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最新師生讀書計劃(14篇)-資料下載頁

2025-08-03 21:57本頁面
  

【正文】 強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討,不斷向有經(jīng)驗的教師學習好的思想,理念,運用于自己的課堂。主動承擔組內研討課。在組課研究上,輔助組內優(yōu)秀的年輕教師參與,爭取取得好的成績。帶領三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。實施措施:注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。4加強人文學習,多讀書,讀好書,提高人格修養(yǎng)。師生讀書計劃篇十三世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠。這便是書。作為一名人民老師,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,既是響應學校的號召,也是對自我的一種鞭策,特制定以下讀書計劃:提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。使自己成為新課程方面的學者型老師。豐富自己的課余生活,豐富自己的內心世界,提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學方面的書籍:如《新課程名師教學100條建議》自己喜歡的文學性教強的書籍:如《讀者》、《意林》等。學生喜歡的書籍:如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。時間保證充分利用假期和課余時間,惜時于學。物質保證圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網(wǎng)個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。堅持積極參加各種培訓活動,如老師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。老師傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境:打造書香校園。參加工作以來,一直忙于工作,讀書時間少了,總覺得自己的思想空間變小了,視野狹隘了很多。這一次,我會積極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃,我因此制定以下個人讀書計劃:知識提高:讓自己成為更富內涵的老師。思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。在我的讀書活動中我將遵循以下思路:基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)老師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性。在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。讓閱讀成為生活的習慣。經(jīng)典閱讀:《我的作文教學革命》《不做教書匠》《給老師的100條新建議》推薦閱讀:《中國名師經(jīng)典課堂實錄》《教育科研那些事兒》每月必讀:《小學語文老師》積極參加學校組織的各項讀書活動。老師讀書之后重要的是形成自己的想法并轉化為做法,將老師個人化的教育想法稱為老師的信念。有了老師的信念之后,老師的行動將隨之發(fā)生改變。我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀老師。以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。主動與同事交流,討論讀書體會心得。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。師生讀書計劃篇十四20xx年寒假悄然而至,孩子們經(jīng)過緊張的期末復習和期末測試,一顆顆敏感的心也變得疲憊不堪,早在考試前孩子們都有人問我:老師,放了寒假您還給布置作業(yè)嗎?我一直笑而不答,只是那個時候就已經(jīng)開始在家長微信群倡議每人買一本《米小圈上學記》了。早在兩個月前我就仔細閱讀了《米小圈上學記》,確定是一部詼諧幽默、好玩有趣的好作品,通過描寫米小圈的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事,映射當代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實,深情呼喚張揚孩子的天性,舒展童心、童趣,探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū),倡導理解、溝通,讓孩子擁有健康、和諧、完美、真正充滿童趣的童年。我的意圖是利用寒假的“親子共讀”讓孩子們在閱讀中學習如何寫好作文與日記,以及鍛煉孩子們流利的口語表達能力。一切準備妥當,假期終于開始了。20xx年2月5日我們塔邱小學五年級二班寒假“親子共度”正式開展第一次讀書交流活動,按照原定的時間各位家長和孩子準時在8:30集合在班級微信群。我們的寒假“親子共讀”安排分為三部分進行:第一部分:分段閱讀。我設置這個環(huán)節(jié)是為了鼓勵孩子們積極參與集體閱讀,調動閱讀情緒。果然,孩子們一個個情緒極高,讀起來也比平時班級里面富有感情,讀到米小圈以及書中人物對話時,孩子們角色分的有模有樣,我在微信這頭似乎可以想象出孩子們瞪大眼睛投入閱讀的模樣,遇到逗樂的語句,每每被孩子們有聲有色的閱讀逗得笑出聲來。第二部分,讓孩子們找出喜歡的段落讀出來,并說出自己為什么喜歡這一段。設置這一段的原因是覺得,每個孩子喜歡的段落不一定一樣,這樣,每個人都能分析一段,全班42個孩子就能分析差不多全文,我要求每個孩子先說自己的分析,然后點開別人的語音仔細聽,這樣就等于又一次集體理解分析了全文,孩子們表現(xiàn)的非常好,很多理解觀點是我都想不到的,他們理解米小圈的喜怒哀樂,知道米小圈的懶惰和無奈,希望米小圈努力學習,孩子們的表達常常讓我感動,讓我為之震撼。第三部分,回答并分析文中的相關問題。我把這個環(huán)節(jié)設置為搶答形式,要求必須語音回答,此環(huán)節(jié)設置的意圖是提高孩子們的普通話口語表達能力,隨著閱讀活動的持續(xù)開展,很多孩子的普通話口語表達能力都有很大提高,思維也跟著特別敏捷,孩子的智慧是無窮的,只是需要老師和大人的有效引導,有了這個“親子共讀交流”平臺,孩子們的能力得到很好地展示和發(fā)揮,我只是起到了匯集的作用。第四部分,展示當天的讀書筆記,讀書筆記按照之前的要求,分為:好詞摘記,好句摘記,好段摘記和300字的讀后感四部分,剛開始所有孩子的“通病”是讀后感太少,草草幾句完事,在我的鼓勵引導下,讀后感慢慢多了起來,一方面鍛煉孩子的寫作能力,另一方面也培養(yǎng)孩子豐富的情商,讓孩子在閱讀中有感觸,在感觸里產(chǎn)生寫作的欲望,并運用積累的好詞好句好段,進而提高自己的作文水平才是讀書的目的。到今天為止,我們的寒假“親子共讀”讀書交流活動已經(jīng)開展7期了,基本是隔天一次活動,孩子們覺得寒假生動起來,可以和老師有另一種形式的溝通交流,還可以多讀書,更細致的讀書,家長們也表示,這樣的活動很有意義,我會繼續(xù)堅持下去,帶動塔邱小學掀起一股“親子共讀”“師生共讀”的又一股熱潮。
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