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最新大班元宵節(jié)活動方案總結(jié)大班元宵節(jié)活動方案設(shè)計(十一篇)-資料下載頁

2025-08-03 21:28本頁面
  

【正文】 、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的`材料)你想用這些材料來做元宵嗎?大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。幼兒開始制作,老師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)幼兒展示自己的作品?,F(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)煮元宵、吃元宵。小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ?。本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂!大班元宵節(jié)活動方案總結(jié) 大班元宵節(jié)活動方案設(shè)計篇九在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。干米粉、小盤子、大盤子。猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。①你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))②元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。①你吃過的元宵有什么味道?②請老師介紹元宵的做法。③幼兒分組制作,保持干凈。④將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。做燈籠——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。延伸活動(嘗一嘗)——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。大班元宵節(jié)活動方案總結(jié) 大班元宵節(jié)活動方案設(shè)計篇十引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂。幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。引起幼兒談話的興趣師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?幼兒:廣場上掛了好多的燈籠。幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,他們相互談?wù)撝?,高興的表情掛在小臉上。)給予幼兒與同伴分享的機會師:你們觀察的很仔細,?(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)總結(jié)師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。大班元宵節(jié)活動方案總結(jié) 大班元宵節(jié)活動方案設(shè)計篇十一通過活動,了解我國的民間節(jié)日名稱及含義。知道每個節(jié)日的傳統(tǒng)活動,能主動參與節(jié)日當中。知道民間節(jié)日是民間文化的一部分,感受到民間文化的豐富多彩,熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日?;顒忧罢堄變毫私庾约褐赖拿耖g節(jié)日。教師應(yīng)準備各個民間節(jié)日的有關(guān)資料。制作元宵的材料。教師以提問的方式引出話題:小朋友們,今天是什么日子啊?(元宵節(jié))。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的,為什么等。小朋友們說完后,教師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動。順著話題,請幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?都是怎么度過節(jié)日的?讓幼兒有表現(xiàn)的機會。教師按照節(jié)日的順序,播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動,體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放,一邊介紹各個傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動。觀看完圖片以后,教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?你最喜歡哪一個節(jié)日?你覺得還可以怎么過這些節(jié)日?為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日?”一步一步,深入地引導幼兒思考存在的問題,提高思維能力。教師適當?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動人民經(jīng)過長期的積累和習慣而形成的一種約定俗成的寶貴財富,包含著勞動人民的祝福和美好愿望,參與到活動中去,并且要主動充當傳播文化的小使者,向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日,讓大家都形成一個熱烈的過節(jié)氣氛,弘揚我國的豐富文化。教師請幼兒回到今天的節(jié)日當中來,到材料區(qū)去嘗試制作元宵,一起過節(jié)鬧元宵。
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