【正文】 凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。我們常說：“一年樹木，百年樹人。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生。讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。培訓師德師風的心得體會和感悟篇九作為的老師，很榮幸參加了20xx暑期教師培訓。在8月2號的上午，徐瑞華老師關于師德師風建設的專題講座，使我受益匪淺。下面簡談自己的幾點體會：愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時，所應遵循的原則要求。關于愛國守法方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）全面貫徹國家教育方針；（2）自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；（3）不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關系時所應遵循的原則要求。關于愛崗敬業(yè)方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）對工作高度負責；（2）認真?zhèn)湔n上課；（3）認真批改作業(yè)；（4）認真輔導學生；（5）不得敷衍塞責。關愛學生是教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求。關于關愛學生方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；（2）對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；（3）保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；（4）不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關系時所遵循的原則要求。關于教書育人方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點；（1）遵循教育規(guī)律，實施素質教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；（4）不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。為人師表是教師在處理其與自己的關系時應遵循的原則要求。關于為人師表方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點；（1）堅守高尚情操，知榮明恥；（2）嚴于律己，以身作則；（3）衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；（4）關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長；（5）作風正派，廉潔奉公；（6）自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。終身學習是教師在處理其與自己發(fā)展的關系時所應遵循的原則要求。新《規(guī)范》中關于終身學習方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。（2）潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。培訓師德師風的心得體會和感悟篇十本人是一名小學教師，最近參加了一次教室?guī)煹聨燂L培訓，深感受益匪淺。今天，我將從自己的角度出發(fā)，與各位分享這次培訓中的收獲和體會。在培訓中，我們深度探討了師德師風的意義。作為一名教師，師德是我們的立身之本。教師應該具備高尚的品德和為人師表的職業(yè)操守。而師風則是我們在教學實踐中、與學生成長交流中展現(xiàn)出來的特質，教師的言行舉止可以打動學生，更能影響校園文化。培訓中，我意識到，僅有高超的教學技能還不夠，優(yōu)秀的師德師風能夠讓我們更好地與學生建立起信任和友誼。第三段：重溫教學初心。在培訓中，我們對教學初心進行了深入的探討。我們的目標是在學生提高成績的同時，幫助學生形成健康的成長方式。在這個過程中，我們需要注重課程的多樣性、寓教于樂，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神。更重要的是，我們不能忽視學生的心理和情感需求。我們需要創(chuàng)建一個良好的教學環(huán)境，讓學生感到舒適和溫馨。這種良好的教學氛圍將幫助學生更好地接受教師的教誨。第四段：提高自我素質。在教師的職業(yè)生涯中，自我素質的提高至關重要。我們需要不斷學習、反思并且改進自己的教學方法和教學方式。除了時不時地參加教育培訓，我們還需要培養(yǎng)自己的思維能力、溝通技能和團隊合作能力。我們需要保持一份自信，永遠不斷地學習提高自我。第五段：落實到實際工作中。最后，在培訓結束后，我深感到獲益匪淺。但是，這還不夠。我們需要將所學知識落實到教學工作中。這需要我們在日常教學生活中，注重師德師風，重視學生情感和心理狀態(tài)，注重講授方法、注重與家長的溝通和合作。只有從實際教學中不斷地提升、總結和歸納，我們才能不斷地進步。結論:。教室?guī)煹聨燂L培訓，讓我深刻體會到教師職業(yè)的神圣和責任。我們要做好每一位學生的心靈工程師，并理應在教學中注重其學術、情感與品德三個要素，將學生培養(yǎng)成為心智開放、健康成長和知行合一的人才。無論何時，我們都應當保持教師職業(yè)的熱情，以及對學生學習和成長的呵護心態(tài)，為我們的職業(yè)生涯注入更多的正能量。