【正文】 母索要資金，我不敢應(yīng)對(duì)父母那被生活折磨的臉?；丶液蟮倪@幾天，我想來(lái)想去，總沒(méi)有勇氣對(duì)父母說(shuō)。母親整日為生活忙碌，父親則為家庭付出了所有。父親是一位地地道道的農(nóng)民，沒(méi)有什么手藝，但勤勞能干，哥嫂精心經(jīng)營(yíng)著一間牙科門(mén)診部，長(zhǎng)期以來(lái)我們的生活一向很幸福。父親是一個(gè)閑不住的人，為了多掙些錢(qián)，他跟著建筑隊(duì)干活，這種活干起來(lái)很累，我們都勸父親不好干了，可父親心意已決，誰(shuí)也攔不住。父親每一天下工回家，全身都帶著泥巴，但他從未抱怨過(guò)，在家人面前顯得很簡(jiǎn)單，吃飯時(shí)總是說(shuō)：“近段的工資已經(jīng)夠你一個(gè)月的生活費(fèi)了。”每每說(shuō)到這兒，我總是心頭一顫，一口飯菜塞在嘴里，再也咽不下去了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我實(shí)在支持不了了，就低頭說(shuō)：“我去喝口水?！蔽遗艿阶晕业姆块g，就再也忍不住了，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠往下掉。父親，您知道嗎，您的話(huà)語(yǔ)深深地感化著女兒，為了家庭，為了生活，您一向都在奉獻(xiàn)著自我的力量，您的臉上滄桑了許多，眼角的`魚(yú)尾紋又多了幾條，以前那烏黑的頭發(fā)又增添了幾根白發(fā)，您的脊背又駝了許多。自從我來(lái)到這所學(xué)校，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)花費(fèi)了不少錢(qián)，于是您和母親更不注重自我外表的裝飾。每每想到這些，我的心就有被刺一般疼痛的感覺(jué)。猶豫再三，斟酌再三，最終，我還是鼓足勇氣向父母說(shuō)明了學(xué)費(fèi)的事，父母二話(huà)沒(méi)說(shuō)，從里屋取出一疊百元鈔票塞到了我的手里，并囑咐我說(shuō)：“到學(xué)校后，立刻交給老師，別丟了?！蔽夷弥@些錢(qián)，心里一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，反而更增添了幾分沉重，正因這些不單單是錢(qián)，它是父母的血汗，是父母對(duì)我的期望啊！可憐天下父母心。父母對(duì)子女的那種“望子成龍”、“盼女成鳳”的迫切情緒是每位家長(zhǎng)都具備的，我的父母從來(lái)不對(duì)我施加壓力，總是用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)來(lái)教育我，向我講一些人生的真諦，講做人的道理。父親、母親，你們知道嗎，你們給子女的愛(ài)，子女永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不管我們身處何方，正因有了您的惦記和關(guān)愛(ài)，我們會(huì)生活得很好。女兒此刻沒(méi)有什么輝煌的成就值得你們驕傲，在今后的道路上，女兒會(huì)盡自我最大的發(fā)奮，讓你們因我而自豪。女兒目前還不能在物質(zhì)方面來(lái)報(bào)答你們，但我堅(jiān)信總會(huì)有那一天的，我會(huì)竭盡全力，改變自我無(wú)知的頭腦，用知識(shí)來(lái)營(yíng)養(yǎng)我貧瘠的大腦，讓自我也有一片天地。我是一個(gè)不爭(zhēng)氣的女兒，沒(méi)有什么才能，只能偶爾寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)自我對(duì)父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑戰(zhàn)。我的父親、母親都是堅(jiān)強(qiáng)的人，因此女兒也要力爭(zhēng)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。請(qǐng)你們堅(jiān)信女兒吧，她是一個(gè)渴求上進(jìn)、明白事理的孩子，她不會(huì)讓你們失望的！感悟親情的經(jīng)典句子篇九教學(xué)目標(biāo)：，教給學(xué)生讀書(shū)方法，感悟親情主題閱讀匯報(bào)教案。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程。一、激情導(dǎo)入。課前，我們認(rèn)真閱讀讀《感悟親情》這本手冊(cè)。書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)催人淚下得親情故事，無(wú)不扣擊著我們的心扉，感動(dòng)著我們的心靈。今天的讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這些故事，感受那份濃濃的親情。這節(jié)課你想如何表達(dá)自己的閱讀感受呢?學(xué)生交流。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就潛心閱讀，用心品味，盡情講述，真心書(shū)寫(xiě)，動(dòng)情歌唱，暢談我們的閱讀感受吧！(板書(shū)：讀品講寫(xiě)唱)。二、潛心閱讀。師：同學(xué)們，人間最真實(shí)最純潔的莫過(guò)于親情了。親情是人類(lèi)中至真至美至上的情感。你在閱讀這些親情故事中，哪些文字、片段，最令你心動(dòng)?請(qǐng)你們選取一篇美文或一個(gè)片段，用朗讀告訴在座的老師和同學(xué)。，教師相機(jī)點(diǎn)撥。：通過(guò)同學(xué)們激情朗讀，可以看得出大家很喜歡這些故事。宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)讀書(shū)“眼頭過(guò)，口頭轉(zhuǎn)，心頭運(yùn)。說(shuō)的是讀書(shū)貴在精思，讀進(jìn)去，講出來(lái)。魯迅曾告訴我們讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到、腦到。這些都告誡我們讀書(shū)要讀出文章的深刻內(nèi)涵，而不只停留在文字的表面。《牽母親過(guò)馬路》。三、用心品味。師：品讀著這些催人淚下的文章，回放著那些演繹真情的場(chǎng)景，我們心潮澎湃，我們讀懂了很多很多。其實(shí)，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，如果能抓住一個(gè)詞，一句話(huà)，用心品味，就能感受更多的內(nèi)容。你在閱讀中，哪些地方最讓你難忘或最讓你感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流匯報(bào)一下。，教給讀書(shū)方法。師：讀文章、讀整本書(shū)，就要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，抓住細(xì)節(jié)，反復(fù)品讀含詠，才能更好地領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。(板書(shū)：抓住細(xì)節(jié)，用心品味)。師：其實(shí)親情的流露并不需要太多華麗的語(yǔ)言作修飾，也不只有重大的39。事件才能表現(xiàn)真情，像《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》、《父愛(ài)無(wú)邊》、《幸福午餐》、《我給爸爸擦皮鞋》等文章，就告訴我們，有時(shí)候或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話(huà)語(yǔ)，或許平時(shí)的你根本沒(méi)有在意，然而，就是這樣的點(diǎn)滴，就是無(wú)私的親情，教案《感悟親情主題閱讀匯報(bào)教案》。同學(xué)們，你們感受到了嗎?下面，我們一起朗誦《母親》這首歌詞，感受母愛(ài)，體驗(yàn)真情?！赌赣H》。四、盡情講述。師：欣賞優(yōu)美而深情、熟悉而感人的歌詞，我們從中感受濃濃的親情。親情往往凝聚在一些細(xì)小的事物中，就像《母親》中的一個(gè)新書(shū)包、一把花折傘、一碗三鮮餡。我們應(yīng)該留心生活，觀察生活，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)，在生活中尋找細(xì)節(jié)，抨動(dòng)你的心弦。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，生活中，你的父母是怎樣照顧你的?現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感人故事吧。，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。：我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。俗話(huà)說(shuō)”滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)“。我們要學(xué)會(huì)感恩，知足惜福！讓我們永存感恩之心，感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活。五、真心書(shū)寫(xiě)。同學(xué)們，父母給予我們很多很多，讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙，讓我們真心書(shū)寫(xiě)。你可以把心里的小秘密、你的歡樂(lè)、你的憂(yōu)愁和父母分享，可以誠(chéng)懇地給父母提一點(diǎn)建議，也可以是你最想對(duì)我們說(shuō)的一句體貼、諒解的話(huà)。，教師巡視指導(dǎo)。，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生把紙條教給父母。：愛(ài)需要勇氣，愛(ài)需要表達(dá)，愛(ài)更需要行動(dòng)。對(duì)于親情，我們要經(jīng)常用心去體味，用行動(dòng)去回報(bào)，用筆去表達(dá)。六、動(dòng)情歌唱。師：俗話(huà)說(shuō)：”母愛(ài)如詩(shī)，細(xì)致入微；父愛(ài)如山，博大寬廣?！案改笇?duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私、最深情地。請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲。《天亮了》。：韓紅曾兩次在315晚會(huì)上演唱了《天亮了》這首歌，打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾?？墒钦l(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.：10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。，歲月的艱辛讓父母變得蒼老了。我們一起把《燭光里的媽媽》獻(xiàn)給普天下所有的母親。，教師播放音樂(lè)，和學(xué)生一起演唱《燭光里的媽媽》。七、總結(jié)拓展。師：今天，我們相聚在一起，共同感悟親情，感悟生命的意義。其實(shí)，像《感悟親情》這樣，給我們真知與感動(dòng)，給我們啟迪與智慧的好文章、好書(shū)，還有很多。如朱自清的《背影》、肖復(fù)興的《荔枝》，《智慧背囊》等。同學(xué)們，帶著你們的渴望，帶著你們的夢(mèng)想，走進(jìn)這些書(shū)里來(lái)。這里有最迷人的景致，這里有最動(dòng)人的情感。記住，我閱讀，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！板書(shū)設(shè)計(jì)：讀品講寫(xiě)唱。抓住細(xì)節(jié)，用心品味。教學(xué)反思。本課教學(xué)中遵循”以人為本“的教學(xué)理念，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感情；通過(guò)開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，感動(dòng)、震撼學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生對(duì)父母親情的感悟與反思；通過(guò)探討交流父母給予我們講述，指導(dǎo)學(xué)生的行為實(shí)踐；促使學(xué)生”在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)，取得了極好的教學(xué)效果。課堂上，師生、生生間情感互動(dòng)，真情流露。學(xué)生用最動(dòng)人的語(yǔ)言、最飽滿(mǎn)的深情，表達(dá)了對(duì)父母的感激和熱愛(ài)。本課教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)父母的感恩之情，為孝敬父母這一傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。同時(shí)在無(wú)形中滲透閱讀的方法和技巧。