【正文】 教學工作計劃篇十三我叫李強擔任一年級組的體育委員，主要是負責一年級的體育活動及輔助宣傳委員的工作。新的學期開始了我對這個學期的體育活動進行了計劃，這個學期的每個月都有詳細的計劃。三月份的活動內容主要是展示假期活動的成果?；顒訒r間：活動安排在三月前兩周進行。展示方法：在體育課上進行活動展示，主要分兩塊第1是體能的展示以50米跑為主進行，第2是技能展示以踢毽子形式展示。展示的意義：通過假期活動的開展，檢驗學生是否通過鍛煉使身體素質得到提高，是否達到預想的效果，在檢驗中并注重對學生的個體差異進行評定。例如胖的與瘦的兩者之間是要區(qū)別對待的，兩者的身體素質不在同一個水平上，所以要求也不能相同，假期活動主要是要體現出兩者在活動中都是否收益，是否達到鍛煉身體的效果，在踢毽子項目中也是一樣，男生與女生掌握有所不同，男生可能沒有女生學的好，掌握的情況主要是看學生是否對此項目感興趣，其次看學生是否刻苦練習。展示完之后會在課后對個體差異的學生進行講解和幫助，而在興趣上主要是引導學生對此項目進行深入的了解，讓學生喜歡體育運動讓學生自己動手動腦去琢磨。四月份活動內容是外出活動?；顒訒r間：活動安排在四月第二周的周五全天進行。活動地點：廣場。活動內容：親子游戲活動，1家長蒙眼背孩子踩氣球，2兩人三條腿接力比賽，其次是放風箏活動，在比賽中還穿插其它的活動，如唱歌跳舞，以班級出節(jié)目還可以愉悅身心。活動方式：以比賽方式進行評比。參加人員：一年級全體師生，邀請德育處領導參加。器材：紅領巾，氣球，繩子，風箏等。裁判：吳志強、李強等?；顒右?guī)則：1以班級為單位進行，一年級所有學生。2(1)親子游戲(2)兩人三條腿接力比賽每個班選出18名同學與家長進行比賽，在游戲中打亂學生和家長可以與其他家長或學生進行比賽，主要體現協作能力。(2)放風箏則是每個班選出4到5名同學進行比賽。(3)所有人應遵守規(guī)則，按規(guī)則進行比賽?；顒幽繕耍和ㄟ^此次外出活動，可以增強學生和家長之間的親子感情。特別是在蒙眼背人踩氣球游戲中不只是得到了身體鍛煉，而且學生在語言表達上也得到了鍛煉，因為在蒙眼背人踩氣球中，需要學生用語言表達出氣球的具體方向，在協作方面也得以提高，因為游戲是兩人共同協作完成的，需要兩人的默契，通過放風箏活動也讓學生身心放松并掌握一門技能，在這次活動中可以體現大自然的美好，感受在校外的活動氣息且沒有在校內的學習壓力盡情放松身心。五月份的活動內容是游戲：集體運水，搭橋過河.活動時間：活動安排在五月第三周的周3周4大課間進行。活動地點：操場。活動內容：集體運水，搭橋過河游戲?；顒臃绞剑阂员荣惙绞竭M行評比。參加人員：一年級全體師生，邀請德育處領導參加。器材：班級自出器材，水桶，小容器，大容器，6060大的紙板。裁判：吳志強、李強等?；顒右?guī)則：1以班級為單位，一年級所有學生參與，在規(guī)定的時間集體運水每班16人，搭橋過河每班16人，每個學生都必須參加活動。2(1)集體運水游戲，排成一路縱隊從起始端以接力形式用規(guī)定的容器接水在規(guī)定的距離繞過障礙物或跨過障礙物到達終點倒入另一個容器里，以班級容器里水多排名。(2)搭橋過河游戲，在規(guī)定的距離內四人用紙板搭橋進行比賽，每端8人，必須踩在紙板上接力到達終點，如果沒有踩在紙板上還在向前進行算做為例，應當從頭重新進行比賽。以快慢評比名次。(3)所有人都應遵守規(guī)則，按規(guī)則進行比賽?；顒幽繕耍褐饕前l(fā)展學生與他人的協作團隊意識，增強學生的集體榮譽感。在課堂中穿插集體的體育活動讓學生在課堂上思考如何完成的更快更好，在這個過成中提出問題讓學生既動腦又動手的完成所學內容。六月份的活動內容是初步了解第三套小學廣播操?；顒臃绞剑和ㄟ^初步學習第三套小學生廣播體操，規(guī)范學生的動作行為習慣?；顒幽繕耍褐饕菫槎昙壍拇笳n間廣播操打好基礎，讓學生在腦子里對廣播操有個映像，在二年級時學起來就輕松許多。體育教學工作計劃篇十四由于學生剛由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，再者農村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據情況變化，日常教學中要靈活應變。新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態(tài)度和行為。二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學自練和自我保健能力。三、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。五、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協調配合，共同完成任務。體育教學工作計劃篇十五學生情況 本學期我所教的教學班級是本校五年級（5 ）班，學生54人，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。技能情況 : 高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。根據 《九年義務教育全日制小學體育課程標準》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。 “以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，學生會獲得有助于學生強壯體魄的體育運動項目和方法，有助學生身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助學生于學生與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助學生于學生感受成功快樂的體育競賽游戲。到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，學生將獲得更多的新知識、發(fā)現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，學生將會感受體育運動帶來的樂趣，學生將會發(fā)現體育運動增予的益處，學生將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時學生還可以不斷地發(fā)展和張揚學生的39。個性，充分地展示學生的特長與學生的聰明才智，讓學生的童年生活更絢麗多姿！讓學生在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。 學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，教學內容（1）體育衛(wèi)生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）技巧（5）球類（6）韻律操重難點在以上六點內容中，（1）（2）（4）（5）為重點內容，其中（2）（6）為難點。