【正文】 一段黃金時期，在熊市中弱市股票市場也有些優(yōu)質(zhì)的標的可以選擇。那個時候?qū)W到一句話：“大牛市和熊市，只是讓聰明的人比別人賺的多而已?！敝笪艺J真開始遵循自己的投資策略，尋找具備成長性和回報性的企業(yè)進行比較深度的研究和了解。第二段，買進卻難賣出。在學習投資的過程中，每個人都會遇到相應的問題，失敗也是常態(tài)，畢竟市場瞬息萬變，但保持好心態(tài)遠比保持好姿勢更重要。不過，還存在著一件令我最痛心的事情，就是在世界杯期間在小程序里隨意點進去，然后就看到了一只叫做京滬高鐵的股票，當時漲幅還不大，心想買入也不會錢多少，于是就投入了一份資金。隨后市場飛漲，我也飛上了云端，信心倍增，結(jié)果等到了市場震蕩的階段，我沒有撤離，反而加倉了，最后錯失了一個翻兩番以上的機會，使得自己長期保持在虧損狀態(tài)。這件事教會了我，不能因為賭氣而在市場上買進，卻難以賣出，必須保持頭腦清醒和冷靜，只有這樣才能在市場上做出更好的決策。第三段，良心資訊解鎖賺錢套路。在市場中打拼，我發(fā)現(xiàn)選擇值得信任的資訊來源非常重要。一次閑著無聊逛博客時，偶然看到了一篇關于某基金經(jīng)理最新舉薦標的的情報，于是就隨手買下了一份。沒想到一個多月后，這個基金漲幅直線飛升，而我也因此輕松賺得了幾個月工資。從中我明白了良心源于細節(jié)，這一價值觀必須落實在自己的生活和工作中，并且及時關注資訊的更新，做到信息不落。再次投入自己的心血，提升自己的認知水平和信息化程度。第四段，凡事有始有終。在市場中打拼，事事必須有始有終，不能在投資買賣中心態(tài)迷失。有一次我在買進時沒有設定止損的目標，結(jié)果，一個月后市場從記錄高點一路下降，我一直持有直至不堪重負位置報警。這件事提醒了我，在做投資時最好設定止損和止盈，防止虧損過大，保證市場波動穩(wěn)定止盈，增加自身盈利。同時，也教會了自己，凡事都要有一個好的開端，理智地分析市場趨勢和資訊，更加好的達到預期目標。第五段，勇敢堅持，永遠相信自己。無論是面對成功和失敗，勇敢面對前方的挑戰(zhàn)是一種好的心態(tài)選擇。當自己經(jīng)歷過多次失敗與跌宕起伏之后，我感受最深的就是要堅持自己對于市場的思考與判斷，別人的分析只能為參考，不能盲從。同時還需要有耐心積攢自己的智慧果實，真正屬于自己的收獲始終需要經(jīng)過投入和時間的積累。如果你想在投資理財中獲得長遠的成功，必須有一顆勇敢而堅定的內(nèi)心，相信自己的判斷和選擇，在堅持中成長，在努力中飛躍，最終實現(xiàn)自己的財富夢想。總結(jié)?？傮w而言，消息能力，買賣模式的精細化，止損盈利能力的加強以及良好心態(tài)的建立是我在投資理財實訓過程中最近的收獲。不論是虧錢還是賺錢，在市場買賣中割舍不下的精神一定會支撐自己的成長與完善。期待自己能夠在改進與努力中不斷突破以往成就，日后會成為不斷拓寬自己思路的國際視野，不斷提升自身素質(zhì)以及實踐能力的活躍分子。教師投資理財?shù)母形蚱哂變簣@領導邀請了兒童攝影專家來園為教師作專題講座，如“如何了解自己照相機的性能”“拍好一張照片的三要素”“照片取景的不同角度與方法”“如何評價一張照片”等，讓教師通過多次培訓，了解不同照相機的性能和拍攝技巧。在培訓中教研獲得了許多新知識，如以往我們都不熟悉數(shù)碼照相機的iso拍攝模式用途，通過培訓我們才了解到iso有不同的感光度：100/200適合在天氣晴朗的室外，400/800適合在傍晚和多云的天氣，而1600則適合在夜間或黑暗的室內(nèi)。iso感光度越高，閃光燈的有效范圍就越大。這樣，教師對自己原來為什么照片拍攝失敗找到了原因和解決的方法。同樣，同一人物和景點拍攝取景的角度不同，效果也不同，平視、仰視、俯視……這些拍攝的技巧讓教師受益匪淺。當教師掌握了照片拍攝技能后，我們又組織教師進行了相關內(nèi)容的培訓，如“非常好色”“光影魔術(shù)手”“繪聲繪影”等軟件的學習，使教師能將所學的內(nèi)容與實踐結(jié)合起來，并運用到日常工作中去。在園本培訓中，如何使教師真正成為培訓的主角，是關系到培訓成效的根本性問題，我們在繼承傳統(tǒng)培訓方式優(yōu)點的同時，將目光更多地投向?qū)π峦緩?、新方法的追尋?！皡⑴c式”培訓是指運用“參與式方法”使每個教師參與到集體活動中。我們利用外出旅游的機會，要求教師根據(jù)要求拍攝不同角度和內(nèi)容的照片，讓教師在實際的操作中提高照片拍攝的專業(yè)技能。“案例分析式培訓”是一種理論聯(lián)系實際的培訓方式，它不同于傳統(tǒng)的講解式培訓，主要是運用案例去激發(fā)教師思考和探討，充分調(diào)動教師學習的積極性。如我們將每位教師拍攝的照片回園后一一歸類并請專家和其他教師在培訓過程中進行現(xiàn)場點評和互評，通過點評使教師們了解自己的不足之處和改進方法。這樣一來，培訓并不是把專家的意見直接灌輸給教師，而是組織教師先討論，最后匯總得出結(jié)論，由專家進一步引領。在園本培訓中，教師是最大的受益者，由于園本培訓的內(nèi)容來源于教師的困惑和需求，因此培訓的內(nèi)容針對性強、靈活可操作，受到教師的歡迎。如由于“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件的學習易上手，操作簡單、方便，立刻贏得教師們的推崇，學會使用“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件以后，教師們將平時拍攝的照片運用已學的技能進行編輯與裝飾，上傳到幼兒園班級網(wǎng)站上，立即受到家長的歡迎和好評。如蒙五班的教師運用“非常好色”軟件制作了富有班級特色的月歷。在培訓交流過程中，每位教師的作品都讓我們?yōu)橹潎@，他們運用不同的表現(xiàn)方法來展示他們的學習成果。在這里每個人都獲得成功，每個人都獲得自信，每個人通過培訓享受到無盡的樂趣。在走向信息化的現(xiàn)代社會，提高幼兒園的教育信息化管理水平，積極開展園本化教師信息技術(shù)的培訓是刻不容緩的大事。園本培訓作為教師專業(yè)成長的有效途徑，以針對性強、靈活可操作的優(yōu)勢越來越受到教育工作者的關注。只有教師具有了創(chuàng)新的教育理念，具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠真正推動我們的學前教育走向教育現(xiàn)代化。教師投資理財?shù)母形蚱诉@是我們參加的第二個教師節(jié)慶?；顒樱荒甑臅r間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€初二黨。在這期間我們歡笑過，也悲傷過，但這都代表著我們成長了?？墒?，我們的成長離不開老師辛苦的付出和無微不至的關懷，可以說沒有老師，我們不會成長成如今這一個有擔當?shù)那嗌倌?。在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會寄暨生日會。兩個校長外加其他任課老師，我們跟每一個老師都說了同學們想對他們說的話。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心，老師對于我們的辛苦付出，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里。我們很感謝老師能把我們帶到學習的道路上，在偏離航線的時候指引我們回歸正確的方向。如果說中學的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉，幫助我們健康快樂的成長；那么小學的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習。所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時老師的肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁，此時的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向。對我們小學的班主任x老師，我想對她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時光，雖然您已經(jīng)不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了，謝謝您！教師節(jié)雖然過去了，但是我相信，在今后的日子里，我們會做得更好，讓老師每天都能體會到教師節(jié)的美好。教師投資理財?shù)母形蚱沤裉焓?月10日――教師節(jié)，從1985年開始，已經(jīng)過了幾十年了。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。今天下午來了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進來就先做了自我介紹：“我是是市中心的學生，算是你們的學姐吧!”劉老師說：“你說說你對你的學校和感悟之類的吧!”那位學姐說：“在石室中學，作業(yè)并不是要做到一兩點鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺得呢......你們應該珍惜現(xiàn)在?！焙髞韺W姐又說了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個想法――給以前的王老師打電話!在這個念頭冒出來的瞬間，我?guī)缀跽J為這是個瘋狂的想法。因為我天生比較內(nèi)向，上課的時候，沒有準確答案我是不會舉手的，在外碰見親戚也是能躲就躲。但是，仔細想來也不時間壞事，還會得到老師和媽媽的表揚，我決定了!下午回家給王老師打電話。下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表揚我說：“女兒真棒!這種知恩圖報的精神我也要學習呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”我說：“我是您的學生毛悅霖。”“喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”“嗯?！薄罢婀宰罱趺礃恿?”王老師關心的問我。“很好呢!”我說。“琵琶考到幾級了?”“考七級了?！薄罢鎱柡?我掛了，再見!”“王老師再見。”我好高興呀，但愿我永遠不要忘記這個教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠作一個知恩圖報的人。教師投資理財?shù)母形蚱處熝行薰ぷ饔袟l不紊地進行著，我也是一如既往地參與到其中來。每次參加繼續(xù)教育學習，通過觀看各位名師專家的實錄視頻，聽老師講座，與專家對話，跟同仁切磋，都讓我受益匪淺。首先，我認為，中國教師研修平臺是一個為教師圓夢的舞臺。盡管入行十多年，但是在教學實踐中還是會遇到這樣那樣的問題。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。那么，老師有疑惑找誰呢？繼續(xù)教育善解師意地出現(xiàn)了。教師在教學實踐中遇到的各式各樣的問題在這里呈現(xiàn)，同時伴有專家的建議和方案，同行的案例更是很好地給出了典范。真的很感謝繼續(xù)教育這些年的一路陪伴和指導。其次，我要說，與名師對話，受益匪淺。能有機會聆聽各所名校優(yōu)秀骨干教師的課我深感榮幸，并從中學到了很多為師應懂得的道理和應明白的知識。例如北京五中高級教師尹龍國教師，從幾方面對《語文課程標準》（新）進行的解讀，讓我明白課改的方向是什么，2017年考試大綱的變化點和不變點是哪里，并且還提出了教研和教學的具體建議，真是于細節(jié)處見精神。李煜暉,語文高級教師，西城區(qū)先進教育工作者，科研帶頭人、語文學科帶頭人。北京師范大學文學碩士，教育管理與領導博士研究生。北京師大二附中文科教學團隊負責任人李煜暉教授是語文高級教師，西城區(qū)先進教育工作者，科研帶頭人，語文學科帶頭人，對《史記》的經(jīng)典研讀，從教學目標的設定，到教學資源的分享，再到必選和任選篇目的劃分，乃至課段課時的安排更是細致條例，沒有一絲含糊。不僅讓我對教學史記更有信心，這種教研精神同也感染著我，讓我頂禮膜拜。陳曄、陶然、廖瑾等幾位老師的案例解析更讓我身臨其境走入他們的課堂中，收獲頗多。再次，我感覺，與同仁研討，步步升華。每一個課程下方都有專門供老師們交流的討論區(qū)，一開始認為只是一種形式，當我認真學習了老師講的課程后，再看各位同行的言語皆是言語本心。于是毫不猶豫地參與了進去，而且也有收獲。另外，本平臺還為我們設計了筆記區(qū)，日志區(qū)，真的是有觀點有地方言說，有精華有地方收藏。最后，我想說，學習從來就不是一段時間的事，也不是僅憑一個人的努力就夠的，活到老學到老，團隊不可少。希望還能向更多的教授學者學習為教之法，與更多的仁兄賢弟共同研討教學中的難題。我只愿借助中國教師研修這一平臺圓我不愧為師之夢。教學的革命始終沒有盡頭，我們這些深入一線的教師同志仍要不斷努力，奮然前行！