dòng)的，掌聲傳遍舞臺(tái)。掃過雷的雷場(chǎng)變成了農(nóng)田，撒上種子，結(jié)出果實(shí)。這樣的男兒，頂起中國的一片天，讓我們的生活越來越安全，越來越安心。作為一個(gè)個(gè)體，我們都應(yīng)該向英雄奉獻(xiàn)自己的敬意。英雄們用血淚換來的安全、繁盛，來之不易，我們更應(yīng)該好好珍惜。無論世界怎樣變化，總有人把信仰放在利益上面，把大家放在小家之前，實(shí)現(xiàn)超我的精神。不是每個(gè)人都可以成為人類英雄，也不必讓每個(gè)人都去做人類英雄，但我們應(yīng)該尊敬人類英雄。致敬掃雷英雄——杜富國!共3頁，當(dāng)前第1頁123杜富國心得體會(huì)百字篇十杜富國是一位貴州省甕安縣東關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，是中國優(yōu)秀的人民教育工作者，自2010年獲得全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆币詠恚恢鄙钍軓V大師生家長(zhǎng)的愛戴與求學(xué)者的尊敬。他在教育過程中發(fā)揮了良好的作用，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)充滿愛心和信任的校園，這不僅是一種教育理念，也是他教育實(shí)踐的載體。在他的教育工作中，教師杜富國體悟了許多，今天我們從以下幾個(gè)方面來一起總結(jié)教師杜富國的心得體會(huì)。一、給每個(gè)學(xué)生定制一份成長(zhǎng)計(jì)劃教師杜富國認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要，他們的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多問題和困難，教師應(yīng)當(dāng)能為學(xué)生提供適合自己的個(gè)性化成長(zhǎng)目標(biāo)，教師的角色就是幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。他說：“一個(gè)好老師應(yīng)該把自己扮演成一位學(xué)生精神健康的“設(shè)計(jì)師”，為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)監(jiān)督和評(píng)估完成情況，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。”二、營造溫馨、健康的校園氛圍教師杜富國尤其注重營造一個(gè)溫馨、健康、和諧、包容的校園氛圍。他認(rèn)為一個(gè)良好的校園氛圍有助于每個(gè)學(xué)生得到好的發(fā)展，所以他要求學(xué)生和老師之間要建立起正確的關(guān)系，每個(gè)人都要平等，不重視學(xué)生的成績(jī)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在平等的環(huán)境中分享實(shí)際和感受，讓每個(gè)學(xué)生得到尊重和關(guān)注，培養(yǎng)自信和獨(dú)立性格。三、注重思維教育在學(xué)生發(fā)展的過程中，教師杜富國發(fā)現(xiàn)，思維教育是十分重要的。他認(rèn)為，思維教育是指全面提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生建立良好的思維習(xí)慣和快速解決問題的思維方法。他深明思維教育的重要性，故注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、系統(tǒng)性思維和批判性思維等多角度思維能力，這種思維教育有助于每個(gè)學(xué)生在未來的成長(zhǎng)中具有更為強(qiáng)大的能力。四、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好學(xué)生的興趣愛好直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，教師杜富國認(rèn)為，教育者應(yīng)該尊重和理解學(xué)生個(gè)性化的興趣和愛好，在教育過程中，給予學(xué)生發(fā)揮的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和鉆研精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加從容自信，在知識(shí)的世界里自由自在地展開自我探究。五、追求教育的完美品質(zhì)好的教師應(yīng)當(dāng)要有高標(biāo)準(zhǔn)追求完美的品質(zhì)，這也是教師杜富國求學(xué)道路的追求所在。他堅(jiān)信，任何教學(xué)方法都不是真理，教育沒有絕對(duì)的法則，因此教學(xué)應(yīng)該不斷改進(jìn)，教師也應(yīng)該不斷改進(jìn)自己，在教育事業(yè)中追求完美的品質(zhì)，不斷地填補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，不斷地追尋教育道路的達(dá)成。教師杜富國的心得體會(huì)是一篇十分有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，值得每個(gè)教育工作者認(rèn)真閱讀思考。通過他的教育實(shí)踐，我們不難看出，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是愛心的播撒者，他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注可以深深感動(dòng)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生獲得更大的成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們與教師杜富國一起努力，堅(jiān)持“立德樹人”的教育宗旨，讓每個(gè)學(xué)生都能夠從教育之中受益。