【正文】 4)7月第二期節(jié)目開始進入拓展，首先是選兩隊的隊長，(由主持人推薦)隊員由隊長自己選，接著進入第一輪的知識大考驗，活動形式是氣槍打氣球。兩隊進行兩輪比賽，以得分多的獲勝。輸了的一方，由全隊討論淘汰的選手。(離開的選手從活動背景墻上拿走屬于自己的名字。)5)以后的節(jié)目主題不同，淘汰的形式相同。六、具體的活動內容本次暑期夏令營活動就是為了讓孩子體驗自然、體驗友情、體驗磨礪、在獲得知識的同時，促進良好品格的形成。 獨立生活：離開父母晚上和隊員共同生活在一起。培養(yǎng)他們生活技能、自理能力的同時,讓他們珍惜生活、體諒父母。 社會實踐：1) 走進法院、消防大隊了解法律安全知識，增強法律意識。2) 團隊共同合作協(xié)助天和御景的工作人員，完成“天和御景”教育公益金的頒獎活動。 拓展對抗通過知識競賽、水上競技，擴寬隊員的知識面，增強團隊意識，培養(yǎng)操作能力、交際能力、社會活動能力。 英語體驗：走進英語學校，感受英語氛圍，尋找英語的學習方法， 暢游世博通過選拔具備資格的隊員參與到天和御景舉辦的暢游世博的活動中。夏令營活動方案策劃PPT篇九時間、地點：20__年x月x日起，以“期”為單位，每期為x天時間二、活動對象參與人數：每期每班15人參與條件：年齡段要求活動費用：__元/期報名時間：第一期報名截止至x月x日活動前報名渠道：__英語課程顧問處三、活動流程一期時間為x天每期每個班級學生人數為__人，分配1名外教和1名中方教師為主要負責人，及一位炊事員。深度英語訓練營主要活動內容：下午以外教為中心開展一系列的活動，偶爾組織外場活動時，學校需提供校車，保全人員，外場活動的活動費，學生另繳，多退少補。四、部門責任分工市場部和銷售部a)“夏令營”場地統(tǒng)籌安排。教學部a)課程教師安排：外教一名、中教一名。b)tutor宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學員，push本校學員積極參與。d)“夏令營”過程中注意安全問題?行政部a)負責采購夏令營所需教材、生活用品等五、籌備進度控制六、活動材料場地布置類：教室或操場等情況確認宣傳物料類：校內宣傳海報及校外宣傳單頁活動記錄類：相機七、活動結束后意見反饋及效果評估銷售部ted在x月x日前匯總以上各部門信息，總結本期活動報告，并于x月x日前更新下一期“夏令營”最終活動方案。一、活動時間20__年x月x日x月25日二、活動地點_大學各教授實驗室三、活動對象20__級在校大學生四、專業(yè)要求信息相關專業(yè)、計算機相關專業(yè)五、報名時間20__年x月1日x月22日六、網上報名地址：七、活動方案夏令營將以組織大三學生進入教授實驗室實習的方式開展(可提供實習證明)。學生按興趣進入教授實驗室，在指導老師(教授)的指導下完成實習課題。指導老師會在實習結束時給予評價，計入實習總成績。實習結束時將分組進行實習成果匯報，評審老師將給出評價，計入實習總成績。八、推免面試環(huán)節(jié)為了綜合評價學生，推免成績將由如下部分組成，學校進行擇優(yōu)錄取。推免成績=指導老師評價(30%)+評審老師評價(35%)+面試(35%)+體檢。一、夏令營介紹20年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力。培養(yǎng)營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識。引導營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心。幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發(fā)展。“在這里，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。二、夏令營特色名師授課，求知健心，形式多樣，多元技能三、夏令營主題健康、運動、陽、光未來四、夏令營活動基地營地五、承、主辦單位主辦單位：承辦單位：六、參加對象和名額5——12歲之間的小朋友七、營員條件對夏令營活動感興趣的有一定紀律性家長支持的八、活動時間20年7月初—20年8月底(具體時間待定)九、相關事項收費x元/人證書：在活動結束之后為營員頒發(fā)訓練營結業(yè)證書。膳食：專業(yè)配餐，實行分餐制。贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影。一、活動組織學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：組長：成員：各班班主任二、參與成員及條件學校二到五年級身體健康、自理能力較強的學生。三、報名原則及方法報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。報名辦法：凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。學生填寫報名表格，家長簽字。四、活動內容：根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：與__日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。與廣場的冠軍熘冰場聯(lián)合，開展“暑期熘冰培訓夏令營”?！拔耶斝⌒〉刭|學家”活動，主要參觀地質博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神?！疤矫兀瑦畚摇薄獏⒂^__省博物院。讓隊員們了解悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)熱愛之情?！鞍倌陫W運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在__市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。五、活動時間“少年軍校暑期夏令營”根據__日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日?！笆钇陟直嘤栂牧顮I”——廣場的冠軍熘冰場活動時間：7月10——7月30日“我當小小地質學家”——參觀地質博物館?；顒訒r間：7月8日“探秘，愛我”活動時間：7月20日六、活動總結8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。一、本次夏令營活動主題：低碳環(huán)保、健康生活二、夏令營活動目的：學生在老師和環(huán)保局干部的帶領下，分別進社區(qū)、下工廠、到田間、到內河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護區(qū)、中(小)型餐館等進行社會實踐活動。讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過小手拉大手使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與。三、夏令營活動時間：四、夏令營活動地點：社區(qū)、學校、街道、水質監(jiān)測站等五、夏令營活動內容及形式本次活動分三個階段第一階段：開營儀式(自定)第二階段是：社會實踐活動(自定)社會實踐活動分8個小分隊進行：第一隊是：環(huán)保知識競賽隊。他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個天天環(huán)保，人人環(huán)保的良好氛圍。第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊。通過模擬法庭的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解，對人類活動與環(huán)境關系的認識。使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境。第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊由環(huán)保局干部帶領學生到田間、到內河取水進行實驗分析，了解內河的污染狀況。運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境。第四隊是：環(huán)保文藝演出隊。通過各種形式文藝節(jié)目，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增。同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學生知道如何變廢為寶。第五隊是：環(huán)保進社區(qū)隊。主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，通過小手拉大手，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識。第六隊是：環(huán)保小記者隊。小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。第七隊是：變廢為寶手工隊。在開展環(huán)境保護變廢為寶的活動中，讓學生認識到廢棄物品經過精心設計能變成精美的藝術品，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護大自然的意識。環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。通過活動，培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣。8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。第三階段是：閉營式(自定)由各小隊匯報活動成果，評選優(yōu)秀營員，進行總結表彰。