【正文】 。綜上所述，語文學習給我?guī)砹酥T多的收獲和體會。通過學習語文，我對中國文化有了更深入的了解，懂得了語言的力量，培養(yǎng)了對文學藝術的鑒賞能力，開拓了知識視野，并且也明白了語文對于一個人的成長的重要性。我將繼續(xù)努力學習語文，提高自己的語言表達能力，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，以成為一個有修養(yǎng)、有思想、有見識的人。對語文的心得體會篇十三在我們的生活中，語文作為一門非常重要的學科，經(jīng)常被我們所提及，而作為語文學習者，我們始終要明確一點，那就是語言是情感的宣泄。在學習過程中，我們需要花費許多的時間去學習語文相關的知識，但是這門學科的精髓卻是在“愛”這個方面。下面讓我來分享一下我對“語文心得體會愛”的理解。第一段：從閱讀中體察到愛的力量。閱讀是本民族語文的基石，閱讀經(jīng)典作品更是我們的必修內(nèi)容。在閱讀中，不僅僅能體會到作者的藝術感染力，更重要的是從中體察到了愛的力量。比如，從《紅樓夢》中我們可以看到受到愛的寶玉極端敏感，以致于導致他的精神崩潰。而林黛玉則是把自己的情感傾注力薦給世人，仿佛她的一言一行中都蘊含著先婦后親的愛。從中我們可以領悟到愛的深度，以及將愛透徹的表達在色彩紛呈的自發(fā)性生命之中對于文學創(chuàng)作的至關重要性。第二段：語文學習中感受愛的濃郁。第三段：作業(yè)中體現(xiàn)出了愛。語文作業(yè)是我們的日常功課之一，作業(yè)的形式千變?nèi)f化，但是，如果從中要尋找一個共性的話，那愛是不得不提的。當教師講解完畢之后，我們在長時間的自主學習之下，更能發(fā)現(xiàn)自我理解的薄弱之處，遇到問題后應該努力去解決，而這正是愛從內(nèi)心發(fā)出來的能量。在作業(yè)中，我們需要用心去琢磨每一個環(huán)節(jié)，以皆大歡喜的心態(tài)去進行學習，慢慢地培養(yǎng)起來的不僅僅是我們的語文學習能力，在乎的更多地是我們體現(xiàn)出來的愛。第四段：語文素養(yǎng)從語言中展現(xiàn)。語文素養(yǎng)是指語言能力的提高，歸根結底，這是一種通過語言表述自己的方法。當我們的語文素養(yǎng)提高了，表達也就變得更加地流暢，而歸根結底，這是愛的體現(xiàn)。我們在學習的過程中，不斷地鉆研語言學習的方法，不僅僅是為了取得高分，更多的是為了用心去體會從中所得到的經(jīng)驗和感覺，因為我們知道，愛在這過程中并不僅僅是一個抽象的詞語，而是將“愛”抽象出來的一種體現(xiàn)。第五段：感悟自己的語文之路。語文學習路漫漫，我們不僅僅需要不斷去積累，更多地是需要通過學習去感悟愛的美好。在這個過程中，我們通過不斷挑戰(zhàn)自我，探索更多的不適合自己的表達方法，才能夠在日后更加純粹地學習，真正得到自己所追尋的東西。正如叔本華所說：“人和人之間的區(qū)別并不在于智力、美丑、財富，而在于內(nèi)在的品格。”總之，語文學習中的“愛”是永遠不會過期，它不帶偏見、刻板與扭曲。我們應該將愛當作發(fā)展自己語文能力的動力，勇于向前，敢于挑戰(zhàn)困難，這樣我們就能在語文學習中獲得更多的樂趣，并從中深刻地領悟到文化的博大與深厚。對語文的心得體會篇十四20xx年10月17日至10月19日我在日照學校參加了為期3天的語文學科培訓，觀摩了幾節(jié)優(yōu)秀的教學展示課，大開眼界，受益匪淺。眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面就幾點感觸頗深的體會向大家匯報交流。備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的`選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。還有，就是必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。在這些課中，日照第三實驗小學的《跨越海峽的生命線》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課是四年級的課，在教師引導下，每一件有意義的事架起了一座愛心之橋，達到了高潮，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現(xiàn)的練習題又符合學生實際，大大調(diào)動了學習的積極性。如嵐山的《陶罐和鐵罐》給我的印象也很深。用學生的分角色朗讀，把學生帶入文本中，使學生能吃透文本，表演得入情入境，培養(yǎng)了學生的語感，以及學習興趣。我覺得這就是老師所講的“激發(fā)學生學習興趣”的體現(xiàn)。課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，王軍才老師的《慈母情深》雖然是一名男教師，一上課用《母親》這首歌，以飽滿的激情、唱出了母親的愛。一下就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步引導、逐層深入，使學生通過自己平時對母親的了解，說說和母親之間的小事，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。