最新幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況十一篇(匯總)-資料下載頁
2025-08-03 22:02本頁面
【正文】 加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。有學(xué)生41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇十，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。：蝴蝶24，剪刀。，正方形紙若干?；顒?dòng)過程：蝴蝶，感知理解對(duì)稱。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。）：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的`，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”。，演示圖形對(duì)折。（1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽的名字，叫“對(duì)稱軸”，感受對(duì)稱美（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸。提問：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？）（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來對(duì)稱的東西怎么樣？（平衡感、整齊、美觀）（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對(duì)稱的物品。，說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱）（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱的，明天來告訴老師好嗎？幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇十一復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。提高幼兒的心算能力和歸類能力，發(fā)展幼兒的靈敏性。小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂磁帶。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。游戲：碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。提出做客要求：每人到河里捉一條魚送給小貓，小貓家的門牌號(hào)是小魚身上算式的答案。捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。鱷魚來了游戲：教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭，檢查幼兒否站對(duì)。幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對(duì)答案了。幼兒認(rèn)真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式，互相商量怎樣利用這幾個(gè)數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式。每組推選一位組長，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢。幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。幼兒自由購物，師巡視指導(dǎo)。整節(jié)課我是以游戲的形式進(jìn)行，孩子們非常感興趣。由于場地的原因，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了，孩子過河排隊(duì)走花了較多的時(shí)間，如果將小河的場景布置在室外，效果會(huì)更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié)，孩子們特別感興趣，都能根據(jù)各種物品的價(jià)格算好錢。
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