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扶貧濟(jì)困國(guó)旗下講話大全(十二篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-02 23:55本頁(yè)面
  

【正文】 家標(biāo)準(zhǔn)石油公司的總裁。聽(tīng)完這個(gè)故事,雖然沒(méi)有經(jīng)歷這種習(xí)慣改變命運(yùn)的過(guò)程,但我從這個(gè)小故事中明白了習(xí)慣有時(shí)真的會(huì)結(jié)成果實(shí)。我小小的腦海里早已做出了對(duì)這則真理的假設(shè),它仿佛成為了我生命中又一座燈塔,我不敢確定好習(xí)慣究竟能否改變命運(yùn),但我相信既然他能夠改變,我又有何不可那?好習(xí)慣的養(yǎng)成可能就是每一天早上刷一次牙,每一天的作業(yè)隨手記錄,每一天的筆記認(rèn)真對(duì)待,每一天讀一篇文章,這一件件看似很容易做到的事,當(dāng)你能夠常年累月不間斷時(shí),可能好習(xí)慣就已經(jīng)在無(wú)形中養(yǎng)成,記得一句名言這樣寫(xiě)道:“播種行為,收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣,收獲性格。播種性格,收獲命運(yùn)”不如讓我們這些充滿著無(wú)限未來(lái)的少年們?nèi)ヌ綄み@看似微弱的真理吧!你也不妨試一試!讓我們一齊去種下習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)!扶貧濟(jì)困國(guó)旗下講話篇十一各位老師、同學(xué)們:早上好!今天我講話的主題是《紀(jì)律是自由的保姆》。馬克思在其唯物主義辯證法中提到:紀(jì)律的創(chuàng)立是為了保證每個(gè)人都獨(dú)立,自由。哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō):“法律是自由的保姆?!痹趯W(xué)校、在集體,紀(jì)律就是自由的保姆。也就是說(shuō),紀(jì)律是為建立良好、自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境服務(wù)的。從人的本性上來(lái)說(shuō),沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束。人們更多的是對(duì)自由的渴望,對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往。然而,風(fēng)箏渴望自由,但斷了線的風(fēng)箏,不但得不到自由,反而會(huì)栽得支離破碎。流水渴望自由,但自由流淌的河流離開(kāi)了河床,不但不能向前奔騰,還會(huì)肆意泛濫。引線是風(fēng)箏的規(guī)則,河床是流水的規(guī)則。這個(gè)世界,沒(méi)有絕對(duì)的自由!自由是需要與規(guī)則相伴的。沒(méi)有紀(jì)律約束的自由是危險(xiǎn)的放縱,是損人不利已的放任。上周,一年一度的校運(yùn)會(huì)在雨中意猶未盡地落幕了。因?yàn)橥瑢W(xué)們遵守了不穿越警戒線、不延誤比賽、不在座位留垃圾、不推搡擁擠等規(guī)則,雖然天公不作美,但沒(méi)有影響我們自由奔跑、激情吶喊和千人狂歡,讓大家享受了一場(chǎng)安全、有序、文明、團(tuán)結(jié)、熱烈的盛會(huì)。轉(zhuǎn)眼間,大半個(gè)學(xué)期已過(guò)。開(kāi)學(xué)以來(lái)絕大多數(shù)同學(xué)一直在為實(shí)現(xiàn)自己或集體的各項(xiàng)目標(biāo)努力著,在清新美麗的校園自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律充實(shí)愉快地生活著。但是,還有少數(shù)同學(xué)不珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,放任自己做一些讓人擔(dān)心、憂心甚至痛心的事。搜索記憶,以下片段令我印象深刻。片段一:早晨遲起的個(gè)別同學(xué)冒生命安全和校紀(jì)校規(guī)而不諱翻越圍墻出宿舍。片段二:因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)不顧設(shè)備安全或他人需要濫用中控,導(dǎo)致學(xué)校不得以暫時(shí)切斷班級(jí)網(wǎng)線。片段三:下午第一節(jié)課總有些同學(xué)漫不經(jīng)心地經(jīng)常性遲到。片段四:體育課擅自留在教室看電影或結(jié)伴去打羽毛球。片段五:在宿舍“煲電話粥”到深夜不顧他人休息。片段六:置若罔聞學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)的規(guī)定,破壞防護(hù)欄買(mǎi)外賣。片段七:自己拖拉遲歸被拒之門(mén)外,卻無(wú)理取鬧謾罵生管老師。片段八:學(xué)校專門(mén)請(qǐng)專業(yè)老師開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課我行我素,來(lái)去自如。片段九:在本該鴉雀無(wú)聲閱覽室談笑風(fēng)生,書(shū)籍隨意擺放。片段十:每次放月假對(duì)宿舍例行安全檢查,總會(huì)看到宿舍樓前草坪上星星點(diǎn)點(diǎn)的垃圾。“不以規(guī)矩,不成方圓”。紀(jì)律制度是學(xué)校讓同學(xué)們安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)與生活的最基本最重要的保證,猶如法律法規(guī)一樣具有強(qiáng)制性。個(gè)人的行為自由,必須受到紀(jì)律制度的約束,任何違反紀(jì)律制度的行為都具有一定的破壞性。譬如,就寢時(shí),有了你長(zhǎng)時(shí)通話的自由,就沒(méi)有別人安靜休息的自由。閱覽時(shí),有了你隨便談笑的自由,就沒(méi)有別人專心閱讀、靜心思考的自由。用網(wǎng)絡(luò),有了你隨性、濫用的自由,就沒(méi)有別人合理正常使用的自由。體育課、活動(dòng)課,有你來(lái)去自如我行我素的自由,就沒(méi)有其它同學(xué)按老師的計(jì)劃潛心學(xué)習(xí)技能的自由。在宿舍,有你遲起晚歸的自由,就影響了老師正常查房,助長(zhǎng)了懶散的作息習(xí)慣,也就破壞了同學(xué)們獲得安全、安靜、健康有序的生活環(huán)境的自由……。所以,敬畏制度,遵守紀(jì)律是美德,為所欲為,自由散漫是缺德。梁?jiǎn)⒊唬悍烧撸宜贫ㄖ?,以保護(hù)我自由。而亦以鉗制我自由者也。同學(xué)們,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。只有有了全面完善的規(guī)則,有了同學(xué)們的自我規(guī)范、自我約束,我們才能夠心花怒放,快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,真正平等自由地發(fā)展,才能夠秉持九(五)班班訓(xùn)“進(jìn)門(mén)自強(qiáng)不息,出門(mén)止于至善”的精神,讓夢(mèng)想在附中揚(yáng)帆起航。謝謝!扶貧濟(jì)困國(guó)旗下講話篇十二老師們,同學(xué)們:大家上午好!我是來(lái)自初一(21)班的李玉,今天我講話的題目是《我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)》。意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇曾說(shuō):“運(yùn)動(dòng)是一切生命之源?!睕](méi)有了運(yùn)動(dòng)也就沒(méi)有了生命的意義,缺少運(yùn)動(dòng)的生命同樣是短暫的。作為高中生的我們,是祖國(guó)的未來(lái)。我們不僅要具備豐厚的文化素養(yǎng),還要具備良好的身體素質(zhì)。泰戈?duì)栐f(shuō):“只有運(yùn)動(dòng)才能敲開(kāi)永生的大門(mén)?!泵恳粋€(gè)細(xì)胞的組合,每一條神經(jīng)的連動(dòng),每一塊骨骼的配合才能串起運(yùn)動(dòng)的全部。無(wú)論是歷史上運(yùn)動(dòng)員們?cè)谑澜缑媲皶?shū)寫(xiě)的奇跡,還是我們身邊的人在綠茵場(chǎng)上矯健的身姿,都在向我們展示著力與美的和諧。體育不僅是力量的角逐,更是智慧的較量。著名教育家蔡元培先生說(shuō):“殊不知有健全之身體,始有健全之精神。若身體柔弱,則思想精神何由發(fā)達(dá)?!闭缦壬f(shuō),唯有擁有強(qiáng)健體魄,我們才能精神百倍,意氣奮發(fā)地去迎接挑戰(zhàn)。唯有提高身體素質(zhì),我們的心理素質(zhì)才能得到升華,在面對(duì)挫折與磨難時(shí)多一分自信與樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)傳遞健康,健康成就快樂(lè)。它詮釋著生命的最高境界,揭示著團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵,展示著努力的最后回報(bào)。運(yùn)動(dòng)讓生命更加富有生機(jī),讓生活更加豐富多彩!“裊晴絲吹來(lái)閑庭院,搖漾春如線”,三月春回,花繁葉茂。在即將到來(lái)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,希望同學(xué)們既能鍛煉身體又能發(fā)揚(yáng)拼搏精神,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上用汗水書(shū)寫(xiě)青春,在運(yùn)動(dòng)中體味快樂(lè)!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。
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