【正文】 寫詩的心情一天一天的老去，也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)為代價(jià)。過去的日子，夾著悲歡和一去不再回來的昨天浩浩蕩蕩穿越我單薄的青春，明亮，傷感，無窮無盡。淚眼婆娑過一段雨季，如今莫名把一段陌生的情感，埋在心湖，視為美麗的詩篇珍藏。才知在歲月的催長(zhǎng)中不知不覺披上了成熟的偽裝。而曾經(jīng)有的早以草木腐去，有的早已散亂心間飄散在歲月的風(fēng)中。驀然地去回首，欲將曾經(jīng)的拾起，卻只揀得幾頁缺角少字的片斷。是否真在眺望遠(yuǎn)方星空的時(shí)候，望不見彼此心靈的彼岸？是否在緬懷歲月的時(shí)候，看不清遠(yuǎn)山，看不清遠(yuǎn)山之巔的另一個(gè)真我！也許我錯(cuò)過一段季節(jié)，也許我迷失一段感情，費(fèi)去了太多時(shí)光，耗盡所有力量，被那層迷霧般的感情迷惑，解不開那個(gè)結(jié)，走不出那張細(xì)細(xì)密密的網(wǎng)。教師工作日志一天一寫篇十六我們常把孩子比作初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重?！耙?xì)心的像對(duì)待一度玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有職責(zé)也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康歡樂的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自我獨(dú)特的風(fēng)采。那么該怎樣教育后進(jìn)生呢？我個(gè)人認(rèn)為：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，教師必須要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到教師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自我的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的教師工作起到良好的作用！教師工作日志一天一寫篇十七現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)鑒定：“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。在教學(xué)上，整體與局部的關(guān)系是每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到的，開始畫什么，畫到什么情況下停止，這些往往困擾著每一個(gè)學(xué)生，不只是初學(xué)者。其實(shí)，復(fù)雜深?yuàn)W的學(xué)問，往往是靠簡(jiǎn)捷方式來表達(dá)的。色彩繪畫雖是用筆調(diào)色，其實(shí)是依靠素描造型，素描是通向自然、通向心靈的最直接通道。所以從一開始就反復(fù)強(qiáng)調(diào)整體素描關(guān)系在色彩表現(xiàn)中的重要性，我讓學(xué)生從學(xué)畫之初就牢牢樹立整體觀念，使他們充分認(rèn)識(shí)到這是打開藝術(shù)大門的鑰匙之一。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語周活動(dòng)”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳動(dòng)。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。教師工作日志一天一寫篇十八八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒走進(jìn)校園，一股熟悉親切的氣息便撲面而來。校園里到處是孩子、家長(zhǎng)的身影，這些主要是一年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子。這些孩子或靜或動(dòng),靜的天真無邪，無憂無慮，依偎在家長(zhǎng)身旁；動(dòng)的蹦蹦跳跳，充滿活力，似乎身上有使不完的勁兒。二到六年級(jí)的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的常規(guī)，正在老師的指導(dǎo)下打掃衛(wèi)生或搬運(yùn)書本，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。新學(xué)期的呼喚把四面八方的兒童都召集到同一個(gè)地方——校園。這四面八方涌來的兒童讓沙河二小沸騰起來！這是報(bào)道的前兩天。一切都是空白，那就一點(diǎn)一點(diǎn)抓起吧！首先是熟悉新環(huán)境。報(bào)到第一天，我先給孩子們介紹了我們的學(xué)校、班級(jí)，并進(jìn)行了自我介紹。在第一時(shí)間讓孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上班級(jí)，喜歡上老師。接著我讓孩子們通過自我介紹和打招呼的方式互相認(rèn)識(shí)，先認(rèn)識(shí)周圍的同學(xué)，然后下位走動(dòng)，交新朋友，每個(gè)小朋友第一天就結(jié)識(shí)了至少五個(gè)好朋友。其次是文明禮儀教育。發(fā)新書的時(shí)候，我讓孩子們排隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)書，在我沒有任何提示的情況下，一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在雙手領(lǐng)過書后，畢恭畢敬地向我鞠了個(gè)躬，并甜甜地說了聲：“謝謝老師！”當(dāng)時(shí)我是驚喜的！農(nóng)村孩子這么懂禮貌，真的很難得！發(fā)過書后，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向孩子們描述剛才兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并說：“聽到他們說謝謝老師，老師心里別提多開心了，覺得他們特別文明，特別有禮貌。你們也想當(dāng)講文明懂禮貌的好孩子嗎？”孩子們齊聲說：“想！”“那就讓我們向這兩位小朋友學(xué)習(xí)！”果然，接下來發(fā)本子的時(shí)候，幾乎每個(gè)小朋友都能做到雙手接書，并答謝老師。這雖然是小事，但我覺得細(xì)節(jié)很重要，尤其對(duì)小孩子。通過樹立典型，指出問題，我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話的等不文明現(xiàn)象。再次是課堂常規(guī)教育。課堂常規(guī)教育包括坐姿、站姿、發(fā)言姿勢(shì)、報(bào)告姿勢(shì)、敬禮姿勢(shì)、行走姿勢(shì)、師生問好、課本擺放等等。這些常規(guī)都要從頭教起，并力求規(guī)范，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是學(xué)習(xí)的保障。以書本擺放為例，放的位置，疊放順序，拿放動(dòng)作，都要細(xì)致講解，并反復(fù)練習(xí)，一個(gè)一個(gè)檢查，確保每個(gè)孩子都掌握要領(lǐng)。最后是課間和路隊(duì)紀(jì)律教育。課間十分鐘如果不監(jiān)管好，很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做，我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會(huì)跳，但是經(jīng)過練習(xí)，均有了很大進(jìn)步。在排隊(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍老是站不齊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)看前面一個(gè)小朋友的后腦勺，可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”，沒想到這招還挺靈的，到處晃動(dòng)的小腦袋總算漸漸變成一條直線，隊(duì)伍很快就整理好了。開學(xué)一切秩序井然，以后孩子們又會(huì)給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢？我期待著！教師工作日志一天一寫篇十九我這一個(gè)月內(nèi)很多時(shí)候都在教孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字，孩子們常常叫我哭笑不得，我問楊家衡2是哪個(gè)，他說不知道，我說小鴨子，他馬上記得是哪個(gè)。我指著5問這是什么，他說這是賣小菜的。這樣的情況出現(xiàn)在很多孩子中間，我很挫敗。我把王潤(rùn)熙叫上來，這個(gè)孩子幾乎是不說話的，膽小的很，我原不指望她能給我指出這些我說出來的數(shù)字的，完全出乎意料，這個(gè)孩子一一很準(zhǔn)確地指出來了。我既驚訝有驚喜，在過去的時(shí)間里，這個(gè)孩子站在黑板前幾乎是不動(dòng)的，我怕她認(rèn)為我忽略她，雖然叫她上來，卻不曾想她會(huì)動(dòng)的。這一次對(duì)我來說簡(jiǎn)直是驚喜。我喜歡這個(gè)孩子，雖然很多時(shí)候?qū)λ徽f話這一點(diǎn)感到很無奈，但這個(gè)月以來，我明顯感覺她的膽子大起來了。她開始和其他小朋友說話了，甚至每天都會(huì)和我說一些事情了，我發(fā)現(xiàn)汪潤(rùn)熙的嗓門還是挺洪亮的。當(dāng)小潤(rùn)熙和我打小報(bào)告的時(shí)候，我簡(jiǎn)直都要高興得跳起來了，這簡(jiǎn)直是無比巨大的一個(gè)進(jìn)步，甚至在早上，她開始愿意要我?guī)е∨芰恕＿@一切都昭示著我和汪潤(rùn)熙小朋友關(guān)系的貼近，我很開心，我希望自己能走進(jìn)每個(gè)小朋友的內(nèi)心，孩子們也許小，但他們的心靈更需要呵護(hù)。