【正文】 全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo)。在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。教幼兒一些必要的知識(shí)，如：起火時(shí)，如何，火警電話是“119”等。以上是本班在安全方面的計(jì)劃，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們更會(huì)牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。幼師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇十一第一階段：20xx年10月28日11月30實(shí)施者：鐘文霞(共4次)一、游戲目的：在教師的鼓勵(lì)幫助下，觀察、模仿并學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡(jiǎn)單的物體造型。在建構(gòu)活動(dòng)中鞏固和加深對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)。懂得要共同愛(ài)護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，學(xué)會(huì)共同使用玩具，學(xué)習(xí)有順序地收拾玩具。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、聰明棒、各種各樣的家具圖片和家用電器的圖片。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)桌子、椅子、床等外形特征。三、游戲指導(dǎo)第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《家具》1指導(dǎo)要點(diǎn)：以“我愛(ài)我家”引入，提問(wèn)：家里有誰(shuí)?家里除了人還有什么?引出家具和家用電器，今天我們一起來(lái)為家建構(gòu)家具。出示圖片介紹它們的名稱和外形特征。提出注意點(diǎn)：桌子、椅子的四條腿要一樣長(zhǎng)。幼兒游戲，師指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽建構(gòu)。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒拼出不同的桌、椅、床。提醒幼兒注意桌椅的四腳要一樣長(zhǎng)。幼兒排列自己的作品，相互觀賞，師肯定有創(chuàng)意的作品。第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《家具》2指導(dǎo)要點(diǎn)：以上次建構(gòu)床的比較少引入，要求幼兒每一組都要有人來(lái)建構(gòu)床，并且要求幼兒一定要先看圖再來(lái)建構(gòu)，也可以邊建構(gòu)邊看圖。幼兒按意愿選擇喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒床頭和床板的連接方法。鼓勵(lì)能力差的幼兒完成作品。評(píng)價(jià)幼兒的作品：表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和建構(gòu)有特色的幼兒。邀請(qǐng)幼兒一起欣賞作品，并把作品留下來(lái)讓家長(zhǎng)參觀。第三次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《家用電器》一指導(dǎo)要點(diǎn)：先表?yè)P(yáng)周一玩角色游戲時(shí)孩子的一些表現(xiàn)，出示家用電器的圖片，并把孩子們用魔方積塑拼好的一個(gè)成形的電吹風(fēng)拿給大家看。提出建構(gòu)要求：(1)找到一幅圖，一定按照?qǐng)D片來(lái)拼。(2)拼完了要愛(ài)惜作品。幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，鼓勵(lì)幼兒大膽拼出自己喜歡的家用電器。請(qǐng)幼兒把拼插好的作品擺放在各組桌上供大家欣賞。第四次內(nèi)容 模擬構(gòu)造《家用電器》二指導(dǎo)要點(diǎn)：在上次拼插的基礎(chǔ)上提出高一點(diǎn)的要求：要求大的電器拼大些，小的電器相對(duì)拼小點(diǎn)。幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，提醒幼兒注意選擇按比例進(jìn)行拼插。(播放背景音樂(lè))展示作品在各組的桌上，大家一起欣賞，也供家長(zhǎng)欣賞。教師把幼兒作品拍照下來(lái)展現(xiàn)在電視上進(jìn)行講評(píng)。第二階段：20xx年11月25日12月31實(shí)施者：鐘文霞(共6次)一、游戲目的：進(jìn)一步觀察、模仿并學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡(jiǎn)單的物體造型。參加以小組為單位的集體構(gòu)造，學(xué)會(huì)互相合作的初步技能。能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)看平面圖建構(gòu)家，并把家具、電器建構(gòu)好合理布置家，懂得分工合作。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片、聰明棒、方形積塑、房子平面圖。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)房子的形狀。三、游戲指導(dǎo)第一次內(nèi)容：學(xué)習(xí)看平面圖結(jié)構(gòu)指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示家的平面圖引入，提問(wèn)：這張圖是什么?(這圖就是一套房子)提要求：認(rèn)真看哪一間是客廳?哪一間是臥室?哪一間是衛(wèi)生間?從哪里看出來(lái)?、(如果讓你來(lái)建構(gòu)會(huì)嗎?)幼兒建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看平面圖合理建構(gòu)家。教師把各組幼兒建構(gòu)的平面圖拍照下來(lái)展現(xiàn)在電視上供幼兒觀賞。第二次內(nèi)容：家的組合(一)討論：我們?nèi)M共同配合建一個(gè)家，就要大家一起想辦法，誰(shuí)來(lái)建房子，誰(shuí)來(lái)造家具，誰(shuí)來(lái)拼家用電器。提要求：(1)房子和家具的大小要想好，家具和家用電器進(jìn)房子的時(shí)候要放得下。(2)一組可以用多種材料來(lái)建構(gòu)。幼兒建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分工合作建構(gòu)。講評(píng)：表?yè)P(yáng)懂得分工合作的組。第三次內(nèi)容：家的組合(二)出示大張的平面圖引入，教師帶領(lǐng)幼兒一起讀圖，懂得如何分割房間。討論：誰(shuí)來(lái)建房子，誰(shuí)來(lái)造家具，誰(shuí)來(lái)拼家用電器。提要求：(1)房子和家具的大小要想好，家具和家用電器進(jìn)房子的時(shí)候要放得下。(2)一組可以用多種材料來(lái)建構(gòu)。(3)床要建構(gòu)好了再放進(jìn)房間里。幼兒建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分工合作建構(gòu)。講評(píng)：表?yè)P(yáng)懂得分工合作的組。第四次內(nèi)容：家的組合(三)以新玩具引入，介紹新玩具的用法，可以用來(lái)建構(gòu)家，也可以用來(lái)建構(gòu)家具或者電器。討論：你想用哪種玩具建構(gòu)家，哪種玩具建構(gòu)間距或電器。提要求：(1)一組可以用上多種材料來(lái)建構(gòu)，結(jié)構(gòu)的東西盡量精細(xì)些。(2)大家要努力配合把家具、電器建構(gòu)齊全。幼兒建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把家具、電器結(jié)構(gòu)精細(xì)一些。講評(píng)：表?yè)P(yáng)結(jié)構(gòu)精細(xì)的幼兒。