【正文】 道德要比聰明更加重要的緣故。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展給人類帶來(lái)的影響可能是不確定的，而道德的 提升一定會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)美好。也許你們認(rèn)為在今天的場(chǎng)合，我們應(yīng)當(dāng)談些未來(lái)、談些理想、談些宏圖，應(yīng)當(dāng)談學(xué)習(xí)、談考試、談升學(xué)。的確，這些都非常重要，我們今后還要談許多這方面的 事情。但是今天，我認(rèn)為還有一些更加重要的事情需要在這個(gè)場(chǎng)合來(lái)談。我目睹了許許多多人成長(zhǎng)和發(fā)展的軌跡，對(duì)一點(diǎn)我深信不疑——將來(lái)決定你們是否成功和幸 福的，不是考試成績(jī)，不是智商，不是你們的聰明和機(jī)敏，甚至不是你們升入哪所大學(xué)，而是取決于你們對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的態(tài)度，取決于你采取什么樣的態(tài)度去生 活、去工作、去對(duì)待別人和社會(huì)，取決于你的精神和內(nèi)心是否豐滿、豁達(dá)和高尚。這是被許許多多人的生活軌跡證明了的，我相信你們也不會(huì)例外。在禮堂的門外， 有16幅老師的篆刻作品鑲嵌在窗子上，這些內(nèi)容是我們精心選出的，我建議同學(xué)們時(shí)常去看一看、讀一讀、想一想，這其中有許多人類的智慧。我今天之所以講這些，是因?yàn)槲业男闹谐錆M了憂慮。我們每天都遇到和聽到的許多事情，其實(shí)都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)文明的社會(huì)中，但是非常遺憾，許多現(xiàn)象我至 今還看不出有減少的趨勢(shì)和可能。同學(xué)們，作為老師，我們不希望這些丑陋的、齷齪的、不文明的行為發(fā)生在你們以及今天在座的某一個(gè)人身上。作為一個(gè)個(gè)體，我 們也許無(wú)力改變社會(huì)中所有的不如意的現(xiàn)象，但是作為一名四中人，作為一名未來(lái)的好公民，如果我們能夠做到自律、自重、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，也算是自己對(duì)社會(huì) 做出的最低限度的貢獻(xiàn)。外面有一幅“慎獨(dú)自省”的篆刻作品，說(shuō)的就是這一點(diǎn)。我們將來(lái)要組織你們赴日游學(xué)。我們?yōu)槭裁匆M織這項(xiàng)活動(dòng)?因?yàn)槿毡救擞兄鴰缀?全世界一致稱贊的國(guó)民精神和職業(yè)精神，因?yàn)槿毡居慰偷奈拿鞒潭缺皇澜绺鲊?guó)公認(rèn)為第一。這的確是我們不如他們的地方，我們不能出于狹隘的民族主義就無(wú)視這些事實(shí)。我曾聽到過(guò)這樣一個(gè)故事：911襲擊發(fā)生后，人們順著樓梯奔向了樓下，但盡 管情況如此緊急，人們還自動(dòng)地讓出一側(cè)的道路，先讓消防人員、婦女、兒童、殘障人通過(guò)。我始終在想，一個(gè)群體在如此危急、危難、危險(xiǎn)的關(guān)頭還能保持這樣的 秩序，這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了一種強(qiáng)大，它展示了一種強(qiáng)大的道德的力量。一個(gè)國(guó)家的真正強(qiáng)大，不僅要看物質(zhì)的豐富，不僅要看財(cái)富的積累，不僅要看發(fā)展的 gdp指標(biāo)。一個(gè)國(guó)家的真正強(qiáng)大歸根到底是國(guó)民群體的強(qiáng)大。只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家的國(guó)民具有了這樣的精神的力量、道德的力量，具有了這樣的基于國(guó)民精神和道德素養(yǎng)之上的 強(qiáng)大的凝聚力和有效的秩序，這個(gè)國(guó)家才能在地球上真正堅(jiān)強(qiáng)地屹立起來(lái)。其實(shí)今天應(yīng)當(dāng)講些什么，這個(gè)問(wèn)題我想了很久。我認(rèn)為，今天我談的這些看似雞毛蒜皮的 小事后面，反映出的是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否文明、是否進(jìn)步、是否真正強(qiáng)大的問(wèn)題。這與我們每個(gè)人的未來(lái)命運(yùn)息息相關(guān)。北京四中是一所始終堅(jiān)守著理想主義的學(xué)校。我們希望每一個(gè)四中人——包括今天你們?cè)趦?nèi)的所有的四中人以及會(huì)場(chǎng)上的每一個(gè)人，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守一點(diǎn)點(diǎn)理想主 義。同學(xué)們，如果你希望成為一名好公民的話，如果你想要為自己的國(guó)家作一點(diǎn)事情的話，如果你要將振興中華視為自己的責(zé)任和畢生奮斗目標(biāo)的話，那么，就從此 時(shí)此刻開始，在所有的細(xì)節(jié)上來(lái)樹立自己的形象，樹立四中的形象，樹立國(guó)家的形象，使自己成為一個(gè)精神上高貴和高尚的人，在社會(huì)上做出一個(gè)示范。中華民族的 復(fù)興、進(jìn)步、繁榮和強(qiáng)大需要千千萬(wàn)萬(wàn)的精神上高貴和高尚的好公民。努力成為一個(gè)這樣的好公民吧，像我們的訓(xùn)誡中所說(shuō)的“大效于世”的人，這應(yīng)當(dāng)是你們未來(lái) 三年以至畢生的追求目標(biāo)。這也是你們今天能夠且應(yīng)當(dāng)為國(guó)家、為民族承擔(dān)的力所能及的、最低限度的責(zé)任，是你們今天能夠且應(yīng)當(dāng)為國(guó)家、為民族做出的力所能及 的、最低限度的貢獻(xiàn)。我們會(huì)在未來(lái)的三年中，守望著你們成長(zhǎng)，看著你們進(jìn)步，期盼著你們成為一名好公民，成為一個(gè)杰出的中國(guó)人。祝同學(xué)們不斷進(jìn)步!謝謝!小學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)致辭篇十四尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：早上好，新學(xué)期好。金秋時(shí)節(jié)，在全國(guó)人民紀(jì)念“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”的特別日子里，我們迎來(lái)了新學(xué)年的第一天。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、代表北外附校，熱烈歡迎高一220名新同學(xué)、初一280名新同學(xué)以及新加盟我校的來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，你們的到來(lái)意味著北外附校發(fā)展的新篇章已經(jīng)開啟，未來(lái)值得我們期待。今年的9月3日，是我國(guó)第二個(gè)法定“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”，作為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)重要組成部分，我國(guó)政府成功舉行了盛大的閱兵活動(dòng)。前事不忘，后事之師，北外附校全體師生，要自覺(jué)樹立歷史責(zé)任感和民族自尊心、自信心和自豪感，更加奮發(fā)有為地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗!此外，教育部于8月26日公布了《中小學(xué)生守則(20_修訂)》。新修訂的《守則》中增加了一些更具操作性、更加具體的行為規(guī)范內(nèi)容，比如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等。希望各年級(jí)部、各班級(jí)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、并落到實(shí)處，將《守則》內(nèi)容貫穿到平時(shí)的教育教學(xué)管理中。全體同學(xué)要不斷完善自己的行為規(guī)范，做一名合格的中學(xué)生。老師們、同學(xué)們，剛剛過(guò)去的一年，是北外附校取得顯著成績(jī)的一年，中考成績(jī)名列海淀區(qū)前茅，高考成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步，中小學(xué)生在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。今年我校普通高中在招生人數(shù)擴(kuò)大并只限招北京戶籍學(xué)生的情形下，錄取分?jǐn)?shù)線排名反而比往年有了提高，這表明我校的社會(huì)美譽(yù)度又有了新的提升。北外附校教育之所以得到了好評(píng)，是因?yàn)槲覀儓?jiān)守這樣的價(jià)值觀：“確保所有學(xué)生(不只是一些學(xué)生)獲得學(xué)業(yè)高成就水平、確保全體學(xué)生取得成功”，當(dāng)然，這個(gè)“高成就”不是與別人比而是自己與自己比，這個(gè)成功也不是指“名列前茅”而是“做最好的自己”。所謂教育，就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來(lái)，幫助他長(zhǎng)成自己的樣子，使自己成為優(yōu)秀的、最好的自己?！白鲎詈玫淖约骸?，首先要有正確的、堅(jiān)定的信念。來(lái)自生命深處的自信和渴望對(duì)于青少年成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的，理想的實(shí)現(xiàn)源于對(duì)信念的堅(jiān)守。信念是生活的力量，可以使人實(shí)現(xiàn)內(nèi)心淡定、力量強(qiáng)大、精神富有和身心健康?！白鲎詈玫淖约骸保€要有一種堅(jiān)定的自覺(jué)。對(duì)自己滿懷期望，堅(jiān)信自己身上蘊(yùn)藏著巨大潛力，并不斷將潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。每個(gè)人都要經(jīng)歷煩惱和痛苦，不論處境多么艱難，都要確保自己一直朝著理想的方向前進(jìn)?！白鲎詈玫淖约骸?，并不是隨意降低對(duì)自己的要求。要想自己發(fā)揮自身潛力、取得最大的進(jìn)步，高標(biāo)準(zhǔn)是必不可少?！案邩?biāo)準(zhǔn)”并不等于好高騖遠(yuǎn)，這是基于自己現(xiàn)實(shí)和自信基礎(chǔ)上的高標(biāo)準(zhǔn)，而不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的“自我刻薄”。“做最好的自己”，還必須借助于集體的力量，正如有人所說(shuō)優(yōu)秀的班級(jí)總能做到讓外人一進(jìn)入感覺(jué)就像“飛機(jī)公務(wù)艙那樣舒適”，優(yōu)秀的班集體要有“旨在養(yǎng)成良好的社交禮儀和積極的人生態(tài)度”的班規(guī)，而且人人都能做到在班級(jí)內(nèi)外都能夠遵守班規(guī)，自覺(jué)地追求溫文爾雅的“高貴氣質(zhì)”，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律和積極向上的班級(jí)氛圍也會(huì)自然得到提升?！俺砷L(zhǎng)的道路可能并不平坦，你可能不得不付出超出預(yù)期的努力，不斷調(diào)整你的方法和技巧”，因此，教師所要做的就是在不斷提升對(duì)同學(xué)們期望的基礎(chǔ)上，充滿熱情地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)造，致力于找到使課程有趣的方法。做最好的自己，也是做最快樂(lè)的自己、過(guò)最幸福的生活。北外附校校友、著名作家畢淑敏在《幸福：是一種內(nèi)心的穩(wěn)定》一文中提到，幸福其實(shí)是一種內(nèi)心的穩(wěn)定，我們沒(méi)有辦法決定外界的所有事情，但是我們可以決定自己內(nèi)心的狀態(tài)?；蛘吆?jiǎn)單地說(shuō)，幸福其實(shí)是靈魂的成就。同學(xué)們，你們這一代人，一定不會(huì)像你們的父輩那樣，追求房子、追求安全感、追求生存、追求賺錢，而是真正的開始追求幸福。我特別希望，年輕的你們從現(xiàn)在開始就懂得珍惜自己的生命和幸福，能明白所有的困苦都是生命過(guò)程中必然會(huì)遇到的。這樣，就會(huì)減少很多苦悶。我特別喜歡美國(guó)學(xué)者諾丁斯寫的《幸福與教育》這本書，書中說(shuō)“要想得到幸福,孩子們就必須學(xué)會(huì)以有利于保持他們同其他人之間積極關(guān)系的方式來(lái)展示美德,尤其是在與那些抱有建立關(guān)懷關(guān)系這一意愿的人的交往中”。書中還提到“幸福的首要發(fā)源地是家”，“家”不等于“房子”，房子是人的身體的延伸，而家則是人的自我的延伸，甚至“我們自身周圍的事物都是我們自我的一部分”。教育的過(guò)程本身就是體驗(yàn)幸福的過(guò)程。教育對(duì)人的幸福的意義，不僅在于未來(lái)，更重要的是在于現(xiàn)在。不僅要給人奠定物質(zhì)生活和精神生活的基礎(chǔ)，更重要的是要使人在教育的過(guò)程中真切感受到幸福的體驗(yàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育在本質(zhì)上不僅要展現(xiàn)人類生活的理想，更重要的是要展現(xiàn)人類理想的生活，讓人們?cè)谶@種理想的生活中學(xué)會(huì)如何追求幸福、如何感受幸福、如何幸福地生活。因此，全體師生都應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)教育活動(dòng)的意義，教育的整個(gè)過(guò)程都是有意義的,它能夠引起不同性格、興趣、水平的同學(xué)都能積極參與和投入。教師應(yīng)當(dāng)做這樣一件事，不要讓你的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到恐懼、甚至享受這種恐懼，正如“旅行的價(jià)值在于享受旅行中的恐懼一樣”。讓杰出的同學(xué)、平凡的同學(xué),都能享受真正的教育生活,都能享受此人、此時(shí)、此地的當(dāng)下的幸福生活,在追求幸福的旅途中體驗(yàn)幸福。幸福資源只能自己去享用, 幸福體驗(yàn)只能自己去感受, 幸福生活只能自己去創(chuàng)造。幸福是人的生存方式和存在方式,這是“做最好的自己”的核心所在。親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位老師，在這個(gè)校園里遇見你，是我幸福生活的開始。更希望這也是我們共同幸福的開始，祝愿同學(xué)們有幸小學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)致辭篇十五剛才，_校長(zhǎng)傳達(dá)了全市教育工作會(huì)議精神，寶琴校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)前、后的這一段工作做了安排，使我們?cè)诤暧^上了解了當(dāng)前的教育形勢(shì)，微觀上明確了眼前的工作。是的，教育發(fā)展到今天，國(guó)家對(duì)教育的重視從來(lái)沒(méi)有達(dá)到像現(xiàn)在這樣的高度，教育工作者的責(zé)任也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣受到人們的關(guān)注。正像局長(zhǎng)說(shuō)的那樣：面對(duì)教育前所未有的大好形勢(shì)，我們不干不行。面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的高期待，我們干不好不行。我們學(xué)校正處在一個(gè)良好的發(fā)展的階段，學(xué)校人文氛圍非常好，教師的熱情比較高，社會(huì)評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。但是，面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育工作的高期待，我們還有很大的差距。比如，我們一些教師教育觀念還跟不上教育發(fā)展的需要，因而教育方法和教育手段還停留在原始階段。我們的課堂教學(xué)還不夠先進(jìn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主人地位還沒(méi)有真正落到實(shí)處。我們的辦學(xué)條件不要說(shuō)和發(fā)達(dá)地區(qū)比，就是和我們本地的學(xué)校比也存在了差距，等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們必須找準(zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)，以內(nèi)涵發(fā)展贏得先機(jī)，打造學(xué)校精品文化，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，這是我們必須要認(rèn)真思考和努力去實(shí)踐的。為了讓大家理念更明確，思路更清晰，下面我和大家來(lái)共同思考探討幾個(gè)問(wèn)題:第一個(gè)思考孩子們來(lái)學(xué)校干什么?這是一個(gè)看似低級(jí)的問(wèn)題。誰(shuí)都可以回答出來(lái)“學(xué)習(xí)唄!”無(wú)疑，孩子們來(lái)到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這個(gè)“學(xué)習(xí)”的含義應(yīng)該怎樣理解?許多人把“學(xué)習(xí)”理解為作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、升學(xué)，等等，他們認(rèn)為，孩子們來(lái)到學(xué)校唯一的目的，在小學(xué)就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，再加上英語(yǔ)都考100分，在中學(xué)就是為了升到好的高中或大學(xué)。這樣的理解無(wú)疑太片面了。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”，這里的“學(xué)習(xí)”我們是這樣闡述的：“學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。既指學(xué)習(xí)知識(shí)，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造。既指在校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)?！苯逃母救蝿?wù)就是關(guān)注人、關(guān)注人的生命質(zhì)量，教育的根本目的就是促進(jìn)人的全面發(fā)展，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)和升學(xué)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：同樣一個(gè)分?jǐn)?shù)線錄取到同一所大學(xué)、同一專業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，再經(jīng)過(guò)幾年的社會(huì)實(shí)踐，有的人成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，有的人則業(yè)績(jī)平平。同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同樣的專業(yè)背景，為什么人變得慢慢不一樣起來(lái)?答案是：決定一個(gè)人成人成才的關(guān)鍵因素不是上了什么大學(xué)、學(xué)了什么專業(yè)，而是其情感、心理等的發(fā)展程度。這些才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而這些方面的發(fā)展程度決定于一個(gè)人重要的中小學(xué)成長(zhǎng)階段。可見我們中小學(xué)教師的責(zé)任有多么重大!我們對(duì)“學(xué)習(xí)”的理解不能狹隘、不能偏頗!教育家阿莫什維利曾指出：“孩子們來(lái)學(xué)校不只是為了學(xué)習(xí)(書本上的知識(shí))，也是為了和同伴會(huì)面，和他們一起玩，彼此交換新聞乃至新玩具，等等。孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)丟掉那些使他興奮的、使他憂傷的、使他快樂(lè)的以及他希望得到的東西?！币虼耍@生活不僅僅有課堂、課本、作業(yè)和考試，還要有五彩繽紛的校園活動(dòng)，所以我們每學(xué)期開展的各種各樣的活動(dòng)，絕不是多余的，而是必須的，都是我們教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。教師的教育也不能僅僅是分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)該注重孩子們的情感、心理、身體等各個(gè)方面，要把促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)作為我們的追求目標(biāo)，那種以犧牲學(xué)生的快樂(lè)、幸福來(lái)?yè)Q取高分?jǐn)?shù)的教育注定是要被時(shí)代淘汰的。這個(gè)思考的得出的結(jié)論就是：不要把眼光僅僅停留在孩子們的考卷上。教育所要培養(yǎng)的首先是“人”，是全面發(fā)展的、頂天立地的人，然后才是“才”。第二個(gè)思考：當(dāng)教師意味著什么?這個(gè)思考是從一件具體的事得來(lái)的。我的一個(gè)小教大專班畢業(yè)的侄女20_年在突泉那邊當(dāng)了老師，她素質(zhì)不錯(cuò)，工作也很用心，課講的很好，班級(jí)帶的也不錯(cuò)?？伤幻靼?，有的事自己本來(lái)覺(jué)得沒(méi)有任何責(zé)任了，可還要遭到學(xué)校的批評(píng)和家長(zhǎng)的埋怨，心里很是不舒服。她舉了這樣一個(gè)例子：她班上的一個(gè)學(xué)生，上午課間活動(dòng)的時(shí)候摔了一跤，骨頭摔裂了縫，可這個(gè)孩子沒(méi)和老師說(shuō)，中午去代管班吃了飯，睡了覺(jué)，也沒(méi)說(shuō)。下午來(lái)上課，才說(shuō)胳膊疼，老師一看已經(jīng)紅腫，再三問(wèn)他，他才說(shuō)了上午摔倒的事。老師馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，共同把孩子送到了醫(yī)院，進(jìn)行了處理?？墒潞?，家長(zhǎng)還是找到學(xué)校，質(zhì)問(wèn)老師為什么那么長(zhǎng)時(shí)間才通知家長(zhǎng)，那么長(zhǎng)時(shí)間才送孩子去醫(yī)院?學(xué)校雖然沒(méi)有過(guò)多批評(píng)老師，但還是要求老師經(jīng)常去看看這個(gè)孩子，而且在班級(jí)考核的安全項(xiàng)上扣了分。侄女覺(jué)得很委屈，本來(lái)是這個(gè)孩子自己摔倒的，他事后又沒(méi)有及時(shí)告訴老師!聽了她說(shuō)的，我說(shuō)，是，你該做的都做了，但你也有責(zé)任，就因?yàn)槟闶沁@孩子的老師，這孩子是你的學(xué)生。如果你是這孩子的鄰居或其他什么人，家長(zhǎng)會(huì)不勝感激你，但你是這孩子的老師就不一樣了。做教師的，班級(jí)里任何學(xué)生的事都是你的事，任何時(shí)候你都有責(zé)任。就像我做校長(zhǎng)一樣，不論校園發(fā)生了什么事情，也不管是不是校長(zhǎng)的行為所致，但只要發(fā)生了，校長(zhǎng)就要承擔(dān)所有的責(zé)任一樣。這個(gè)思考的結(jié)論就是：不能僅僅把教師看成一個(gè)簡(jiǎn)單的謀生的職業(yè)，當(dāng)教師更重要的是一份責(zé)任。第三個(gè)思考：今天我們?cè)鯓赢?dāng)教師?