【正文】 各校大興普教科研之風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。級(jí)課題《基于母語(yǔ)環(huán)境下英語(yǔ)自主性閱讀能力的培養(yǎng)途經(jīng)》已結(jié)題并獲獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)課題《語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的》正在。各校辦學(xué)規(guī)范，無(wú)“三亂”，在全區(qū)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估中均居全區(qū)前列。全鄉(xiāng)上下努力，我鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率0%，“三殘”兒童入學(xué)率100%，率100%，%；%，%，%，%，%，初中“三殘”入學(xué)率達(dá)100%。適齡兒童和少年的入學(xué)和控流工作。每年3月，鄉(xiāng)黨委、都要控輟保學(xué)工作會(huì)，與村社、與學(xué)校簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)，任務(wù)，責(zé)任。各校都制定了“控輟保學(xué)”實(shí)施方案，了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，九年義務(wù)教育。各校“兩免一補(bǔ)”工作，的措施解決“留守兒童”在學(xué)習(xí)、生活、思想等的問(wèn)題和。各校對(duì)“學(xué)困生”檔案，落政人員、教師、學(xué)生“多幫一”活動(dòng)。對(duì)流失學(xué)生，行政包年級(jí)、班主任包班、任課教師包人、村委會(huì)幫助家長(zhǎng)的“四包”原則。**中學(xué)了貧困學(xué)生愛(ài)心基金會(huì)，**小學(xué)成立了留守兒童之家，同盟小學(xué)了校外德育基地。鄉(xiāng)、學(xué)校、村支兩委義務(wù)教育的責(zé)任和義務(wù)，“控輟保學(xué)”。校園，青少年健康成長(zhǎng)。鄉(xiāng)黨委、校園及周邊地區(qū)環(huán)境整治問(wèn)題，多次專(zhuān)題會(huì)議，制定整治實(shí)施方案，成立整治。組織派出所、工商、稅務(wù)、衛(wèi)生及學(xué)校等，對(duì)校園周邊地區(qū)亂搭亂建、亂擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)的個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)和業(yè)主了清理.教育工作計(jì)劃大班篇十三我校是一所農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)設(shè)施不夠先進(jìn)。學(xué)校教師對(duì)生本教育認(rèn)識(shí)不夠充分，觀念轉(zhuǎn)變還需要一定的時(shí)間。學(xué)生小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，所以做起來(lái)很難。上學(xué)期，老師們初步嘗試了“生本”的一些教育方法，如：“小組合作”“課前一分鐘語(yǔ)言訓(xùn)練”等。但僅僅限于表面和流于形式，很多東西需要更深一步的探索研究并扎實(shí)的走下去?！吧尽眱?nèi)涵到底如何體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，下一步的生本教育實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)一步深入開(kāi)展，都是值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。結(jié)合我校實(shí)際，推進(jìn)生本教育，讓“生本”在我校生根、發(fā)芽，直至開(kāi)花結(jié)果。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：1．加強(qiáng)“生本教育”理論學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)“生本教育”的內(nèi)涵和操作方式，勤與思考，大膽創(chuàng)新，探索出適合“生本教育”的有效途徑和方法，自然開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗(yàn)。2．認(rèn)真鉆研“生本教育”實(shí)驗(yàn)教材教法，作好個(gè)人備課與集體備課的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)設(shè)置學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的作業(yè)，確保學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3．認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)性和基礎(chǔ)，合理安排學(xué)習(xí)小組，確保小組均衡、協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組重要作用。4．收看生本視頻，搞好學(xué)習(xí)。二、加入郭思樂(lè)教授開(kāi)展的生本協(xié)作體獲取資料，培訓(xùn)教師，開(kāi)展交流，參與活動(dòng)，提升教師素質(zhì)。為生本打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、確定先期實(shí)驗(yàn)班，明確任務(wù)，搞好帶頭作用。 在校內(nèi)要以書(shū)面形式確定好生本實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)教師，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教師的權(quán)利和義務(wù)。實(shí)驗(yàn)班要制定實(shí)驗(yàn)方案，分好實(shí)驗(yàn)小組，明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)。對(duì)全體教師開(kāi)展校本培訓(xùn)時(shí)間：每四周一次形式：理論講座、觀看視頻內(nèi)容：以郭思樂(lè)的生本理論，及視頻講座為主，網(wǎng)絡(luò)課堂視頻。具體內(nèi)容：1．認(rèn)真鉆研“生本教育”實(shí)驗(yàn)教材教法，作好個(gè)人備課與集體備課的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)設(shè)置學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的作業(yè)，確保學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2．認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)性和基礎(chǔ)，重新合理安排學(xué)習(xí)小組，確保小組均衡、協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的重要作用。3．收看生本視頻，搞好學(xué)習(xí)。四、明確實(shí)驗(yàn)教師的任務(wù)、要求：（本學(xué)期）任務(wù)： 設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的方案。參加不少于3次以上的培訓(xùn)。設(shè)計(jì)出一份良好的學(xué)案。（教學(xué)設(shè)計(jì)）出一節(jié)生本匯報(bào)課。參加2次以上的教學(xué)研討。撰寫(xiě)一份生本實(shí)驗(yàn)感言。建立自己的研究課題。（實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題或困惑。）要求：參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極，認(rèn)真，完成交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。 按生本學(xué)案?jìng)湔n，要有前置性學(xué)習(xí)提綱，體現(xiàn)“四大步”。上課能充分體現(xiàn)“先學(xué)后教”， 教師要處于“幫學(xué)”的地位，充分體現(xiàn)合作者、管理者、調(diào)控者、導(dǎo)演者的角色。 學(xué)生自學(xué)時(shí)間不少于10分鐘，學(xué)生要分組，問(wèn)題主要由學(xué)生自學(xué)和小組合作完成，學(xué)生學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生參與要有廣度和深度。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，講課要“精”，在教規(guī)律和方法上下功夫，要授之以“漁”。 教師要多和學(xué)生溝通，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的自學(xué)和小組學(xué)習(xí)要有評(píng)價(jià)。五、生本實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展作為我校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要考核。考核辦法（見(jiàn)附頁(yè)）：考核成員：校委會(huì)成員和學(xué)科骨干負(fù)責(zé)人：姜再?lài)?guó) 具體工作：寧寶維 黃祖剛六、獎(jiǎng)勵(lì)： 驗(yàn)收考核優(yōu)秀者，教學(xué)成績(jī)（聯(lián)考）相應(yīng)提高一等。 積極參加生本試驗(yàn)的，成效突出者評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先。時(shí)間安排：（20xx年3月—20xx年7月）——4各學(xué)科組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上著手建構(gòu)本學(xué)科的課堂教學(xué)模式。各學(xué)科骨干教師出示研討課、示范課，引導(dǎo)本學(xué)科教師全面試點(diǎn)實(shí)施。——6學(xué)校選派在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)積極、素質(zhì)較高的教師再次外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討生本教育理念下的課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，領(lǐng)悟其精髓，研究小組合作學(xué)習(xí)的組織與激勵(lì)方式，認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)比對(duì)及總結(jié)，以便全面推廣?！币浴巴n異構(gòu)”的方式，把實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班放在一起對(duì)比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。定期和其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流，及時(shí)汲取好的經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家引領(lǐng)。走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)，爭(zhēng)取專(zhuān)家與教研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。注意事項(xiàng)：堅(jiān)持學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，習(xí)慣了教師的講授和被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)教師的依賴(lài)性極強(qiáng)，因此，要達(dá)到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就必須要堅(jiān)持不懈的組織、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使其逐步從依賴(lài)中走出來(lái)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信：堂堂抓，科科抓，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣必將養(yǎng)成，自學(xué)能力必將提高。堅(jiān)持學(xué)困生的幫扶。在教學(xué)中，教師組織學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該拿出更多精力來(lái)指導(dǎo)、鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)困生的學(xué)習(xí)，用有效的方法指導(dǎo)他們，用我們的關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，用一次一次的成功激勵(lì)他們，這是提高整體教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是生本教育課堂中能夠逐步實(shí)現(xiàn)的?！吧尽笔且环N教育理念，通向“生本”的方式和途徑是多種多樣的，找到適合自己的才是硬道理。希望教師們能發(fā)揮自己的能力，動(dòng)腦、動(dòng)手，把這項(xiàng)工作開(kāi)展好。教育工作計(jì)劃大班篇十四在20xx年?yáng)|莞市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)第二屆學(xué)科帶頭人評(píng)選中，我有幸被評(píng)為初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同時(shí)也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽(yù)，一份信任；也是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)重任，現(xiàn)制定如下計(jì)劃以監(jiān)督自己能出色完成使命，真正起到學(xué)科帶頭人的作用，輔助名師工作室開(kāi)展教研工作，為東莞的數(shù)學(xué)教學(xué)出自己的一點(diǎn)綿力。一、積極配合東莞市教研室的工作安排，協(xié)助名師工作室開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。二、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。每周推薦一篇優(yōu)秀文章。建立讀書(shū)博客，每周向大家推薦一篇好文章并發(fā)布在博客上，方便其他教師閱讀。每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。每天盡量。精讀書(shū)籍一小時(shí)、泛讀一小時(shí)，每周至少看刊物一本。每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)精讀和泛讀教育教學(xué)書(shū)籍各二本。每月撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不少于500字。每年參加一次論文評(píng)選。養(yǎng)成寫(xiě)教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)選，一年參與市級(jí)及以上評(píng)選不得少于一篇。三、做好本土教輔的設(shè)計(jì)與反饋跟蹤，及時(shí)聆聽(tīng)使用者的聲音，引領(lǐng)大家有效使用。四、增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力，積極開(kāi)展科研工作。在條件成熟時(shí)，開(kāi)展課題研究，從本市學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，從目前教師教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)有效的課題。五、上好公開(kāi)課，協(xié)助做好相關(guān)教育教學(xué)講座。六、積極參與教研網(wǎng)的建設(shè)與維護(hù)，堅(jiān)持上傳優(yōu)秀教學(xué)資源；七、創(chuàng)造品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師，互相聽(tīng)課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。