【正文】 有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務，為每一位同學服務。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的`整體素質(zhì)。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領(lǐng)同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務，切實起到了垂范帶頭作用。樣的力量帶動全班同學的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學生楊卓淑獲得“科技節(jié)科技論文大賽”縣級一等獎；王金柱獲得縣級運動會一等獎，肖雙玉獲得“母親節(jié)寫給母親的一封信”縣級一等獎；葛佳慧在“崇尚真善美，學做誠信人”讀書活動中被評為讀書標兵，張明輝、湯可華、楊卓淑三人每次月考都在年級組前十名；張雨萌獲得校運會長跑比賽第三名；司秋君獲得本年度校級讀書比賽標兵；并獲得校級“十一”征文比賽第一名；劉仕富、司海琦、胡帥校級科技節(jié)一等獎；張新元、李慧欣、湯可華等多人獲得校級書畫大賽一等獎；王小鳳獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱?，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。“吾生也有涯，而學也無涯。”班內(nèi)全體同學一年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非?！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序?！鞍囡L正，學風濃”是七年五班的形象和特色。在歷次考試中，七年五班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學、語文、英語等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有四到五人進入。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄儯瑢W之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚?，F(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。在成績的背后，有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中，他們將不負重望，為肖營子初級中學的校史創(chuàng)造更多的成績，為成為全縣的優(yōu)秀班級而做出更大的努力！！富蘭克林說惟有堅韌者始能遂其志。堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執(zhí)著卻是我們七年5班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在于恒久！班級主要事跡篇九我們班是一個擁有28名成員的班團體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都在發(fā)掘自我的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個團體增光添彩。良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提優(yōu)秀班團體先進事跡材料范文。一個班團體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，所以我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠團體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的團體榮譽感，班級自豪感，構(gòu)成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，構(gòu)成了一股強大的班級凝聚力。一個班級的班風建設(shè)好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同提高。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受教師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷提高。班團體是每個學生學習成長的搖籃，一個向上的凝聚力強的良好的班團體的構(gòu)成，需要多方面的因素，其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，所以，我在班干部培養(yǎng)和班團體構(gòu)成有以下做法。精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好班級先進團體事跡，在很大程度上離不開班干部的協(xié)助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數(shù)”。所以，我每接一個新班，對班干部的人選，要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自我，在同學中有必須威信，能獨立思考，對工作職責心強，既能團結(jié)同學，又能大膽管理，在同學中有必須號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去，根據(jù)學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，進取大膽、熱情地開展工作，早日構(gòu)成良好的班團體。悉心培養(yǎng)。一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養(yǎng)，僅有經(jīng)過班主任的精心培養(yǎng)，班干部的工作本事、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，即教給處理問題的方法，又培養(yǎng)嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。班干部要很好的管理好班級，再一個重要的環(huán)節(jié)就是建立威信，成為典型。樹立班干部威信，應從多處下手，要教育他們密切聯(lián)系同學，平等待人，學會關(guān)心同學，為同學服務，要建立起互相信任、互相尊重的和諧班團體。大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班團體也就逐步構(gòu)成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，可是，只要多想點子、多找辦法，良好班團體的構(gòu)成也是指日可待的。很多工作出色的班主任，不難發(fā)現(xiàn)一個共同點：都十分注重班級文化建設(shè)，都把構(gòu)建好班級文化建設(shè)當作管理班級的重要法寶之一。那么什么是班級文化呢？班級文化是指班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。加強班級文化建設(shè)，努力營造進取、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。一個優(yōu)秀的班團體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。創(chuàng)設(shè)班級文化的氛圍日常的文化建設(shè)主要體此刻班會課以及班級日志上，經(jīng)過班隊會，我們探討了禮貌班團體先進事跡許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作供給了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，經(jīng)過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室里的板報上展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報，名人格言等，學生置身于美的環(huán)境中，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。班主任是一個班團體的領(lǐng)頭雁，他的個性、本事、知識層面、工作作風、教學熱情無不影響班級文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要創(chuàng)立有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。一個具備多方面素質(zhì)的班主任，建立起班級文化既會得心應手，又會生動活潑，豐富多彩。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。確立班級目標，向目標攀登班級目標包括學習、紀律、道德、班風等目標。一個善于抓班級管理的班主任大多會和學生一起制定班訓，班訓就是班級管理的總目標。如以“團結(jié)、進取、勤學、樂思”作為班訓，就要指引全班同學刻苦努力，向更高、更遠的目標沖刺；如以“團結(jié)、互助、勤奮、向上”作為班訓，就會構(gòu)成具有活力，又有凝聚的班團體。這些目標都能夠用標語的形式寫出來，或張?zhí)诮淌业男涯课恢茫蜃鳛閷W生的座右銘張貼在學生的課桌上。精心裝點教室，營造向上的氛圍。教室是學生學習的主要場所，所以教室的布置就成了班級文化建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知；辦黑板報一展學生之長，增設(shè)讀書一角，營造讀書氛圍。教室正前方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側(cè)還設(shè)立“文化長廊”，學生在這能夠充分展示其才能，使其作為班級面向?qū)W校的一個窗口。無論你有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么。班級主要事跡篇十航天北里社區(qū)有這樣一位居民，她叫xxx，今年52歲，是一名退休職工。她上有婆婆，下有外孫女，擁有一個四世同堂的和睦幸福家庭。她的老婆婆今年85歲，在1997年，患有腦出血，經(jīng)過醫(yī)生的及時搶救，才挽回了生命。從這以后生活不能自理，大小便只能在床上。在家人地精心照顧下，一天天的康復起來，基本上可以行走，但是必須在家人的陪護下。xx年，其公公過世之后。照顧婆婆的擔子就由她承擔起來了。婆婆每天的生活起居，做她愛吃的飯菜，買她愛吃的水果，就是尚洪麗每天的日程安排。夏天，由于天氣炎熱，為了讓婆婆舒服一些，她每天給她洗澡，讓她涼快涼快。也有時候大小便失禁，把大小便弄到褲子上，她馬上給老人洗澡，換上干凈的衣服。婆婆每天干干凈凈的，自己看著高興，就連鄰居串門時看到了也夸她精神。鄰居們總是說“林娘，您是有福氣?。∮羞@樣孝順的好兒媳。”老人也是總念叨“我這兒媳婦可好了，比閨女對我都好?！倍嗄甑某ο嗵帲推牌艔膩頉]有紅過臉，鬧過意見。她總是想：善待老人有利于夫妻感情，對婆婆好，丈夫自然就對她好。從而，幸福和睦的家庭更加的鞏固了，家庭的溫馨，使她們一家人也受益。另外，還有她的外孫女，漂亮可愛，讓她們這個家每天都是其樂融融。她們的家庭因為互相尊敬和關(guān)愛而幸福美滿！她的人生也因為有愛心和付出而精彩！