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最新入警培訓自我鑒定(9篇)-資料下載頁

2025-08-03 21:09本頁面
  

【正文】 成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,經(jīng)過教師創(chuàng)造成功機會,學生主動參與的活動方式,使學生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內化教育要求,自我開發(fā)內在潛能,主動發(fā)展個性。能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,到達超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。所以,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力供給一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。入警培訓自我鑒定篇八為期一周的小學英語90學時的實踐培訓活動已經(jīng)結束,回顧過去的一周,總體的感覺就是一個字“忙”,忙著記筆記,忙著聽課、評課,忙著寫感受。確實,在這短短的一周當中,自我真的從中看到許多,聽到許多,學到、感悟到更多,也深深地體會到自我的不足之處,以及明白自我今后努力的方向和具體的行動?,F(xiàn)將自我的這幾天的培訓活動做如下的總結:在這幾天的培訓的學習當中,能夠說學習到很多的理論方面的知識,也是之前從未學習到或領悟到的一些資料。所以,在這幾天的學習當中,林教師開設的講座,從英語教學中的常見問題為出發(fā)點,主要談論了語篇意識在英語教學中的重要性等,從教學各個環(huán)節(jié)滲透語篇教學的案例中,指出我們在平常教學中需要滲透語篇意識的問題進行了細致地闡述,確實讓我明白了自我在備課等方面存在的不足。教研員金浪教師也就“落實課堂的教學常規(guī),培養(yǎng)學生的自主教學潛力,提高教學有效性”進行了講座,結合生動的實例,也讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。作為一名英語教師,過硬的專業(yè)素質是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自我更快地成長呢?我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”,讓我們體會、領略了名師們的風采,也讓我們了解自我與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。更加令我開心的是:在每一堂課后,不管是名師或是學員的開課,都有專家的點評,以及相關話題的專門講座。個性是針對課堂的教學設計,進行了一個系列的活動;從聽說課型,到閱讀課型以及最終的復習課型,三位教師分別開設了講座,讓我們有針對性的進行了學習。在教學方面,洪教師也針對詞匯教學進行了講座,談及了詞匯運用潛力的培養(yǎng),雖然是就學生學習詞匯而言,其實也體現(xiàn)了教師的詞匯教學的潛力?!皠?chuàng)新”是在整個培訓過程中也是聽到比較多的一個詞;不論是理論的培訓,還是這次培訓學員的展示課中,讓我確實體會到創(chuàng)新的重要性。生活中需要創(chuàng)意,教育中需要創(chuàng)新,這樣才能夠使自我的教學與時俱進,并能夠構成必須的特色。我想,在今后的課堂當中,我們也能夠用心地探索,努力地實踐,能夠適當?shù)厥褂靡恍┫冗M的理念,改變自我的課堂。當然了,教材是固定不變的,可是我們能夠添加一點“調味料”,給教育加點味道;透過自我的創(chuàng)新,使自我的教育能夠綻放新的風采。培訓活動雖然短暫,可是,我從這次培訓中體會和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊,那么我期望每一片湖泊能夠泛起一點漣漪!入警培訓自我鑒定篇九教師的成長,離不開學習,前幾天,有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓,在培訓期間,我認真聽取了來自各地共十位專家教師們的講座。講座從法律,心理,養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進行科學分析,告訴我們作為教師該如何科學有效地開展工作。教師的地位在學生心目中是至高無上的,對學生是最具有號召力的。學生崇拜的、最信賴的。要想做個好教師,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。經(jīng)過這次培訓,學習專家教師的先進經(jīng)驗,能使我們的工作更簡便有效。下頭我談談參加這次培訓的體會:教師不僅僅是學生的學習伙伴,也是學生健康成長的引路人。要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基以往說過:“教育藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。”所以我們可用多種方式常和學生進行心靈約會。要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯誤,允許孩子在錯誤中成長,走向成熟。要關注弱勢群體,實施公平教育、和諧教育“公平正義比太陽還要有光輝?!比绻覀兘o學生一個機會,他往往會給我們一個奇跡。好學生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!泵總€人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生,要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷提高,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難提高。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。所以,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。學生最關心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是應對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康歡樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
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