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幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿(大全10篇)-資料下載頁

2025-08-02 23:15本頁面
  

【正文】 輕的家長,我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會說不是,我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康,有好的品行,第二是希望孩子好好學習,提高自身的素質修養(yǎng),將來是個有用的人。二、教育就是培養(yǎng)習慣——葉圣陶有人說:良好的習慣是成功的一半。接下來,我想和家長們談談“培養(yǎng)好習慣,收獲好人生”這個話題。有一位名校長說:“孩子進入中班學習,是人生的第一次轉折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競爭的是良好的生活與學習習慣,而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的,需要家長、孩子及學校共同配合,在平時就注意加以引導。好習慣終身受益,壞習慣有害終身。”葉圣陶先生也說過:“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習慣。”這句話用最樸素的語言,揭示了培養(yǎng)學生良好習慣的重要性。人的部分行為由遺傳決定,大部分行為是靠后天習得。不同的環(huán)境,造就不同的思想品質和性格特征,實踐證明:中班生不良行為的根源不在自身,而在于現(xiàn)實社會中不良環(huán)境,以及不良的家庭教育環(huán)境??茖W研究表明,一個習慣的養(yǎng)成需要21天。從興趣入手,讓孩子覺得我能行。有氣的藍球才能拍得起跳得高,同樣,情緒飽滿的孩子學習一定感到輕松。因此,培養(yǎng)和保護孩子學習的興趣很重要。少說或不說帶負面影響的話,如“下次再考不好,就揍你”“成績不好就不要讀了”等。多說一些積極的話,如“你們學校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯”“今天你又學到新知識啦!”……要培養(yǎng)孩子的學習興趣,就不該責怪孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某學得多好啊!”這些話會極大地傷害孩子的自尊心,挫傷他們學習的積極性。要知道孩子和孩子不同,他們之間是存在著差異的。有的孩子接受新知識相對慢些,如果是這樣,請家長不要太著急,事實上急也沒用,你的緊張只會令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產生厭學的情緒,也許就永遠落在后面了。我們要允許孩子慢慢進步,千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關,體會到學習的樂趣時,學習的信心就會增強,學習的效果也會更好些。如果孩子具備了學習的興趣和信心,就算目前成績一般,將來也會有很大的發(fā)展空間的,這是因為我們保護了孩子的潛力。學會尊重與寬容。在學校里,學生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會受到同學的欺負,反而會擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類,不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類,老師會給予更多的關愛,一般說來,這樣的孩子不會受委屈的。其實,這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí),或是頑皮孩子的惡作劇。作為家長,不必較真。有些家長跟孩子說:“咱不欺負別人,也不受別人的欺負。誰打你,你就打他?!币坏┑弥⒆釉趯W校受了些委屈,馬上就跑到學校找那個孩子理論。家長可能認為這樣會讓孩子少受些氣,豈不知這樣非但不能解決問題,有時還會引發(fā)更大的沖突。結果讓自家孩子缺少了待人的寬容,失去了更多的伙伴,也養(yǎng)成了斤斤計較的壞習氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意,小伙伴之間只是開個玩笑。然后,教給孩子正確的處理方法。小矛盾,多包容,大問題,找老師幫忙,何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈,家長也不要親自去找那個肇事的孩子,大人找小孩子理論總是有欠妥當。讓孩子自己的事自己做。有這樣一種現(xiàn)象:學生放學出了校門,爺爺奶奶趕緊把書包搶過去,讓孩子輕輕松松地走。這個情節(jié)看似不起眼,但它卻表明:現(xiàn)在的孩子是皇帝,家長是仆人。日子久了,孩子把這種行為看作了自己該享受的權利,卻忘記了背書包是他自己分內的事情。這樣疼愛孩子,不利于孩子健康地成長。所以,我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理內容的一點,孩子的自理方面應該包括:每天寫完作業(yè)后,自己收拾書桌和書包,備齊第二天要帶的所有用品;自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的,盡量讓孩子自己做。養(yǎng)成嚴格守時和自覺守序的習慣。學校執(zhí)行夏季作息時間。要求學生早上7點40到校,下午2點20到校;中午11點20分接,下午4點105分接。平時讓孩子養(yǎng)成好的作息習慣早睡早起。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外。所以請家長按時接送。要想讓孩子將來成為一個成功的文明人,必須從小培養(yǎng)他們嚴格守時和自覺守序的習慣。家長平時不僅要給孩子講守時、惜時的故事和道理,還要以身作則,更要嚴格訓練。為了訓練孩子在規(guī)定時間內完成功課,不妨給予適當?shù)莫剟罨蛱幜P。為了讓孩子自覺遵守學校的規(guī)章制度,無論多么麻煩,都不讓孩子提前離隊;無論什么情況,都讓孩子參與并堅持完成集體任務或活動。只有這樣,孩子才知道,自己必須怎么做,集體才會有凝聚力。培養(yǎng)專心致志做事的習慣。做事專一,才能事半功倍。而小孩子生性好動,很難做到專心。為訓練孩子精力集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽的習慣:在安靜之處,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次,時間逐漸延長。只要視線相連接,他就會集中注意力聽,只要每天持續(xù),就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。創(chuàng)設良好的學習環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學習專心的前提。放學后,家長應讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,完成當天的功課。堅持10到20分鐘,習慣以后,慢慢延長至30至40分鐘。孩子要玩游戲、看電視,必須在完成功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此,漸漸地,孩子就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。當然,做功課時有的孩子會鉆空玩一下玩具,或喝水、上廁所、吃東西等等,要避免這些事情的發(fā)生,書桌上面只放學習用品,學習前,記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所,告訴他一旦坐到書桌前,就要堅持下去,直到做完為止。愛惜學習用品。上中班了,家長總要為孩子準備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學習用品。在這里,我給大家提幾點建議。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具,不然,孩子上課時,文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學校來,會誘導他們的攀比心理。二、是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁,一本用完再換另一本,用的本子要保持平整。三是家長要引導孩子記住自己文具的特征和數(shù)量,以免丟失了也不認識、不知道。這些好象微不足道,卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質,細心做事的習慣。父母是孩子的第一任老師。孩子是父母的鏡子,孩子是父母的作品。習慣養(yǎng)成最重要的場所是家庭。父母在平時必須要以身作則,言傳身教,做孩子的表率。因為您的一舉一動會對孩子的成長產生重大的影響。但是,不少家長對習慣教育的重要性認識不足,往往采取舍本求末的方法,認為“只要把學習搞好,別的什么都不用管”。針對這種情況,我們希望家長走出“孩子小,不懂事,長大再嚴要求”的習慣教育誤區(qū)。此外,我們提醒家長“注意第一次”,盡量在第一次的時候就教好,不要有“例外”的思想,因為一個小小的例外,就可能破壞已養(yǎng)成的習慣。一旦孩子染上了某種不良行為習慣,往往是很難矯正的,甚至會影響這個人的一生。要知道學好三年,學壞也許只要一次。各位家長,好的習慣涵蓋了生活、學習的方方面面,我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉,在座的家長們很多是教育方面的行家,殷切希望你們能把自己的寶貴經驗介紹出來,讓我校的教育方法更科學,共同把我們的學生,你們的孩子培育成才!最后,我祝愿各位朋友身體健康、工作順心、萬事如意,祝愿我們的孩子擁有美麗的明天。幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇八自從開學以來請家長為孩子準備的學習用品,(皮球、彩筆、橡皮泥、油畫棒、鉛筆、本子等學習用品),仍然有個別家長沒有給孩子準備好,這樣孩子在進行活動時就會不方便,學習知識時也會掌握不好。向家長詳細介紹能力差的孩子學習情況。認數(shù)字、讓家長給孩子把數(shù)字寫在紙上貼在墻上每天回家后讀一遍。有的孩子自理能力差:中班應該會做的事情有的孩子有好多東西有的孩子還是做不好,不會穿衣服,每次都要老師和小朋友幫忙,起床穿鞋時總把鞋子穿反,起床后不會疊被子。我班有的孩子到現(xiàn)在還有的挑食,香菜、菠菜、油菜、花菜、紫菜、芹菜、黑木耳等不吃,當我們在吃到這種菜時,我們會給他們盛上一點,但有的孩子還是把不想吃的菜偷偷扔在地上,那樣不僅孩子身體得不到營養(yǎng)還給我們制造了衛(wèi)生,別的孩子看到有可能下次就會學著那樣做。主題調查表是根據(jù)我們幼兒用書的進度,請家長在家認真幫孩子填寫并及時帶回幼兒園,老師還會對其進行批閱反饋,只有你回答了我們才能更清楚的掌握孩子對知識的掌握程度,以便以后復習鞏固,但有個別家長未給孩子填寫,沒有按時帶回幼兒園,還有丟失現(xiàn)象。二、衛(wèi)生情況:幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇九各位家長:大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓xx,是中班的主任老師,已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期,在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處,對有的幼兒已經有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎上,進一步提高保教質量,注重提升教育的文化內涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容:中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。經過小班的學習與生活,孩子們已經受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講一講:(1)現(xiàn)在剛開學,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經過一些時間的適應,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。(2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。(3)教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的`關鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。進餐:現(xiàn)在有的孩子已經能夠自己獨立進餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。逐漸開始轉涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來??墒?,我經常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反
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