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正文內(nèi)容

最新學(xué)前教育教學(xué)工作總結(jié)與反思學(xué)前班教育教學(xué)工作總結(jié)(通用8篇)-資料下載頁

2025-08-03 21:32本頁面
  

【正文】 健、家長工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計劃的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和保育工作,做到有條不紊。這學(xué)期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合,按時完成上級部門布置的任務(wù)。本學(xué)期,因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生,所以我們班在常規(guī)方面,幼兒都能自覺的遵守,我們著重在禮貌方面教育幼兒,讓幼兒講文明,懂禮貌,還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵的話,樹立孩子的自信心。在他們犯錯時,要通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導(dǎo)他們,使他們真正明白錯在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng),使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的39。物品,按時入睡,準(zhǔn)時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。在和家長的互動中,我們班兩位老師主動熱情接待,為家長分憂解難,在我們真誠的工作下,家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們最好的鼓勵!家長既然將孩子交給了我們,我們就要給家長一個“放心”的承諾,這是我們不變的目標(biāo)。照顧和教育好每一名幼兒也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。孩子的進(jìn)步對家長是最有說服力的,孩子帶好了,就容易取得家長的理解與配合。通過面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況,使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同進(jìn)行教育。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。今后的路還很長,我將一步一個腳印,邁向新的工作,及時總結(jié)、創(chuàng)新,為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量!看過“學(xué)前班教育教學(xué)工作總結(jié)”的人還看了:學(xué)前教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課之一,它涵蓋了幼兒園保教工作的全部內(nèi)容,偏重于研究幼兒教育的宏觀指導(dǎo)理論及其一般教育活動規(guī)律等問題,在完成學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中起著核心作用。本課程的學(xué)習(xí)在幫助學(xué)生掌握學(xué)前教育基本原理的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解幼兒教育實(shí)際,學(xué)會審視、分析當(dāng)前幼兒教育實(shí)踐中的問題。同時,注重促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提高,為今后進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)從事教育和研究工作以及學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.思想教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的精神;具有科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀,有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和較高的個性修養(yǎng)。2.知識獲得目標(biāo):掌握學(xué)前教育學(xué)基本概念、基本理論和基本觀念;熟悉國家和地方幼教方針、政策和法規(guī);了解學(xué)前教育學(xué)發(fā)展歷史和未來發(fā)展趨勢。3.教育技能培養(yǎng)目標(biāo):具備觀察了解幼兒的技能;與幼兒家長溝通的技能;利用各種教育資源的技能;創(chuàng)設(shè)與課程目標(biāo)相適應(yīng)的環(huán)境的技能;設(shè)計與組織幼兒園教學(xué)、游戲、活動、娛樂等活動的技能。4.綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo):能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展特點(diǎn)制訂班級各類教育計劃;能科學(xué)合理編制幼兒園課程,選擇和運(yùn)用適合的教學(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法;能正確認(rèn)識和分析各種教育現(xiàn)象和教育問題;能運(yùn)用科學(xué)的評價指標(biāo)對幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展水平、幼兒教師自身的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)評價。三、教學(xué)內(nèi)容。第一章學(xué)前教育理論的建立及主要流派。第二章、學(xué)前教育的社會因素分析。第三章、現(xiàn)代社會與學(xué)前教育。第四章、學(xué)前教育與兒童發(fā)展。關(guān)于影響兒童發(fā)展因素的爭論;關(guān)于兒童發(fā)展的基本觀點(diǎn);現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢。第五章、學(xué)前教育的新觀念。兒童觀的變革;現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢。第六章、學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)。6歲兒童的心理特征與教學(xué)要領(lǐng)。第七章、托兒所的保育與教育。第八章幼兒園教育。我國幼兒園的性質(zhì);我國幼兒園的任務(wù);幼兒園的保育與教育目標(biāo);幼兒園教育工作的原則。第九章幼兒園的活動。第十章學(xué)前兒童家庭教育。第十一章學(xué)前教育社區(qū)化的發(fā)展趨勢。四、學(xué)時分配。本課程總學(xué)時為72學(xué)時,其中理論學(xué)習(xí)44學(xué)時,實(shí)踐28學(xué)時。學(xué)前教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八從班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準(zhǔn)時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
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