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師德師風(fēng)三分鐘演講稿(14篇)-資料下載頁

2025-08-02 23:10本頁面
  

【正文】 ?!敖處?,太陽底下最光輝職業(yè)”,“教師是春蠶,孜孜不倦,鞠躬盡瘁”,“教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人”,“教師是孺子牛,吃的是草,擠出的是奶。”種種有關(guān)教師的譽(yù)美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項(xiàng)事業(yè)——教育。時(shí)光像一匹絲綢的長(zhǎng)卷,輕輕慢慢的將我渡到了現(xiàn)實(shí)的彼岸。三年了,腳踏實(shí)地的工作終于讓我穿越了光環(huán),看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目。當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易。穿行于工作和生活中無數(shù)個(gè)瑣碎的時(shí)間里,我時(shí)常在想:我當(dāng)初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎?我,究竟怎樣才能成為一名好教師呢?在從教的路上,且思且行,我遇到一個(gè)個(gè)著實(shí)讓我欽佩的人物。他們也是普通人,卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅,一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師,第六屆中國(guó)十大女杰,關(guān)于她的各種榮譽(yù)已經(jīng)多的數(shù)不清了。當(dāng)年,她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺(tái)上,臨終留下的卻只有歷屆學(xué)生欠下的學(xué)雜費(fèi)近千元。因?yàn)椴蝗绦目粗⒆觽冚z學(xué)無所事事的游蕩,初中畢業(yè)的她接過父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個(gè)一個(gè)回來了,她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書雜費(fèi)。她負(fù)債教書的事跡產(chǎn)生了影響,來自社會(huì)各界的鼓勵(lì)和幫助也紛至沓來,達(dá)到了數(shù)萬元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂,維修了學(xué)生的桌椅。剩下的三萬元全部用來成立了教育基金會(huì),繼續(xù)資助孩子們讀書。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過,可當(dāng)我對(duì)她的行為表現(xiàn)出由衷的欽佩時(shí),她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書讀。學(xué)生成才了,就是我的最高獎(jiǎng)賞?!比ツ甑倪@個(gè)時(shí)候,我參加了汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。作為八十年代的華中師范大學(xué)畢業(yè)生,風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被分配到了當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的黃岡中學(xué)。為了回報(bào)鄉(xiāng)里,他申請(qǐng)調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年,工資大多數(shù)用于資助貧困學(xué)生。社會(huì)各界的慰問金也總是被他標(biāo)上日期來歷一一上交,要求用于建設(shè)學(xué)?;蛸Y助學(xué)生。他簡(jiǎn)陋的宿舍,早白的華發(fā)都讓人不得不感動(dòng)于他安貧樂道的教育精神。報(bào)告廳里座無虛席,感人的事跡,漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。古人云“不受曰廉,不污曰潔?!本雌湫?,感其德,這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾,成為師者天空里耀眼的明星。更多的為師者,堅(jiān)守在自己平凡的崗位,踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué),雖沒有發(fā)出如他們般耀眼的光,卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會(huì)的靈魂。想想自己,同樣也是一名再普通不過的教師。沒有位高權(quán)重者的威儀,也沒有頤指氣使者的嬌嗔,但我也要接過這廉潔從教的接力棒,安貧樂道,勤懇工作,寫好屬于自己的師德二字。總要有燈光,照亮前行的路;總要有陽光,驅(qū)走冬日的寒冷;總有一種精神,能引領(lǐng)我們向前。時(shí)代需要英雄,而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山,如溪流仰慕大海,為自己找一座精神的高峰去仰望,去敬畏,去學(xué)習(xí),去攀援……我找到了!地區(qū)的差異,使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實(shí);行業(yè)的不同,使朋友出入的場(chǎng)合和接觸的人群層次要高許多。但如今,我不再羨慕同學(xué)在他方的高薪,也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因?yàn)槲覞u漸明白,珠玉裝飾的只能是身體,而師德高尚四個(gè)字裝點(diǎn)的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書香才能浸透歲月,散發(fā)出歷久彌新的生命力。天真童顏悅我目,瑯瑯書生悅我耳,悠悠書香悅我心。我越來越享受這份為師之樂。艾青有詩“為什么我的眼中常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉”,依樣而作,我也有詩“為什么我的面容常展笑顏,因?yàn)槲覍?duì)這樣事業(yè)愛的深沉?!弊屵@份愛在心里日漸沉淀,逐年累積。歲月靜好,心素如簡(jiǎn)。師心如蓮,心境曠遠(yuǎn)而清凈。師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇十三我今天演講的題目是《樂為師生當(dāng)后勤》。從教20余年來,我滿腔熱情地對(duì)待工作,全心全意地投身于教學(xué)服務(wù),在教學(xué)上曾經(jīng)創(chuàng)下了不少輝煌;從20xx年秋我被調(diào)到***完小,接觸了新的崗位,管起了學(xué)校后勤。在后勤崗位上,我精打細(xì)算,優(yōu)質(zhì)服務(wù),深受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。干什么事我都想干得最好,這就是我做人的原則。我常說:“我是學(xué)校的總務(wù)主任,人家說我是學(xué)校的管家,既然做管家,為學(xué)校當(dāng)家,那么我的心細(xì)一點(diǎn),我們學(xué)校的管理就可能好一點(diǎn)?!薄氨R未動(dòng),糧草先行?!睂W(xué)校方方面面的工作都涉及到后勤,要管好這么一個(gè)大攤子,周密地考慮,超前的安排才能從容應(yīng)對(duì)。為了把每一件事情都做好,我總是在第一天晚上就把第二天要做的事情一條條,一件件記錄在紙上,完成一條,劃去一條,避免疏漏和失誤。當(dāng)一天的工作結(jié)束的時(shí)候,我總是靜下心來想一想,出去看一看,學(xué)校各處的電器開關(guān)、門窗鎖好沒有,是否還有被遺忘的工作?有好多次學(xué)生休息后,我都是主動(dòng)地關(guān)上閑置的路燈,幫忙忘記鎖門的班級(jí)鎖門,插窗戶。由于學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)短缺,作為學(xué)校總管家,我把開源節(jié)流、精打細(xì)算作為總務(wù)后勤工作的辦事原則。許多原本需花錢外請(qǐng)工匠完成的事項(xiàng),盡量自己想辦法解決。修理學(xué)生桌凳、學(xué)生床鋪、維修電路、更換開關(guān)、維修水管道等,學(xué)校從沒請(qǐng)過師傅,都是自己想辦法完成。我還認(rèn)為,學(xué)??倓?wù)處的服務(wù)工作要做好,除了要心細(xì),還要不厭其煩,腿勤手快。幾年來,不管是寒暑假還是節(jié)假日,我從來沒有完整地休息過。如果學(xué)校有工程維修,就算是假期中,我也是經(jīng)常到學(xué)校督促工程進(jìn)度、檢查工程質(zhì)量。每年開學(xué),在老師和學(xué)生到校之前,我就提前到校,檢查電路是否通暢、水管是否完好、學(xué)生桌凳是否配齊,還要負(fù)責(zé)把各班的課本、作業(yè)本等領(lǐng)好、分好,保障學(xué)生能正常開學(xué)。***這個(gè)地方嚴(yán)重缺水,為了保證師生正常用水,我經(jīng)常奔跑于“***”與學(xué)校水窯之間。在枯水期間,由于源頭水源不足,不能放心地長(zhǎng)時(shí)間把水泵放在水井里抽水,多少個(gè)夜晚,不分炎熱酷暑、無懼寒風(fēng)冷凍,我常常是一個(gè)人守在“***”,抽水供應(yīng)學(xué)校吃水,有好多次都是抽水到下半夜兩三點(diǎn)鐘。我為師生服務(wù)熱情周到,客客氣氣,但是在規(guī)章制度面前,我講原則、守法規(guī),決不含糊。我常對(duì)人說,在制度面前、原則面前膽子小一點(diǎn),既是對(duì)制度原則的守護(hù),也是對(duì)自己的保護(hù)。我是這樣說的,也是這樣做的。為了學(xué)校的利益,為了執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,我不怕傷情面,也不怕得罪人。對(duì)于購買物品及食堂用品、木柴、蔬菜等,有人說反正是公家的錢,放松點(diǎn),大家都能得點(diǎn)好處。面對(duì)這樣的誘惑,我毫不動(dòng)心,斷然拒絕。我既是學(xué)校的管家,又是校長(zhǎng)的參謀。我嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,大事小事,能精則精,能減則減,學(xué)校的各項(xiàng)收入支出,往來業(yè)務(wù),管理得清清楚楚,不該付的,一分一厘也不付。我除了樂于為師生搞后勤服務(wù),平時(shí)還沒完沒了地按時(shí)接收上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從電腦上發(fā)來的文件通知,及時(shí)做好上傳下達(dá)工作。各處室要上交的文件也是我不分白天黑夜地打字、排版、打印和上傳。這些看不見的活,逼得我不得不把好多休息時(shí)間都耗在電腦前忙碌,眼睛感覺越來越不行了,有時(shí)候事多了,忙得眼睛都睜不開了,但從不叫一聲苦。我一心想著集體,一心為了學(xué)校,幾年如一日,默默奉獻(xiàn),我的動(dòng)力是來自于我愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,職業(yè)精神。謝謝大家?guī)煹聨燂L(fēng)三分鐘演講稿篇十四各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事:大家好!昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話,給我布置任務(wù),讓我今天在大會(huì)上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)方面的體會(huì)。說實(shí)話,接到這樣一個(gè)任務(wù),我心里有些惶恐,教書時(shí)間不長(zhǎng),作為班主任更是個(gè)新兵,哪里有什么經(jīng)驗(yàn)可談,倉促中應(yīng)承下來,理理思路,想想能談的也只有我個(gè)人入職后特別是擔(dān)任班主任工作以來,在育人方面的一些做法和體會(huì),權(quán)做是向大家匯報(bào)、交流,不當(dāng)之處見笑大方,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩理解、指正。今天我發(fā)言的主題是《踐行師德,以愛育人》。師德是什么?我常常問自己。為此,我曾特意查閱過師德的含義,詞條里是這樣解釋的:師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友?;仡^想想我不長(zhǎng)的育人教書生涯,雖然我沒有刻意去想、去做,但我發(fā)現(xiàn),在踐行師德這個(gè)問題上,我的實(shí)踐與師德的要求是不謀而合的。其實(shí)我對(duì)師德的理解很簡(jiǎn)單:用一顆對(duì)學(xué)生的真心,贏得學(xué)生對(duì)我教育的認(rèn)可與配合。如果說,一個(gè)優(yōu)秀教育工作者,培養(yǎng)、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務(wù)虛的話,那么踐行師德,把要求、境界化為自身的具體行動(dòng)來感化影響學(xué)生就是實(shí)實(shí)在在的務(wù)實(shí),這一虛一實(shí),在我看來,無可缺一,共同構(gòu)成了對(duì)一名教育工作者教書育人的全部要求。記得陶行知陶老師說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”說的是老師要以自身良好的德行來影響學(xué)生,以無盡的愛心來感染學(xué)生。這句話至今我仍印象深刻,它時(shí)刻提醒著我,作為一名教師身上肩負(fù)著多么大的責(zé)任。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),在我實(shí)際的育人工作的中,我也努力的踐行著這樣一個(gè)理念。下面我就具體談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚€(gè)方面:育人是一個(gè)言傳身教的過程,這個(gè)過程中往往身教的力量會(huì)大過言傳。所謂榜樣的作用是巨大的,“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速?!本褪沁@個(gè)道理。學(xué)生每天接觸最多的就是老師,老師的行為習(xí)慣無形當(dāng)中就會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。如果老師能夠做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,那么這種態(tài)度也會(huì)潛移默化的影響學(xué)生,使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果老師每天用積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)工作,讓正能量充滿身心,那么無形中,學(xué)生也會(huì)被這種正能量所感染和影響。比如,在解決班級(jí)晨讀秩序這個(gè)問題上,我就體會(huì)到了身教大于言傳的力量。我要求班級(jí)同學(xué)7:30前進(jìn)教室,40分開始早讀。但接班初期,情況并不是理想,遲到、早讀混亂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖經(jīng)多次教育整頓但效果仍不明顯,在和學(xué)生交流,查找癥結(jié)的過程中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生往往會(huì)以老師也不守時(shí)來作為搪塞的理由。學(xué)生的這個(gè)托詞,讓我忽然意識(shí)到了老師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的巨大影響力。鑒于此,在班上我提出,要求學(xué)生做到的,老師先做到。就這樣,作為班主任的我,開始當(dāng)起了學(xué)生的表率,我家住相城,每天上班花在路上的時(shí)間就要50分鐘,盡管如此,我依然堅(jiān)持每天早晨7:30之前到校,盡量做到不遲到,不曠班,為學(xué)生做好榜樣,用自己的切實(shí)行動(dòng),兌現(xiàn)給學(xué)生的承諾,我的堅(jiān)持也讓學(xué)生大為感動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見,即使是最愛遲到的楊同學(xué),經(jīng)過我的努力與堅(jiān)持,也能在班級(jí)規(guī)定的時(shí)間之前到校。這種喜人的局面一直持續(xù)到了今天,已經(jīng)內(nèi)化為了班級(jí)同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的示范效應(yīng),在此后的班級(jí)管理過程中,我更加注意自己的一言一行,目的就是想通過自己的以身作則,身體力行,達(dá)到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)證明,這種做法在育人工作中,效果顯著,屢試不爽。蘇霍姆林斯基蘇老師說:“沒有愛,就沒有教育?!苯處熡袗郏瑤熒g就會(huì)沒有阻隔。一名優(yōu)秀的教師,首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生愛戴的人。說到愛學(xué)生,在我看來它的外在表現(xiàn)首先是尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)體,一個(gè)和自己一樣平等的人來對(duì)待。每學(xué)期我給自己布置了一項(xiàng)必須完成的工作——和每位學(xué)生談心、聊天。每天課間或放學(xué)后,只要時(shí)機(jī)適當(dāng),我都會(huì)主動(dòng)叫上幾位學(xué)生和我聊聊天,話題主要是請(qǐng)他們給自己的老師提提意見,對(duì)身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法,對(duì)每位學(xué)生的談話,我都十分專注地傾聽;對(duì)每位學(xué)生遇到的苦惱,我都朋友樣地給以真誠地幫助。其實(shí),與每位學(xué)生聊天,受益最大的不是學(xué)生,而是我自己,正所謂,親其師,信其道。因?yàn)榻?jīng)常與學(xué)生們真誠而平等的交流,師生之間彼此加深了了解,不僅使我能更準(zhǔn)確地洞察到他們的觀點(diǎn)、態(tài)度和內(nèi)心活動(dòng),摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因,隨時(shí)反思調(diào)控自己的教育行為,更主要是這種基于對(duì)學(xué)生尊重的做法,使我身邊多了幾十個(gè)最純真無邪的朋友,他們?cè)敢庖矘酚诮邮芪业囊庖娕c教育,來實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。再如,在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)愛,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信,精誠所至,金石為開。班上的一位學(xué)生,一直對(duì)老師的教育陽奉陰違,無心向?qū)W,很多老師對(duì)他也多是批評(píng)。他自認(rèn)老師看不起他,自己的自尊心得不到尊重所以自暴自棄。我深入了解了他的情況后,常利用課外時(shí)間,與他談心,從學(xué)習(xí)和生活上給予他無微不至的關(guān)懷,讓他感到老師沒有歧視他,把他和優(yōu)等生一樣看待,而且對(duì)他是“偏愛”的,同時(shí),教學(xué)時(shí)我給他多個(gè)“優(yōu)先”,即發(fā)言優(yōu)先,質(zhì)疑優(yōu)先,輔導(dǎo)優(yōu)先,訓(xùn)練優(yōu)先,對(duì)他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和表揚(yáng),但同時(shí)又指出今后的努力方向。隨著時(shí)間的推移,他慢慢消除了自暴自棄的心理,不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了較大的進(jìn)步。李鎮(zhèn)西李老師說:教育,無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成,都離不開我們每一位教育工作者在實(shí)踐中踐行師德,用愛育人這一前提。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)秉承這一理念,做一個(gè)在育人教學(xué)上踏實(shí)耕耘的實(shí)踐者。我的發(fā)言完了,謝謝大家!
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