【正文】 平時自身的付出努力將每一條職責(zé)落實到位。校長考慮我原來的班主任工作和語文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿工作量了，假如再加上辦公室工作，任務(wù)肯定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只干辦公室工作。我考慮到學(xué)期中間換不合適，而且我也不想放棄我進行了16年的班主任和語文教學(xué)，我說我都要干。校長說那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并將這個工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著三個班的英語課，工作量也是不小。假如全權(quán)管理班里她怕應(yīng)付不過來，接管班主任工作有很大的難度。最后，我主動找校長繼續(xù)我的班主任工作，只讓蘭老師管著每天必做的送路隊和課間操。就這樣，我擔(dān)任著三二班的班主任，做著具體瑣碎的班主任工作，教著三二班的語文課，同時兼顧著學(xué)校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一邊收發(fā)公文、處置領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)、寫各種資料、做好接待等。每天忙得不亦樂乎。本學(xué)期在辦公室工作方面我重點做了以下幾項工作。接收、分發(fā)上級公文。教育文化體育局會不時地傳達各種文件，要么是通過內(nèi)部通知系統(tǒng)接收，要么得跑到局里去拿通知。對于內(nèi)部系統(tǒng)接收的文件，我將其打印好經(jīng)過校長批示發(fā)給各個處室。但是，不少文件要去管委會拿的，我有的時候是借著他人的電動車去，也有不少時候是讓后勤處、或是陳會計等開車陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此，也讓不少人跟著勞累，在這里謝謝他們。拿回來之后再找校長批示分發(fā)給各處室。在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達很多文件，需要不時地去拿取、分發(fā)。整理各種檔案。這學(xué)期我們接受了四次大的檢查：xx年度德育工作大檢查、xx年度教育督導(dǎo)檢查、先進黨支部檢查、物價局檢查所檢查。對于前兩次大檢查需要整理很多檔案。xx年度德育工作大檢查，我?guī)ьI(lǐng)體音美組整理資料忙到了晚上9點多。xx年度教育督導(dǎo)檢查，我們?nèi)w老師總動員進行整理，整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規(guī)整好，李師傅協(xié)商我整理出了一個專門的檔案室，我又將檔案室的各種規(guī)章制度排成6個版面，讓設(shè)計公司的做好張貼到墻壁上。接著又將五六十個檔案盒一一擺放在重新安排的檔案室里。撰寫各種計劃、總結(jié)、資料。對于這幾次檢查，我都相應(yīng)寫出了分別為五六千字的文字資料：《xx年度德育工作總結(jié)》、《xx年教育督導(dǎo)總結(jié)》、《先進黨支部資料》。還有我校開展的名師活動，我又寫出了名師活動實施方案和活動總結(jié)。做好考勤和月報月計劃工作。開學(xué)初我就在各個處室的協(xié)商下制定了學(xué)校的工作歷。并根據(jù)校歷制定出學(xué)校每個月的月工作計劃。對于學(xué)校每個月所搞的活動我都和時認真做好記錄，寫出每個月的月報。關(guān)于考勤工作我依照學(xué)校規(guī)定認真記錄，平等對待。在每個月月末將這些資料（每月的考勤、每月的月報、每月的月計劃）的電子稿和文字稿一并交到局里。服務(wù)好局里布置的事宜。1）服務(wù)好局里舉行的第二屆服務(wù)大會。在東區(qū)舉行的第二屆服務(wù)大會，局里將任務(wù)下放到我們四個人身上。其中的方案和設(shè)計、文字圖片的整理都要我們幾個來完成。在我們一起構(gòu)思好方案之后，我要寫出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應(yīng)的圖片資料。文字要言簡意賅，還要精當(dāng)無誤，圖片要貼切實用。為此，花費了我很大的精力和時間這項工作才得以順利完成。2）制作各個學(xué)校的工作證。這項工作相當(dāng)龐大。我要依照局里要求一一通知各個學(xué)校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設(shè)計公司。最為重要的是要設(shè)計出能夠代表東區(qū)形象、顯示東區(qū)魅力的工作證來。這個工作讓我費盡了腦筋。最后在劉局的指導(dǎo)下修改幾次才得以確定出設(shè)計模板。設(shè)計公司印制出來樣品后我又多次請示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個學(xué)校來領(lǐng)。后來又修改個別錯誤的工作證。最后，還算是比較圓滿的完成任務(wù)吧。3）編排并設(shè)計會議室座次表和標(biāo)簽。我校多功能廳是銜接整個東區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方。局里布置我排出整個東區(qū)老師在這里開會的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換，還要我設(shè)計出每個座位上的標(biāo)簽，這個標(biāo)簽?zāi)茈S意更換里邊的名字?，F(xiàn)在標(biāo)簽已經(jīng)張貼在每個椅子的后背上。今后就可以充沛利用了。在擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作的同時，我做起這些工作來的確忙的沒有一刻歇息時間。但是，我內(nèi)心還是心存感激：感激領(lǐng)導(dǎo)考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處置；感激李師傅對我工作的大力協(xié)商；感激趙水成主任對我工作的大力協(xié)助，協(xié)助我去局里接送文件；感激書記、教務(wù)處、大隊部對我工作的大力支持；感激全體老師對我工作的理解。相信，在大家的協(xié)助下，下學(xué)期這項工作會做的更好。（二）教學(xué)工作。面對緊張、繁重的工作，我的第一任務(wù)還是教學(xué)，因為學(xué)生永遠是第一位的。這學(xué)期時間很短，同樣的教學(xué)任務(wù)還要保質(zhì)保量的完成，相對來說工作就會很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠，時間總是緊湊的很。每一節(jié)課都有每一節(jié)課任務(wù)。為了能更好地達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。我總是牢抓以下幾項工作：備課。本學(xué)習(xí)進行的細化課標(biāo)活動，對我的感觸很大。因為以往的教學(xué)自身也總是將教學(xué)任務(wù)盡量地保質(zhì)完成，但有時總會出現(xiàn)些偏差。通過細化課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我眼前頓時豁然開朗。如何提高教學(xué)效果，細化課標(biāo)最為關(guān)鍵。如何細化、如何落實更是重要。所以，我抓好備課這一關(guān)。俗話說，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進行詳細備課，重點是將每一課的教學(xué)目標(biāo)進行細化，并能將這些教學(xué)目標(biāo)真正地落實到每一節(jié)的課堂中來。我對每一課的教學(xué)目標(biāo)進行總結(jié)概括，大致包括以下內(nèi)容：1）生字詞方面：會聽寫本課的一類生字。會給一類生字所在的詞組詞、造句。會用自身的話說出文中某些詞的意思并能用其造句。會正確認讀出二類字的字音。會給多音詞組詞。會給形近字組詞。2）朗讀課文方面：會讀通每一句話，理解每一句話的意思。會讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文。能根據(jù)字詞、句段去讀懂文中的感情，并能通過朗讀表示出來。如能讀出人物的喜悅、高興的心情，能讀出驚訝的感情，能讀出難過、憤怒的感情，等等。有的課文還要求會背誦。3）理解課文方面：能通過讀文，說出課文的主要內(nèi)容，或課文所要論述的道理，或文中人物的特點，或自身從中明白了的道理等。4）其他方面：該背誦的內(nèi)容會背誦；該復(fù)述的課文要會復(fù)述；該要延伸的內(nèi)容會延伸。這個根據(jù)每一篇文章而定。這些方面，依據(jù)每一課課文而定，制定出每一課詳細的教學(xué)目標(biāo)。并分課時在課堂上將這些教學(xué)目標(biāo)進行具體地一一落實。預(yù)習(xí)。因為時間緊，這就更需要抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。每每進行新課，我總是給學(xué)生安排預(yù)習(xí)任務(wù)：將課文讀三遍，標(biāo)出自然段；圈出文中的生字（一類字和二類字），并將每一個生字所在文中組成的詞語畫出來；最后，給每一個一類字各組兩個詞語。這樣，就大大提高了工作效率。一來學(xué)生對課文初步進行了朗讀感知，二來對生字新詞提前有個初步認識，三來不再占用課堂珍貴的時間。上課。要想提高教學(xué)效果，一定嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂把控好每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個課時完成。并通過各種手段將備課時所寫的每一項教學(xué)目標(biāo)進行一一落實。第一課時，基本上落實有關(guān)流利讀文和生字詞方面的具體教學(xué)目標(biāo)，具體分以下幾步：第一步：導(dǎo)入新課。根據(jù)不同的文章設(shè)置不同的導(dǎo)入方式。以便激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。第二步：齊讀課題。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞。第三步：分節(jié)讀文、解決生字。為了檢查學(xué)生課下的預(yù)習(xí)情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為了訓(xùn)練學(xué)生的膽量，為了照顧到班里每一個學(xué)生，這個環(huán)節(jié)我總是布置學(xué)生開火車分節(jié)讀課文。在學(xué)生讀的同時進行正音、正句、學(xué)習(xí)生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對生字進行形的記憶，并會組詞會運用。這樣一篇文章讀下來之后，文中的生字詞也都得到了解決。第四步：通讀全篇、了解大意。在分節(jié)讀完文章之后，再讓學(xué)生依據(jù)不同形式整體讀一遍文章，從而說說文章大意。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生朗讀能力、理解能力，還訓(xùn)練了學(xué)生的總結(jié)概括能力。第五步：聽寫生字詞。每到一節(jié)課的最后5分鐘，我都要對本節(jié)課所學(xué)的生字詞進行全班的聽寫。課下進行批改和訂正。通過這五步教學(xué)第一課時教學(xué)任務(wù)所包括的熟讀課文、學(xué)會生字詞基本完成。第二課時，主要是對文章的具體處置。背誦呀、復(fù)述呀、重點句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內(nèi)容的理解和所陳說的道理呀等等目標(biāo)的落實都是通過對句段的朗讀和理解來完成。這一課時的任務(wù)也是相當(dāng)重要的，在處置每一個環(huán)節(jié)的同時也是對這一課時教學(xué)目標(biāo)的檢查反饋。對每一課總體的教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢查還要通過每一課的作業(yè)的認真書寫。作業(yè)。學(xué)生對知識點的掌握情況如何，我一般是通過學(xué)生課堂的回答和每一項作業(yè)的完成情況去掌握。我的語文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類。課堂作業(yè)有硬筆習(xí)字冊和課時作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書寫作業(yè)我總是讓學(xué)生在課堂完成，這樣能更好地把控教學(xué)目標(biāo)達成情況，以便進行當(dāng)堂、面對面、和時的矯正反饋。能當(dāng)堂批改的當(dāng)堂批改，不能當(dāng)堂批改完的課下批改。家庭作業(yè)，我一般都是安排預(yù)習(xí)新課、朗讀學(xué)過的課、讀課外書。直到周末安排一篇習(xí)慣性的作文來寫。反饋。反饋對于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵，假如只是一味的講授，寫作業(yè)，而不去進行和時的反饋矯正，那就造成很多工作都是無效的、徒勞無功的。對于學(xué)生來說，不反饋等于是沒有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節(jié)，不放過一個學(xué)生、一道題、一個詞、一個字、一個拼音。只要批改過的作業(yè)，凡是錯誤的題人人都要做到和時訂正。并將正確的牢記。這樣將問題解決于平時，消化于平時，讓每一個知識點都能掌握消化，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的道路通暢?？雌饋砗唵蔚奈屙椆ぷ?，做起來是需要很多時間和精力去應(yīng)付的。單單備課，就需要你花費精力和時間去吃透大綱、吃準(zhǔn)教材，從而去準(zhǔn)確地細化每一課時的教學(xué)目標(biāo)。上課更是需要精心設(shè)計和課堂調(diào)控，講授的同時，還要兼顧每一個學(xué)生能好好地去吸收、消化知識。作業(yè)，更是得需要你花費時間去批改，55個學(xué)生做的55份作業(yè)都要你準(zhǔn)確無誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個55份，每天幾乎都要兩三個55份。這樣做起來的確需要大量的時間。反饋，更是個細活兒，所有學(xué)生訂正過的錯題你都要再重新批改一遍，而且有的同學(xué)的要經(jīng)過兩三次的訂正才干完成。所以，每天都處在這些耗時、耗力的勞動中。不過，也正是這幾項看起來簡短做起來繁瑣的工作保證了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能較好地順利地完成。（三）班主任工作。雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（偶爾，這兩樣工作我還是會去擔(dān)當(dāng)?shù)模?，但是班里還有很多的瑣碎的工作需要我去做。完成班級瑣碎工作。每天早上一到校，我就拿著鑰匙把教室門打開，窗戶打開，假如發(fā)現(xiàn)個別地方衛(wèi)生沒有搞好，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。每天上午預(yù)備前，我都要進班指導(dǎo)學(xué)生早讀，檢查班級衛(wèi)生。最近雖然沒有早讀了，但是還要進班，說說衛(wèi)生，讓學(xué)生利用這早上大好時間拿出語文書或是英語書來讀。直到第一節(jié)授課老師進班。每天下午預(yù)備前，我都要進班讓學(xué)生打掃衛(wèi)生。預(yù)備鈴響后，引導(dǎo)學(xué)生進行歌曲和詩文的背誦。然后上好寫字課。積極響應(yīng)大隊部和其他各處室所組織的每一項活動。中隊會的舉行、綜合實踐活動的開展、報紙雜志的發(fā)放等等，身為班主任的都是努力地去實施去開展。組織學(xué)生搞好活動。每天引導(dǎo)好學(xué)生的課間活動。剛開學(xué)，我們班學(xué)生的課間活動有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動影響下、在文明互助崗的監(jiān)督下幾乎沒有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發(fā)了全年級同學(xué)的效仿。一個大廳就那么大，全年級的學(xué)生都去打羽毛球，很多時候險些出現(xiàn)平安事故，所以，我給學(xué)生講解道理，將這個活動先在學(xué)校暫停了，讓他們再找好的游戲玩。沒幾天全班流行起來跳皮筋。我看這個活動很不錯，男女生都是跳的熱火朝天，這個活動的再次引發(fā)了全年級的效仿，不過，這個活動平安系數(shù)相對來說是較大的，不會引發(fā)什么平安事故。即使很多人來跳，也是分組進行的，各自占一個小地方就行。這個活動我一直倡議到現(xiàn)在。小朋友們從中玩的不亦樂乎，也發(fā)明了很多玩法。對于學(xué)校的各種體育活動我也是組織好學(xué)生積極參與。像學(xué)校參與東區(qū)運動會，選取我們班學(xué)生參與，我總是要求學(xué)生積極鍛煉，爭取為學(xué)校爭光。堅持家校愉快合作。我所帶的這個班從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都是很穩(wěn)的，這得益于自身真誠的努力和付出，得益于與家長關(guān)系的很好協(xié)調(diào)，得益于家長對我的信任和支持。說真的，開學(xué)時舍不得將這個班放手，原因就在此。我?guī)н@個班到現(xiàn)在三年了，小朋友們在我的帶領(lǐng)、教育和管理下發(fā)展的很是健康，班風(fēng)很正，紀(jì)律優(yōu)良，成果優(yōu)異，所以家長對我的教育和管理很放心。所以學(xué)校很多工作做起來很順手，家長總是極力配合！本學(xué)期，由于我擔(dān)任辦公室工作，在班里管理上或多或少會受到些許影響，但是，家長從沒因此表示過不滿。這學(xué)期，我依然努力協(xié)調(diào)好與每個家長的關(guān)系，他們每天默默的支持體現(xiàn)在對自身小朋友學(xué)習(xí)的關(guān)心上，對我們每位老師所安排工作的配合上。不時的一個電話，一個短信聯(lián)系著我們相互的心。小朋友在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！兩次的家長會，讓我看出家長對我的器重和信任。他們對我明年能否還帶這個班很是擔(dān)憂，不放棄我這個班主任吧，好像阻擋了我事業(yè)的進步；放棄吧，他們又真的舍不得，今后小朋友怎么辦？小朋友跟三年了，什么都習(xí)慣了，而且小朋友生活的快樂，發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M退兩難。看到這份情，我平時再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我為愛學(xué)生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認可感到幸福和驕傲。所以，我內(nèi)心對于班主任工作和語文教學(xué)工作是不愿意放棄的，下學(xué)期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自身忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜?；仡欉@學(xué)期自身走過的歷程，我感受到了自身工作的潛力！感受到了自身舍不得放棄愛的辛苦和幸福！感受到了自身被愛和尊重的驕傲！感受到了自身生長的快樂！但愿我的工作一直這樣被愛、信任和認可包圍！