最新幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案小班幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案及總結(jié)(模板14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 22:05本頁(yè)面
【正文】 些什么本領(lǐng)（3）此刻爺爺奶奶年紀(jì)大了，有些什么不方便（4）小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興為什么實(shí)踐活動(dòng)：（1）大膽地與周圍的老人打招呼，并會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。（2）我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等?；顒?dòng)后：（1）鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的（2）交流：對(duì)今日的活動(dòng)的感受（3）經(jīng)過(guò)調(diào)查交流：以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁从變簣@重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案小班 幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案及總結(jié)篇十二1。了解9月9日是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解重陽(yáng)節(jié)相關(guān)知識(shí)2。激發(fā)孩子對(duì)祖父母的尊重，表達(dá)他們對(duì)祖父母的愛(ài)，培養(yǎng)兒童從小尊老愛(ài)幼的美德4，鍛煉兒童的社交技能和口頭表達(dá)能力。1高年級(jí)學(xué)生聯(lián)系了養(yǎng)老院，準(zhǔn)備了一些零食。10月23日上午9:30，xx我中小學(xué)班級(jí)邀請(qǐng)祖父母參觀園區(qū)。我年輕時(shí)，中產(chǎn)階級(jí)可以聽(tīng)我祖父母的故事。（提前聯(lián)系）小班請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)勂綍r(shí)他們是如何關(guān)心你的。爺爺奶奶努力工作。（我打祖父母的背和腿）通過(guò)活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽冐S富以下體驗(yàn)：① 農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，也被稱為“老人節(jié)”。② 爺爺奶奶非常關(guān)心我們。我們也應(yīng)該尊重爺爺奶奶。③ 每個(gè)孩子都用不同的方式表達(dá)對(duì)祖父母的愛(ài)。我們可以為他們做我們能做的。討論：1?；顒?dòng)準(zhǔn)備制作問(wèn)卷。你的祖父母年輕時(shí)做過(guò)什么？他們有什么技能？現(xiàn)在你的祖父母都老了，總結(jié)一下一些不便之處：祖父母有很好的技能。我們能做些什么讓祖父母高興呢？為什么2。實(shí)踐活動(dòng)：大膽迎接身邊的老人，主動(dòng)邀請(qǐng)老人。我為我的祖父母做了一些高興的事：敲打背，拍打腿，給老人唱首歌，給老人送禮物，等等3。活動(dòng)結(jié)束后：鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兪侨绾螢樗麄兊淖娓改阜?wù)的`：他們對(duì)今天活動(dòng)的感受被調(diào)查和交流：他們將來(lái)能為他們的祖父母做些什么針對(duì)我周圍祖父母的問(wèn)卷調(diào)查我調(diào)查了我的生日和月日黃道帶1最喜歡的食物2。他的愛(ài)好是3。他最想見(jiàn)的人4。還有什么問(wèn)題5。他要我為你做的一件事注：他可以通過(guò)畫畫和書(shū)寫來(lái)記錄。幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案小班 幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案及總結(jié)篇十三初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品介紹重陽(yáng)節(jié)（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了，開(kāi)心嗎？（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎？我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎？師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。注：假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。幼兒表演環(huán)節(jié)師：小朋友們上幼兒園很長(zhǎng)時(shí)間了，也學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？xx歌曲：“我上幼兒園”xx律動(dòng)：“我的小手”xx歌表演：“小豬吃的飽飽”xx兒歌：“拍皮球”xx歌表演：“兩只老虎“?；?dòng)環(huán)節(jié)（1）擊鼓傳花游戲規(guī)則：老師背對(duì)擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。（2）小腳踩大腳游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的`那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。（3）剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子，剝的最快。（4）品嘗重陽(yáng)糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。（5）贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大?；顒?dòng)結(jié)束，大家有秩序退場(chǎng)！幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案小班 幼兒園重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案及總結(jié)篇十四了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)及其風(fēng)俗習(xí)慣。懂得“敬老愛(ài)幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能尊敬長(zhǎng)輩、善待老人。體驗(yàn)為老人過(guò)節(jié)的快樂(lè)。幼兒行為示范光盤。環(huán)創(chuàng)材料“重陽(yáng)節(jié)”。背景音樂(lè)《?；丶铱纯础贰＝處煵シ乓魳?lè)《?；丶铱纯础?，引導(dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才的歌曲好聽(tīng)嗎？（引起孩子們的情感共鳴）畫面中的內(nèi)容是什么呢？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）感知理解師幼談話，引出重陽(yáng)節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。引導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日。農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是所有老年人的節(jié)日！教師說(shuō)明重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎？這里面還有一個(gè)故事呢！小結(jié)：重陽(yáng)節(jié)也稱“老人節(jié)”，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的`名士，為驅(qū)逐瘟魔，拜仙人學(xué)藝。仙人告訴恒景九月九日那天，要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒、就可以平安逃過(guò)劫難。因此，登高、插茱萸等就逐漸成為重陽(yáng)節(jié)的一種風(fēng)俗。幼兒觀看專題片“百歲老人”片段（老人們歡度晚年的情景）。小結(jié)：敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人；老人過(guò)生日時(shí)，要送上自己親手制作的禮物；平時(shí)要多陪老人說(shuō)說(shuō)話。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。（扭秧歌、打腰鼓等。）教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在重陽(yáng)節(jié)會(huì)和老人怎么度過(guò)。（給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等。）小結(jié)：小朋友們的辦法真好！希望小朋友們能讓爺爺奶奶過(guò)一個(gè)幸?？鞓?lè)的重陽(yáng)節(jié)。教師播放幼兒行為示范光盤，師幼共同欣賞視頻資源“重陽(yáng)節(jié)”。引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)的吧！教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒讀本，欣賞畫面，誦讀兒歌，進(jìn)一步加深理解。
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