小學(xué)元宵節(jié)活動策劃方案及流程小學(xué)元宵節(jié)活動(9篇)-資料下載頁
2025-08-02 22:47本頁面
【正文】 的思想觀念，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感?；顒訒r間：20xx年1月17日――20xx年2月26日活動地點(diǎn)：各班教室、操場、家庭活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則開展活動。利用寒假，讓學(xué)生在家讀一本好書、學(xué)一首好歌、干一天家務(wù)、一件好事。(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務(wù)，每個學(xué)生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學(xué)校組織印發(fā)讀書調(diào)查表。(附讀書表)(二)學(xué)一首好歌：學(xué)生自己學(xué)唱一首積極向上的歌曲。(三)做一件好事：學(xué)校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學(xué)生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。讓學(xué)生懂得付出，學(xué)會給予。(附表格)合理分配壓歲錢：結(jié)合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當(dāng)理財小能手”主題班會活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費(fèi)觀和良好的價值觀。(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學(xué)生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和名族風(fēng)俗，收集春聯(lián)和燈謎等。(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣，推廣餐桌文明。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保我校20xx年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動圓滿成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組 長：xxx副組長：xxx xxx 成 員：全體師生(一)部署動員階段(20xx年1月)各年級班主任利用班會課，根據(jù)學(xué)?；顒訉?shí)施方案作出全面部署，組織指導(dǎo)學(xué)生全面開展活動。(二)普及推進(jìn)階段(20xx年1月至20xx年2月)開展“我們的節(jié)日”專題交流活動。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心收集的春聯(lián)和風(fēng)俗典故，開學(xué)后進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。開展假期學(xué)習(xí)交流，分享看的好書，參加的實(shí)踐活動等。就在這個時候，小鬼停止了呼吸。 四字口語“北風(fēng)吹斷馬嘶聲” 5字口語“去時草鞋共雨傘,來時白馬配金鞍” 六字口語“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死” 4字口語，掉頭格“條條大路通羅馬” 口語三字“不教胡馬度陰山” 二字口語二“北風(fēng)驅(qū)馬雨蕭蕭” 五字口語“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死” 四字猜謎口語,轆轤格“晨風(fēng)送馬蹄” 口語“天寒路滑馬蹄僵” 四字口語馬上休息氣得不得了還不是老一套太逼真了說道多老外，難過吹得天下響真太難蒙天曉得冷得不行同學(xué)們，自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。(同學(xué)們齊聲高喊：好。)活動方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。做湯圓、吃湯圓過渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?(學(xué)生各抒己見，“吃湯圓，好團(tuán)圓”、“預(yù)示生活的美滿、幸福等”)(1)、今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎?(齊聲高喊：好)老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來做湯圓。(2)、以四人小組為單位，老師巡回指導(dǎo)和面，包餡。小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。注意：和面時注意水溫，小心燙手。小學(xué)元宵節(jié)活動策劃方案及流程 小學(xué) 元宵節(jié)活動篇九熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的39。傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神。讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。20xx年x月x日下午第一、二、三節(jié)課大慶路小學(xué)全體學(xué)生了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進(jìn)行評比。動手學(xué)做元宵。這次活動，以合作小組的形式共同慶祝。各班主任、輔導(dǎo)員老師向?qū)W生解讀活動方案，讓學(xué)生做好活動前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。每人用彩紙準(zhǔn)備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料(如元宵粉、餡等)，周五將謎語、祝福語、元宵制作材料一起帶到學(xué)校。第一階段：了解“元宵節(jié)”讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進(jìn)行評比。讓學(xué)生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進(jìn)行評比。班級舉行猜燈謎活動。第三階段：制作“元宵”組織學(xué)生制作元宵，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。 溫馨提示：在制作過程中，提醒孩子注意安全。各中隊做好過程性資料的保存，大隊部將對慶祝過程拍攝錄像。
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