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正文內(nèi)容

教師暑假工作總結(模板12篇)-資料下載頁

2025-08-03 00:09本頁面
  

【正文】 父母是孩子的第一任老師,父母的教育對于孩子的成長起了相當重要的作用,親子之情不可代替,父母重視子女的教育,善于運用教育方法,善于處理家庭問題,對孩子既溫和,又嚴格要求,讓孩子在一個充滿關心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。良好的班風班紀有助于學生形成強烈的成就動機,激發(fā)求知欲,形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式。建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體,同學間有良好的人際關系,讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的健康發(fā)展。俗話說:情不通則理不達。心理教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響,影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野,增長知識,了解生活,家長和教師應幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。教師暑假工作總結篇十一實踐者:xx學院xx級3班(師范專業(yè))某某某。實踐時間:20xx年1月12日到20xx年1月26日。實踐內(nèi)容:補課。實踐目的:一、勤工儉學;二、豐富大學生活;三、增強與人交往的能力;四、對專業(yè)的一次訓練。關于補課“補課”,查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”?!把a學”,是從學生角度說,所學“功課”有缺失,需要“補充、補足、填補”;“補教”,是從教師角度說,所授“功課”有缺失,需要“補充、補足、填補”。無論是從學生角度說,還是從教師角度說,“補課”都是彌補“功課”的缺失,使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來看,它是動賓式,為動詞。因而,“補課”的關鍵就在“補”上,是查漏補缺。它充分尊重學生的個性和差異(知識),給他們完全自由的選擇權,把學生當作補課的真正主人。這樣的補課,學生是主動的,處于主體地位,而不是被動的,處于被死灌的地位。這樣的補課,學生是有選擇的,按需而選,“點菜吃飯”的形式。對于我上大學的第一個寒假,作為一名新一代的大學生,我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,我在父母的幫助下,做起了家教的工作,因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以,所以在招學生方面我并沒有遇到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作,得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,使我的大學生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了很多,思考了很多,體味了很多。由于自身的精力有限,并且為了補習的效果好些,我補習了自己最擅長的數(shù)學,在學生數(shù)量上我控制在4人。學生a,男孩,初一,成績突出,性格活潑,多動;學生b,女孩,初一,成績突出,性格內(nèi)向,但十分聰明;學生c,女孩,初一,成績中等,性格內(nèi)向;學生d,男孩,初三,成績偏差,性格驕傲。通過與學生的交談,我了解到:學生a有很強的上進心,但是在學習的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通,我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望,感受到父母對孩子的期望是炙熱的,殷切的;學生b沒有自信,家長對其的關心也是不夠的(留守兒童),但是學生b十分的懂事,知道學習的意義是什么,我很是喜歡她;學生c又高又瘦,稚氣未干,這是我對她的第一印象,同時她對學習沒有什么興趣,我對她闡述了學習的目的后,希望她能夠有新的思想;學生d愛好廣泛,喜歡打籃球,大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了,在學習上很是隨意,對自己要求不嚴格,我想我的首要任務就是糾正他的學習態(tài)度。第一堂課,我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的39。帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!第一堂課就這樣開始了,我也開始了第一次真正意義上的在學生面前講課,不免有些手足無措。因為我的姐姐就是一名老師,我特意邀請她旁聽,希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準備,如我的學生是在兩個年級的,所以我先給初一的3名同學講解知識點,期間初三的學生自己預習,初一的學生有了基礎后自己在做練習題,這時我再給初三的學生講解。我深知我僅僅是一名大一的學生,我的威嚴問題一直是我很擔心的一件事,姐姐交給我經(jīng)驗是:課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,最重要的是課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭,課堂就是課堂,可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。教師暑假工作總結篇十二首先要說的是宣傳工作,我們清真寺的一些穆斯林兄弟拿著傳單挨家挨戶的發(fā),在清真寺所在地區(qū)附近的大多數(shù)家庭進行宣傳,經(jīng)過幾天的宣傳,知感真主,我們收了90多個學生。在宣傳單上我們標明不收那些很小的學生,但是后來發(fā)現(xiàn)小的學生也很有必要來學習我們的宗教知識,只是需要特殊的關注,這樣的話就能像大學生那樣掌握知識。這需要老師能夠好好輔導,耐心教授。(一切贊頌全歸安拉)。第二說的是開學的準備工作,比如說,桌子,凳子,黑板,課程表等等暑假班所需的東西,都應該在開學前一天準備妥當。我們學習班給孩子們發(fā)個本子和筆,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子們很不愛惜,不是丟了,就是落在家里了。這些在學校沒有的問題,在我們暑假班就發(fā)生了,這個問題也說明了孩子們對暑假班并不在乎,解決這個問題的方法就是提前給孩子們打好招呼,說好本子和筆就發(fā)這一次,下次別再跟老師要了,這樣能夠減少不必要的開支。還有就是給孩子們購買東西時,要買點好的,這次我們就出現(xiàn)學生說筆壞拉,后來不得再買一次。第三說一下課程的安排上,有人建議說要有英語,語文,數(shù)學,物理,等等學科,后來才發(fā)現(xiàn)孩子們并不是來學這些東西的,他們也不愿意來學這些討厭的東西,我的建議就是在課程安排上加上個英語就行啦,其他就很沒有必要,其實也沒有辦法教。第四要說一下教師的安排,要辦暑假班的話,就必須有二個或三個有經(jīng)驗的老師,如果老師大都沒有經(jīng)驗,那么最好當?shù)氐陌①昴軄砉芾硪幌率罴侔?,多操心一下暑假班。安排沒有經(jīng)驗的老師在不是很重要的課程上,這樣既能鍛煉老師又能讓孩子們更好的堅持學習。如果有能力還是請一些有經(jīng)驗,有能力的老師,因為孩子們也許只能在暑假班這種模式下學習伊斯蘭知識,而且是在暑假,也就是說機會很少,很難得,不能因為老師的原因影響到學生。同時我還是希望那些沒有經(jīng)驗的老師們能夠大膽的走出來為安拉奮斗,但是要用安拉給的智慧,不能死板,要靈活運用。第五是暑假班時間的安排,我們這次暑假班時間安排的就不好,時間太長啦。孩子們最后都不想學習了。這一點我們應該向其他清真寺學習,應該把時間規(guī)定在15天左右。第六就是在教課過程中應該盡量多接觸學生,多了解學生最近的學習進程,還有學生的興趣取向,這樣老師們就能根據(jù)學生的情況進行授課。還有就是老師應該定時檢驗學生在一段時間內(nèi)學會了多少東西,應采取什么方式能讓學生更多的學到知識。
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