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寒假社會實踐心得體會1500字寒假社會實踐心得體會萬能(18篇)-資料下載頁

2025-08-02 22:43本頁面
  

【正文】 讓我認識了更多的人;它教我吃苦,教我要學會苦中作樂,時時刻刻都要有一種敢于吃苦的心態(tài);他叫我要自信,一分自信一分成功,十分自信十分成功??偠灾@次實踐,使我終身受益!時代在進步,社會在發(fā)展,而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前,現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創(chuàng)新意識,更要有將科技應用于實踐的能力。時代證明,歷史證明,我們的自身狀況證明:我們唯有面對社會,才能心平氣和地作出一些選擇,才能確立自己學習和生活的目標。在這次社會實踐以后,我們要找準自己的位置,找準自己的方向,勇往直前,決不輕言放棄!我們要珍惜每一次鍛煉的機會,讓人生無憾。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自己,才能在競爭中突出自己,表現(xiàn)自己?!皼]有實踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會,也感謝在實踐中那些給予我無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力,朝著自己的目標不斷奮進。寒假社會實踐心得體會1500字 寒假社會實踐心得體會萬能篇十二千萬人中有個人懂我,你有最珍貴的角落。讓我們相聚在一起,我們都應感恩、應滿足。我們都是平凡的人,但是我們要相信我們會是平凡中最不平凡的一個。因你有我,因為有這個小組,才使我們來到這里,幫助那些需要幫助的孩子們。在這次的支教活動中,我們彼此相愛、彼此扶持、彼此幫助。我們是被揀選的,我們明白我們的每個腳步都要跟隨他的腳步,他給我們更多勇氣,給我們更多信心,讓我們勇敢踏出每一步,一步一步都將變成祝福。一、下面介紹一下本組的一些情況:(一)、基本情況:20xx年1月22日,我們踏上往支教的道路,當我們到達村里時,映入眼簾的是一片荒涼的景象,冷風刺骨。道路正在修建,如照片所示 當村民們看到我們,都很開心,都在說這些是來支教的老師。這讓我們更加堅定我們的信心,我們要將這條路永遠走下去,不管道路有多坎坷,只要有主的帶領,我們都將陪伴在他們的左右,一起向藍天歡呼,向白云招手,我們要一起笑一起哭。(二)、所具備的條件:住宿條件:我們此行總共有五個人,其中有三個弟兄、兩個姐妹,牧師為我們安排了兩個宿舍,我們自己煮飯吃,食宿不成問題。設備條件:(1)、有一臺電腦放在宿舍,這為我們查找資料提供了有力的條件,讓我們能夠及時查找一些與課程有關(guān)的材料,解決課堂上所無法解決的難題,使我們能夠及時為孩子解答疑惑。(2)、我們的課堂里面的設備適合我們的教學,而且我們的課外活動場地都在一起,安全第一,因此學生的安全能夠得到很好的保證。(3)我們自己有大門的鑰匙,能夠及時打開大門,讓比較早到的孩子可以及時進到班級,不至于在外面吹風,亦保證了孩子的安全與健康。以上這些硬件措施全是靠他的恩賜,所以我們很感恩,我們要將他所賜的這些充分發(fā)揮它們各自的作用,造福于這些孩子們。(三)、生源情況:學生人數(shù):這次參加支教學習的孩子有十多個,還有一些孩子因家離的比較遠,未能夠參加學習交通情況:由于當?shù)氐牡乩項l件的限制,孩子們都是走路來上課,我們在探訪時去過這些孩子的家里,有些需要走十幾二十分鐘。但是,這些孩子仍然來參加學習,這使我們很感恩。但是,大多數(shù)孩子的家都在附近,因此也很便利。學生分布情況:孩子分布比較分散,在探訪時,我們到過yf等比較遠的孩子家里,這些孩子若要參加我們的支教學習是比較不方便的,車非常難等。但是,我們可以利用課余的一些時間,安排當天沒有課的弟兄姐妹去探訪,同樣也會起到一定的作用。二、這次支教的現(xiàn)狀及所產(chǎn)生的效果與影響:(一)、現(xiàn)狀:我們22號到達村里,接下來由村里的一個孩子帶我們?nèi)チ藥讉€孩子家里,我們了解了一下情況,并邀請他們參加我們的支教活動。晚上我們還電話邀請了其他的孩子。23號主日后我們就開班、破冰,下午就開始進入學習。或許我們組的進度會比其他小組的快一些,但是孩子們還是很快就進入狀態(tài)。接下來的幾天里,孩子們跟我們越來越熟,越來越放得開,上課也很積極,課下更是生龍活虎啊。跟他們在一起,我們都變得年輕了,仿佛又回到了童年,是孩子們幫我們找回了我們的童年。每天的課上總是充滿歡聲笑語,謝謝孩子們燦爛的笑容,照亮了我們的天空,因他們而有我們,他們永遠是我們心中寶愛的孩子。在告別會上,看著孩子的臉,我們總是感嘆時間太短,為他們做的實在是太少太少了。當孩子們問我們下次還會不會來的時候,我的心情就變得很沉重,我很想說我們下次還會來,但是我不能給他們?nèi)魏蔚某兄Z,我現(xiàn)在能為他們做的就是爭取讓這個小組繼續(xù)開辦下去。在這段時間里,最遺憾的是,更多的孩子沒能參加我們的支教活動,不能幫他們輔導課業(yè)。但是我們的愛仍在傳遞,我們利用課余時間去探訪了那些孩子,為他們送溫暖,他們也都很懂事、很感恩。(二)、效果:在支教期間,我們著重關(guān)心孩子,其中,有一位孩子他很內(nèi)向,很沉默,不愿多與人交談。不論在課上還是在課下,他總是不太愿意融入到群體。后來,我們經(jīng)過與他交談,從中了解到,他也幾乎沒有什么朋友,之前的學習成績還不錯,可是后來退步了,就有了輟學的念頭。我們跟他講道理,用我們自身的一些例子來啟發(fā)他,希望他能繼續(xù)讀書,變得開朗。真的很感恩,我們?yōu)樗龅乃枷牍ぷ餍Ч欠浅C黠@的。第二天看到他的時候,他會懂得笑,而且也漸漸融入到我們當中,看到他有如此大的改變我們真的很欣慰!(三)、影響:雖然說我們這次支教的時間是非常短暫的,但是,我們在孩子心中的地位已經(jīng)很重要了,當我通知他們說:28號早上是我們在這兒的最后的一個早上的時候,他們說:“老師,我們明天會送你們禮物,你們下午什么時候走啊?”孩子們所表現(xiàn)出的不舍讓我們很心疼。第二天,我們收到了,孩子們親手做的一些手工藝品,雖然不是很精致,但卻滿載了他們的心意。下午,我們想悄悄地走,可是有幾個孩子在那邊等我們,那時我們真的希望能再多給我們一點時間。當我們走到一半的時候,孩子們的跟我們說再見的聲音我們依仍可以聽到。回頭看他們揮舞的小手,心里更是難受。 這就是當時的情景......既然我們對他們的影響那么大,那么,我們更有必要繼續(xù)開設這個小組,讓我們的愛繼續(xù)傳遞下去,這是我們共同所渴慕的,主必應允。(四)、未來發(fā)展狀況:1出現(xiàn)的問題:(1)、由于這是新增設的小組,缺乏孩子的相關(guān)的、具體的一些信息(2)、小組成員缺乏教學經(jīng)驗,一些材料的選擇不能很好的考慮到每一位學生,教案準備不是很充分,有時候課堂的氣氛不是很活躍,有些課比較枯燥,孩子的積極性得不到很好的帶動。(3)、教學工具的缺乏,使課程不能夠非常的生動形象,比如繪畫課、體育課等(4)在探訪的過程中,由于有些孩子的父母不在家,從而使得一些探訪工作的收獲不是很大,孩子的情況也缺乏具體性。(5)、組長的經(jīng)驗缺乏,工作的安排比起其他小組仍有一大截得差距2解決的辦法:(1)、正因為組是新增設的小組,所以,我們要做的比其他小組更要多,要認真落實孩子的情況,做好記錄(2)、針對這個問題,主要就是要靠我們不斷地積累知識和經(jīng)驗,謙虛地向其他人學習。若課堂氣氛不是很好,可能是孩子玩的太累了,再加上沒有午休,建議可以讓孩子睡五分鐘來緩解一下(效果不錯)(3)、對于硬件措施的缺乏這個問題,我們可以在去支教之前,用我們自己的零用錢為孩子買一些學習用品,這樣的意義是很大的。而且還可以改善教學工具缺乏這個問題,使課程能夠更形像、生動。另外,也可以邀請繪畫好的孩子來給這些孩子上課,這樣既可以鍛煉這些孩子又可以充分發(fā)揮孩子的特長(4)、在探訪中,我們遇到過被一些家長不信任的情況,但我們并不會因此而退縮,我們馬上就調(diào)整好心態(tài),繼續(xù)投入我們的探訪工作中去。對于孩子或者父母當中有任何一方不在家的情況,我們可以問清楚二者都在家的具體時間,多次探訪,并做好記錄(5)、經(jīng)驗是不斷積累起來的,對于上述的問題,組長可以向其他組長請教、學習,并根據(jù)實際情況,具體問題具體分析,將每一項工作合理分配到每個組員的身上,并認真落實,提高效率。要及時總結(jié)工作情況,以制定下一步的計劃3發(fā)展前景:(1)、教學上:a、對于志愿者:我們要提高自身的修養(yǎng),不斷學習知識來豐富自己,積累經(jīng)驗,吸取教訓,多向資深的志愿者請教b、材料的選擇要適合孩子,要能激發(fā)孩子的積極性,要充分發(fā)揮孩子的能動性c、教案要準備充分,認真?zhèn)湔n ,建議多備幾份教案,可供選擇d、多與孩子交流,了解他們的想法,多關(guān)心孩子。對于比較皮的孩子可以采取獎勵與懲罰相結(jié)合的原則(2)、探訪上:a、表明身份,說明來意b、要注意言語,禮貌待人、尊重他人c、在談話過程中要注意傾聽,對他人的話語要做出適當?shù)姆从?,注意控制自己的情緒d、對被訪人員表示關(guān)心,使其相信我們,這樣他們就會更愿意與我們講出真心話e、做好探訪記錄,及時更新情況f、平時可以接送孩子上下課,拉近與孩子之間的距離,在路途中孩子會跟我們分享更多的事情,我們就可以了解到更多情況(3)、總體上:a、組員之間要互幫互助、互諒互讓,團結(jié)一心,服從安排,認真做好自己的本職工作b、組長要起領導者的作用,將各項工作分配到每位組員的身上,提高效率c、施比受更為有福,志愿者要真心實意的來做這項工作,不為自己,只為這些孩子d、及時總結(jié)工作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。吸取教訓,積累經(jīng)驗e、適當?shù)?、適時地將我們蔓托的理念灌輸給孩子,選一些有意愿的孩子,將其培養(yǎng)成我們的接班人,讓這個接力棒繼續(xù)傳遞!寒假社會實踐心得體會1500字 寒假社會實踐心得體會萬能篇十三在這一學期中,我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,全面實施素質(zhì)教育。一、根據(jù)學校實際,科學確定活動內(nèi)容自主化為了使綜合實踐課程有效的推行,學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中,校長室負責課程實施的全盤領導,教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動,教導處、大隊部協(xié)助活動,各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達,組織教師學習領悟,讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務、本校的活動特色等。由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。多角度在確定本學年的活動內(nèi)容時,首先在學生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學的、可行的課題,最后由教導處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。系列化同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。二、加強常規(guī)管理,促進課題深入實施課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式,“2”為教師指導課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓,傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),“2”為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動??梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。教師選聘、培訓制度理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,在培訓方面,本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓,多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念,并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際,每人寫出指導手記,集體交流討論,互相學習,取長補短。聽評課制度:本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學、務實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。具體做法是:學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極
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