【正文】 者（10分鐘）。提高兒童的動(dòng)手能力及客服苦難的能力，如穿衣服比賽、疊小被子、運(yùn)球等比賽。（評(píng)委打分）。小學(xué)組。小學(xué)組要體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)生活及課外生活。所設(shè)項(xiàng)目：（1）才藝大比拼（15分鐘）?？梢允浅琛⑻?、表演和樂器演奏，也可以是體操、地方戲曲表演及特長展示等。（評(píng)委打分）。（2）智力搶答賽（5分鐘）。突出孩子綜合素質(zhì)的重要性和必要性，適當(dāng)加入家長及老師的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)注重孩子的成長過程。（評(píng)委打分）。（3）智勇大闖關(guān)（10分鐘）。利用一些需要思考和膽量的小項(xiàng)目，來考驗(yàn)學(xué)生克服困難及解決問題的能力。（評(píng)委打分）。（備注：評(píng)委從幼兒園老師或者文藝工作者中選出即可，所打分?jǐn)?shù)作為節(jié)目結(jié)束時(shí)的頒獎(jiǎng)依據(jù)，當(dāng)然了每個(gè)孩子都是最棒的39。，最好人人有獎(jiǎng)）。四、欄目及主持人包裝風(fēng)格。（一）欄目包裝。本欄目要體現(xiàn)個(gè)性和特色，就必須在包裝上下功夫。諸如片頭設(shè)計(jì)要明快，富有吸引力和時(shí)尚化，片花短小精致、有感染力。包括片頭曲及片尾曲要?dú)g快易記，欄目口號(hào)要簡潔富有感染力，背景色彩要明亮（如果是室內(nèi)拍攝的話）等。（二）主持人包裝風(fēng)格。主持人要求：一男一女，或者一女一個(gè)兒童頻道的吉祥物。要有愛心、童心、親和力、了解孩子們的心理；要具有一定的兒童歌曲、舞曲的表演能力等等。包裝風(fēng)格：化妝要淡，梳妝要大方得體，著裝要卡通可愛。五、欄目推廣及宣傳。第一欄目應(yīng)利用自身的媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我宣傳和推廣，建議每天不少于3次自我宣傳。第二多多與幼兒園及小學(xué)進(jìn)行溝通，增加孩子、學(xué)校、家長等各界參加節(jié)目的積極性。也為錄制節(jié)目做好準(zhǔn)備工作。第三與各公司企業(yè)進(jìn)行有效溝通，爭取更多的贊助資金已達(dá)到。把節(jié)目做好做強(qiáng)的目的，一方面我臺(tái)得到運(yùn)作資金，另一方面為企業(yè)做了宣傳。第四節(jié)目要設(shè)有報(bào)名熱線及報(bào)名網(wǎng)站等，方便學(xué)生及家長進(jìn)行參與。六、錄制場所及人員安排。（一）錄制場所。貴臺(tái)的縣演播室。幼兒園及小學(xué)所在場所。（二）欄目組成人員等。總策劃：制片人：編導(dǎo)：編導(dǎo)助理：攝像：外聯(lián)：七、欄目成本預(yù)算。根據(jù)貴臺(tái)的資金預(yù)算及所能得到的公司及企業(yè)贊助情況，合理安排節(jié)目費(fèi)用。晚會(huì)節(jié)目策劃方案篇十二時(shí)長：一個(gè)小時(shí)。形式：直播。類別：服務(wù)類訪談式。節(jié)目風(fēng)格：清新、明快、活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。片花：我的手指點(diǎn)擊你的故事你的耳朵聆聽我的聲音緊跟機(jī)會(huì)的腳步應(yīng)和職場的召喚。感受最新鮮的就業(yè)資訊，最資深的用人透視，最理智的自我分析。明天我就業(yè)，讓您畢業(yè)大不同。欄目的定位：構(gòu)建平臺(tái)了解就業(yè)咨詢。掌握用人方需求。使聽眾認(rèn)知自我，合力估算，規(guī)劃出適合自己的職業(yè)之路。板塊設(shè)計(jì)：注：每次節(jié)目都有現(xiàn)場招聘，會(huì)在前一期節(jié)目中公布招聘方信息，請(qǐng)聽眾報(bào)名，篩選三位在板塊三中進(jìn)入節(jié)目，現(xiàn)場參與。板塊一《你我》?，F(xiàn)場的嘉賓與主持人以隨意聊天的形式說一些就業(yè)的新鮮故事、政策，并帶出一些招聘信息，場外觀眾以短信形勢(shì)參與現(xiàn)場討論。板塊二《明天》。聽眾可以以短信、網(wǎng)絡(luò)留言或電話方式參與節(jié)目，提出自己的就業(yè)困惑?，F(xiàn)場主持與嘉賓共同討論，暢所欲言，成功人士以身說法，旨在使其正確估價(jià)自己，認(rèn)知自我。提供一些思考的方法。板塊三《就業(yè)》。每次節(jié)目將有三位聽眾現(xiàn)場招聘面試，最后專家分析。文案：有人說畢業(yè)等于失業(yè)，就業(yè)問題已成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)，很多畢業(yè)生一提到就業(yè)問題就會(huì)緊鎖眉頭!我們?cè)撘院畏N心態(tài)應(yīng)對(duì)這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，該做哪些準(zhǔn)備?從何處了解更多就業(yè)咨詢?哪里有資深專家為我點(diǎn)評(píng)?哪里有就業(yè)故事與我分享?就在這里，就在明天我就業(yè)!明天我就業(yè)是一個(gè)一大學(xué)生為主體的訪談性服務(wù)類節(jié)目，旨在為大學(xué)生提供更多就業(yè)資訊，解決就業(yè)困惑，調(diào)節(jié)就業(yè)心理，資深專家分析解讀就業(yè)形勢(shì)，分享就業(yè)故事，就業(yè)咨詢平臺(tái)。就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，寒窗苦讀十六載，畢業(yè)尋職難叩門。而一些迫切需要人才的公司也面臨大學(xué)畢業(yè)萬萬千，就是沒有我要找的人的窘境。之所以造成這樣一種尷尬的社會(huì)現(xiàn)狀，是由學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的無知，以及公司未能極力宣傳公司所求對(duì)象目標(biāo)。用人和供人方對(duì)于目標(biāo)沒有達(dá)成明確的共識(shí)，可以說雙方都處于一片茫然，這就使得培養(yǎng)出的人才與社會(huì)需求脫節(jié)，而真正的人才也因?yàn)閷?duì)形勢(shì)的錯(cuò)誤估計(jì)，對(duì)自己的認(rèn)知不全面而與好工作失之交臂。在這樣一個(gè)大背景下，即將面臨的大學(xué)生需要一個(gè)平臺(tái)幫助他們最大限度的補(bǔ)差，也就是通過專家建議與分析來找到自己未能成功就業(yè)的問題所在，正確估價(jià)自己，并透過強(qiáng)大的就業(yè)資訊找到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們的節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生!每年都會(huì)有數(shù)以十萬計(jì)的畢業(yè)生面臨就業(yè)的抉擇，所以可保證收視人群。同時(shí)，很多家有畢業(yè)生的父母，親朋也會(huì)加入我們的聽眾群來，他們關(guān)心孩子，所以關(guān)心就業(yè)。一些關(guān)注就業(yè)的專家學(xué)者也能從我們的節(jié)目中得到啟發(fā)。就業(yè)是一個(gè)社會(huì)性的問題，是一個(gè)重要的民生問題，而現(xiàn)在媒體對(duì)全方位幫助大學(xué)生面對(duì)這一問題的領(lǐng)域開拓的少之又少。我們的節(jié)目有開拓者的意義。學(xué)生就業(yè)，關(guān)系整個(gè)國家的安定團(tuán)結(jié)，以此為題符合時(shí)代的潮流。由此可見，我們的節(jié)目勢(shì)在必行。晚會(huì)節(jié)目策劃方案篇十三節(jié)目時(shí)長：30分鐘(周播)。節(jié)目擬播出日期：方案編目。二、節(jié)目形態(tài)方案(附一期節(jié)目文案)。第一部分策劃整體闡述。節(jié)目背景。按照國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，將節(jié)目的錄制現(xiàn)場搬進(jìn)校園，采用校方領(lǐng)導(dǎo)、專家及相關(guān)話題的當(dāng)事人(學(xué)生或家長)與熱線咨詢、現(xiàn)場討論的形式，針對(duì)未成年人在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題與困惑以及當(dāng)今大家比較關(guān)注的產(chǎn)生在未成年人當(dāng)中的一些普遍現(xiàn)象(例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里和學(xué)校表現(xiàn)一致嗎?)進(jìn)行分析并提供，最終通過節(jié)目載體，提出問題的解決方法，是本檔節(jié)目策劃的原由。節(jié)目形態(tài)簡述。本節(jié)目是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為背景，選取在未成年人群體中發(fā)現(xiàn)的典型問題和普遍現(xiàn)象，采用外景連線、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、短信參與等多種形態(tài)與現(xiàn)場專家、錄制現(xiàn)場所在學(xué)校學(xué)生代表、家長、教師一起討論問題、分析問題并找到解決問題的方法。本欄目從形態(tài)講求現(xiàn)場與網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)，在播出時(shí)要突出現(xiàn)場感與進(jìn)行時(shí)。從語體風(fēng)格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特征。這種形態(tài)強(qiáng)調(diào)了熱線參與的方式，增強(qiáng)了觀眾對(duì)節(jié)目即時(shí)參與感。同時(shí)在節(jié)目錄制進(jìn)行中，可結(jié)合錄制現(xiàn)場所在學(xué)校相關(guān)這方面進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行展示，增強(qiáng)整體節(jié)目的欣賞度、實(shí)用性，并結(jié)合節(jié)目內(nèi)容展現(xiàn)校園風(fēng)貌。分析并提供。所謂分析是以未成年人在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象為個(gè)案，通過個(gè)案主題性分析的方法來探討問題。所謂提供就是在分析的基礎(chǔ)上，最終提供一個(gè)科學(xué)可行的解決方案。以實(shí)用為特點(diǎn)。每期節(jié)目以一個(gè)話題為主題進(jìn)行分析并最終由專家提供出一個(gè)明確的，符合實(shí)際情況的可操作的方案，改變了現(xiàn)在大多數(shù)談話節(jié)目的那種就一個(gè)話題泛泛而談，最終沒有什么效果的現(xiàn)象，更突出了節(jié)目的實(shí)用性與服務(wù)性。節(jié)目在對(duì)具體問題的分析上采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式，以媒體的角色針對(duì)典型環(huán)境中的典型問題提供咨詢與解決方案。受眾定位。本節(jié)目走的是大眾化的受眾定位，面對(duì)的主要是數(shù)量眾多未成年人及其家長、教師。諸多關(guān)心未成年人成長的人群。本節(jié)目以產(chǎn)生與未成年人群體中的典型問題和普遍現(xiàn)象為核心結(jié)構(gòu)整個(gè)內(nèi)容，對(duì)于這些問題和現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論與最終提供解決方案，但節(jié)目的內(nèi)容選取的是與百姓生活密切相關(guān)，大家普遍關(guān)注的孩子成長過程中的熱點(diǎn)問題。能夠使觀眾在比照中產(chǎn)生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎(chǔ)。本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利于發(fā)揮電視媒介的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也符合服務(wù)性節(jié)目觀眾面廣泛的基本特征.