教師十月份工作總結報告教師十二月份個人工作總結(十篇)-資料下載頁
2025-08-03 00:07本頁面
【正文】 了年級教師工作會。會上通報了九月份年級教學常規(guī)檢查情況，要求老師加強教學研究，能日進日新；加強課堂管理，講究課堂藝術，能高質高效；注意出勤紀律，在辦公室閑談莫過5分鐘。堅持了每周一次的班主任例會。要求班主任除做好日常管理工作外，還應加強學習，爭當一個優(yōu)秀的班主任。組織了重點班學生的座談會，對平行班進行了班風、學風和教學情況的問卷調查。十月份開始，重點班的任課課教師不惜犧牲自己的休息時間，利用星期六下午給學生補課。加強學生寢室管理。在班主任摸清住校生的各種情況后，年級在每個學生寢室門上貼上信息標簽，方便值班人員進行管理。加強甲流的防控工作。年級堅持晨、晚的學生體溫檢查，有問題及時匯報，不麻痹，不大意。繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。配合政教處成功地舉辦了學校第三屆篝火晚會。總之，只有認真才有成功；只有踏實苦干才有高質、高效的教育！高二年級組20xx年11月8日教師十月份工作總結報告 教師十二月份個人工作總結篇九轉眼間，帶這個班級已經2個月了，我決定從這學期開始，也來寫下月工作總結，找個時間自己靜下來想想，自己一個月都做了什么？還有什么事沒完成？這一個月是忙碌的一個月現(xiàn)對十月份工作簡單總結一下。和學生一起更新了班級文化建設。月初和孩子們一起把班級的文化布置更新了一下，我們的主題是：中華民俗文化，讓孩子們知道我國的傳統(tǒng)文化很有必要。安排了食堂餐桌桌長。利用晨會讓學生知道“食不言，寢不語”的道理。自從那次晨會后，孩子們在食堂的紀律好了很多，但還是有說話的現(xiàn)象，吃飯時掉餐桌上一些。偶爾有孩子不去食堂吃飯。成功的參與了學校的小型運動會。在運動會上孩子們表現(xiàn)的不錯，我們六學年是跳遠，男生、女生都是第一名，孩子們很開心。解決了科任課上學生不認真聽講的狀況。我覺得這是我這個月最成功的地方了，怎么解決的？就是利用班級的積分啦。我給科任老師積分，只要孩子們表現(xiàn)好就給發(fā)。進行了第二次寫字比賽。隋雨萌、于佳瑤、馬冰冰表現(xiàn)十分突出。這個班級孩子整體字寫得都不錯，都很工整、干凈。但孩子們寫字和上屆學生比還有一段距離。沒有“體”。還的繼續(xù)加油。對“浪之語”教師工作室更新，個人每天都統(tǒng)計老師評價次數(shù)，應該很準確，呵呵。沒完成好的地方： 學生思想工作，特別是女生。期中考試結束了，發(fā)現(xiàn)孩子們計算能力不是很好。 孩子們習作始終都不行。 對問題學生的監(jiān)管還要在加大力度。十一月份的工作： 開展好家長會。準備開一次“孝敬父母”為主題的班會，主要是教育父母長期在外的孩子，特別是女孩子。 開展第三次寫字比賽。 應該是科普月了，搞好小種植，小養(yǎng)殖活動。抓好課堂的效率。爭取做到堂堂清。培養(yǎng)孩子們對當天的知識做小結。教師十月份工作總結報告 教師十二月份個人工作總結篇十轉眼間，帶這個班級已經2個月了，我決定從這學期開始，也來寫下月工作總結，找個時間自己靜下來想想，自己一個月都做了什么？還有什么事沒完成？這一個月是忙碌的一個月現(xiàn)對十月份工作簡單總結一下。和學生一起更新了班級文化建設。月初和孩子們一起把班級的文化布置更新了一下，我們的主題是：中華民俗文化，讓孩子們知道我國的傳統(tǒng)文化很有必要。安排了食堂餐桌桌長。利用晨會讓學生知道“食不言，寢不語”的道理。自從那次晨會后，孩子們在食堂的紀律好了很多，但還是有說話的現(xiàn)象，吃飯時掉餐桌上一些。偶爾有孩子不去食堂吃飯。成功的參與了學校的小型運動會。在運動會上孩子們表現(xiàn)的不錯，我們六學年是跳遠，男生、女生都是第一名，孩子們很開心。解決了科任課上學生不認真聽講的狀況。我覺得這是我這個月最成功的地方了，怎么解決的？就是利用班級的積分啦。我給科任老師積分，只要孩子們表現(xiàn)好就給發(fā)。進行了第二次寫字比賽。隋雨萌、于佳瑤、馬冰冰表現(xiàn)十分突出。這個班級孩子整體字寫得都不錯，都很工整、干凈。但孩子們寫字和上屆學生比還有一段距離。沒有“體”。還的繼續(xù)加油。對“浪之語”教師工作室更新，個人每天都統(tǒng)計老師評價次數(shù)，應該很準確，呵呵。沒完成好的地方： 學生思想工作，特別是女生。期中考試結束了，發(fā)現(xiàn)孩子們計算能力不是很好。 孩子們習作始終都不行。 對問題學生的監(jiān)管還要在加大力度。十一月份的工作： 開展好家長會。準備開一次“孝敬父母”為主題的班會，主要是教育父母長期在外的孩子，特別是女孩子。 開展第三次寫字比賽。 應該是科普月了，搞好小種植，小養(yǎng)殖活動。抓好課堂的效率。爭取做到堂堂清。培養(yǎng)孩子們對當天的知識做小結。
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