【正文】 過去年質(zhì)量水平。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流。（三）穩(wěn)步實施課改實驗。繼續(xù)積極開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實際問題，有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。繼續(xù)開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評選等活動，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補。加強(qiáng)新實驗?zāi)昙墸昙墸W(xué)科與其他年級綜合、活動學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高教師學(xué)科教學(xué)能力和水平。以啟用新的學(xué)生評價手冊為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)生評價改革，建立多元的個性化發(fā)展性評價體系，實現(xiàn)學(xué)生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加大教案撰寫改革力度。加強(qiáng)對教師備課過程的指導(dǎo)，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng)，學(xué)校允許、鼓勵教師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計，倡導(dǎo)教師編寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。（四）深入開展校本研修。（1）繼續(xù)完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學(xué)沙龍、課題（專題）研討、課堂教學(xué)案例（現(xiàn)場課、錄像課、文本課等）研究、課改實驗的相關(guān)問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。（2）開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，加強(qiáng)合作攻關(guān)。（3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養(yǎng)。做到課題研究日常化、常規(guī)化。（一）預(yù)備周。義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。調(diào)整落實“三表”。討論、制定學(xué)校教研工作計劃。整理分發(fā)教學(xué)用具。（二）第一周：制定“教研日”活動方案。落實六項技能、美術(shù)書法比賽、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案。（三）第三周：參加教導(dǎo)會議并傳達(dá)會議精神。新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月。４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（四）第四周：執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。三年科學(xué)研討課（xx）。（研討活動課統(tǒng)一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚7：00）每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（五）第五周：新課程實驗研究成果征集（縣評選）。片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。省陶研課題《運用陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研究》課題實驗基地校申報。一年語文研討課（xx）每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（六）第六周：學(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評活動。學(xué)區(qū)“教研日”實施情況跟蹤檢查。學(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽。四年音樂研討課（xx）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（七）第七周：教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。（xx）英語研討活動課（xx）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（八）第八周：學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。學(xué)區(qū)六項技能比賽。學(xué)區(qū)綜合實踐活動教學(xué)方案設(shè)計評選。（選拔送縣參評）六年數(shù)學(xué)研討課（xx）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（九）第九周：學(xué)區(qū)英語書寫比賽（指導(dǎo)師：xx）?！皹蝻L(fēng)杯”教師教學(xué)大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學(xué)與反思）。（參加對象：xx、xx）二年語文研討課（xx）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十）第十周：學(xué)區(qū)四、五年級常識科知識競賽（品社、科學(xué)）。學(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評選活動（評選優(yōu)秀送縣參評）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十一）第十一周：期中測試與質(zhì)量分析。全面家訪并修訂教學(xué)計劃。年會論文撰寫（全學(xué)科，左上角注明：2009年度論文評選一式兩份郵件發(fā)到李教導(dǎo)處）。片區(qū)畢業(yè)班教師座談會。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十二）第十二周：縣小學(xué)骨干教師教學(xué)展示活動。學(xué)區(qū)課題研究活動（教學(xué)開放活動）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十三）第十三周：畢業(yè)班知識檢測試卷征集評選。五一放假一天（周五）。（十四）第十四周：片區(qū)分年段教研。四年品生研討課（xx）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十五）第十五周：橋風(fēng)杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。學(xué)區(qū)畢業(yè)班知識普查（第一輪）。五年班隊活動觀摩課（xx）。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十六）第十六周：期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十七）第十七周：組織各年級技能科期末測試命題工作每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十八）第十八周：橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競賽（星期六上午9：00）。六一系列活動。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（十九）第十九周：縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測。1——5年級語數(shù)功課結(jié)束，常識科學(xué)期考查。每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。（二十）第二十周：1——5年級語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)開始。撰寫學(xué)生評語。學(xué)區(qū)年會論文評選。（二十一）第二十一周：1——5年語數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。匯總各種榮譽。（二十二）第二十二周：上交教研總結(jié)教育教學(xué)工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學(xué)儀器、設(shè)施。7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假開始。春季學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。1培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。春季學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。我所任教的班級是我校初二級的174177四個班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確地完成。第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。第二章沿海萬里行第三章陸疆萬里行第四章黃河萬里行第五章長江萬里行這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。第六章走向世界的中國本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20xx年3月4日