【正文】 組（2）：宣傳發(fā)放環(huán)保倡議書④綠色義賣組：擺設(shè)小地?cái)偭x賣綠色出行小報和收集的義賣小物件。介紹綠色出行知識。二、校外安排5月19日上午8點(diǎn)30全班集合，班主任強(qiáng)調(diào)安全，各小組長檢查本組準(zhǔn)備物品是否齊備。（準(zhǔn)備物品包括：大口袋，礦泉水，準(zhǔn)備的各項(xiàng)資料等）排隊(duì)來到場鎮(zhèn)十字路口空地。班主任強(qiáng)調(diào)活動范圍，安排家長協(xié)助各組，注意各組孩子安全。班主任照相，攜帶隨身藥箱，注意孩子安全。11點(diǎn)在解散地集合，清點(diǎn)人數(shù)，排隊(duì)回校園。（三）活動總結(jié)階段5月19日下午整理帶回的可回收垃圾，放進(jìn)班級回收站。整理義賣金額。開班會交流本次活動的收獲，感受。5月20日5月21日班干部賣掉班級回收站垃圾，整理本次活動所得金額。宣傳委員購買手帕后，分發(fā)給全班孩子和老師，宣傳多用手帕，少用紙，低碳環(huán)保從我做起，將本次活動長期進(jìn)行下去。突發(fā)疾病及時告知老師或隨行家長。同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)組長主動處理。遇到行為怪異陌生人盡量不理睬，如果陌生人糾纏，大聲呼救。通過此次活動讓同學(xué)們擁有一次與社會人員充分交流的機(jī)會，學(xué)會正確的交流方式，接觸不同的社會成員，也借此活動呼吁人們重視自己身邊的環(huán)境，綠色出行，低碳生活。使更多人了解低碳，參與低碳行動。通過前期精心準(zhǔn)備，后期活動參與，最后總結(jié)收獲，手帕的長期使用，將低碳環(huán)保意識深入孩子內(nèi)心，影響周圍的人。以小組為單位，通過小組人員的共同努力完成任務(wù)，增進(jìn)同學(xué)之間彼此的感情，增強(qiáng)同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感，使我們的班群眾更具凝聚力。更重要的是起到環(huán)保宣傳的作用，呼吁人們重視身邊的環(huán)境，愛環(huán)境，保家園。環(huán)境保護(hù)活動策劃書 環(huán)境保護(hù)活動策劃書活動背景篇十四使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)刻不容緩的使命，須從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。加強(qiáng)校園的綠色建設(shè)。管理工程系學(xué)生第一黨支部積極分子管理工程系學(xué)生第一黨支部（一）設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查采訪：調(diào)查采訪我系輔導(dǎo)員問題設(shè)計(jì)如下：（1）您的班上有同學(xué)亂扔廢紙雜物嗎？（2）您是怎樣教育這些同學(xué)的呢？（3）您認(rèn)為他們亂拋亂扔的原因有哪些？采訪調(diào)查部分同學(xué)家長，電話采訪或上門采訪。問題設(shè)計(jì)如下：（1）您的孩子在家中有亂扔?xùn)|西的習(xí)慣嗎？（2）您在家里怎樣教育孩子不亂扔廢紙雜物的？（3）您在帶孩子在外面玩時，是否有教育他不扔廢紙雜物？（4）您關(guān)心您周圍的環(huán)境嗎？采訪調(diào)查宿舍區(qū)的同學(xué)。問題設(shè)計(jì)如下：（1）您認(rèn)為有的人亂拋亂扔的原因是什么？（2）您對宿舍區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？您關(guān)心宿舍區(qū)的環(huán)境嗎？（3）您有什么好辦法解決亂拋亂扔的問題？（4）如果向您收垃圾處理費(fèi)，您愿意嗎？活動地點(diǎn)：各組自行安排活動時間：20xx年10月30日前待定（二）扮演主角，體驗(yàn)生活。在扮演小記者調(diào)查采訪，獲得初步感受后，我們準(zhǔn)備重點(diǎn)開展一些體驗(yàn)活動。開展綠色清潔行動。綠色行動在校園內(nèi)負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們不亂拋亂扔，組織我支部積極分子清拾校園內(nèi)的廢紙雜物?；顒拥攸c(diǎn)：中區(qū)宿舍周圍副樓、教學(xué)樓周圍活動時間20xx年10月30日星期六10：0012：30待定開展我做環(huán)保宣傳員活動。組織開展一次以環(huán)保為主題的活動，舉行“愛我家園”的環(huán)保簽名活動，向校園商店攤主發(fā)一份環(huán)保倡議書?；顒拥攸c(diǎn)：中區(qū)宿舍活動時間：20xx年10月31日星期日待定（三）所需物品橫幅一條、夾子15個、垃圾簍4個、黨支部旗、系部旗各一面、倡議書300份（四）經(jīng)費(fèi)預(yù)算“愛我家園”橫幅一條5米7元=35元積極分子標(biāo)志由：待定（五）人員工作安排采訪我系部輔導(dǎo)員：xxx、xxx、xxx以上的3組人作為訪問調(diào)查的分組，每組的被提問者要在5個以上，由吳夏明作為采訪小組組長負(fù)責(zé)匯總報告等。中區(qū)宿舍區(qū)清拾垃圾的分組：xxx、xxx、xxx教學(xué)樓清拾垃圾的分組：xxx、xxx、xxx由董雪金和龍貴運(yùn)作為清拾垃圾的分組組長，負(fù)責(zé)匯總報告等。在簽名活動中，清拾垃圾的分組做當(dāng)場的宣傳活動，調(diào)查的分組負(fù)責(zé)向商店攤主發(fā)放倡議書。橫幅制作由奚顯喜負(fù)責(zé)。倡議書由羅興換、唐媚媚負(fù)責(zé)。其他所需工具（包括夾子、垃圾簍、系部旗、黨支部旗）由楊飛、覃小斌岑勛斌、吳忠麒負(fù)責(zé)。由黃玉梅負(fù)責(zé)活動照相。于20xx年10月25日星期一（待定）召開全體積極分子會議。于20xx年10月25日星期一（待定）集中于副樓大廳，整形出發(fā)。活動感想由各組長收集匯總交與林寶平處。1由林寶平匯報本次活動成果。環(huán)境保護(hù)活動策劃書 環(huán)境保護(hù)活動策劃書活動背景篇十五使廣大學(xué)生在實(shí)踐中樹立關(guān)心生態(tài)、關(guān)注環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)美好家園的綠色文明意識和社會公德意識，為創(chuàng)建“綠色文明校園”建設(shè)出力。衛(wèi)生、健康、環(huán)保校園全體師生（一）搞好校園環(huán)境、衛(wèi)生，從身邊小事做起成立校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組。（1）監(jiān)測師生亂扔拉圾、小食品袋、煙頭、隨地吐痰的不良行為。（2）宣傳并監(jiān)督節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。（3）監(jiān)測校園空氣、飲水、噪聲等情況。（二）結(jié)合環(huán)境有關(guān)的節(jié)日，配合環(huán)保局搞好宣傳活動。如：6月5日的“環(huán)境日”、4月22日的“地球日”等。（三）課下進(jìn)行一些環(huán)保小實(shí)驗(yàn)。如：香煙對小蟲的毒性實(shí)驗(yàn)，洗滌劑對小魚的影響，水體富營養(yǎng)化對水體的危害。以班為單位，在校園內(nèi)以及校園、住家附近社區(qū)，隨時進(jìn)行監(jiān)測，并及時記錄檢查監(jiān)測情況，并對不良行為及時進(jìn)行糾正。利用隊(duì)會及科學(xué)課，進(jìn)行科學(xué)環(huán)保小實(shí)驗(yàn)。充分利用班級陣地，如：讓學(xué)生做一次環(huán)保調(diào)查、寫一篇環(huán)保文章、畫一副環(huán)保圖畫、辦一次環(huán)保板報，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的宣傳。充分利用節(jié)假日，走上街頭，向廣大市民進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。拒絕使用一次性物品；認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境保護(hù)的科普知識，并帶動家長參與活動。長期堅(jiān)持幫助父母搞好家庭衛(wèi)生，美化、綠化家庭、社會、學(xué)校環(huán)境。在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，能做到：節(jié)約用水，一水多用；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；保護(hù)樹木，珍惜紙張，不送賀卡；保護(hù)綠化等。積極開展有利于環(huán)保的小制作、小發(fā)明。提出有利于環(huán)保的好方法、好點(diǎn)子，并付諸實(shí)施。1能積極監(jiān)督，舉報破壞環(huán)境的行為。要求1環(huán)保小衛(wèi)士評選活動要與全民環(huán)境教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒泳o密結(jié)合，要通過此次活動努力提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境素養(yǎng)。1各班要認(rèn)真把環(huán)保保小衛(wèi)士評選活動納入德育教育內(nèi)容中來。通過各項(xiàng)活動的開展，讓學(xué)增加環(huán)保意識及社會責(zé)任感培養(yǎng)自己保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，以促進(jìn)孩子可持茁壯成長環(huán)境保護(hù)活動策劃書 環(huán)境保護(hù)活動策劃書活動背景篇十六為了我們秀麗的家園不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們從身邊小事做起，從娃娃抓起，都來支持環(huán)保、關(guān)愛環(huán)境和珍愛生命，讓綠色環(huán)保貫穿日常生活的方方面面。環(huán)保一向是我們秋瑾幼兒園的特色，秋瑾幼兒園一向秉承“綠色、自主、創(chuàng)新、共享”的辦園理念，積極將園本環(huán)保特色做深、做透。本學(xué)期借著秀麗校園建設(shè)的契機(jī)，結(jié)合我園的環(huán)保特色活動，我們將第12周定為“環(huán)保教育特色周”，開展一系列環(huán)保教育特色活動，并制訂本活動方案。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，教育孩子從小樹立作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境，是學(xué)前教育工作者的緊迫任務(wù)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時機(jī)的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎(chǔ)。通過本次活動，起到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。為確保此次活動圓滿完成，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為傅麗芳，副組長為金惠娣、金海英，成員為戴月紅、董蕾、各年段長和各班班主任。(一)提高教育者對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得必須的環(huán)保知識，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的職責(zé)感、緊迫感，對“環(huán)境教育務(wù)必從娃娃抓起”構(gòu)成共識。制定好各班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。(二)在主題活動中滲透環(huán)保教育在主題活動中，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，能夠告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，能夠保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它。教師還可根據(jù)環(huán)境的廣泛資料，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，并積極開展班級特色環(huán)?；顒?。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，各班積極開展不同的環(huán)保活動。結(jié)合主題活動的資料，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角資料，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。結(jié)合幼兒園環(huán)保周計(jì)劃資料，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，明白基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。堅(jiān)持每周進(jìn)行12次的環(huán)保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食、珍惜水資源、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。(三)在生活和游戲中滲透環(huán)保教育環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還能夠結(jié)合日常生活和游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。生活中的教育契機(jī)無處不在，教師應(yīng)抓住各一日生活各環(huán)節(jié)，適時滲透環(huán)保教育。也可利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的好處。(四)發(fā)揮家長的教育資源家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開、家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。發(fā)放環(huán)保倡議書，多方面呼吁家長帶動孩子實(shí)行綠色環(huán)保。在班級設(shè)置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。與孩子討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。幼兒園及教師層面：(1)制定一份“綠色環(huán)保我實(shí)行”環(huán)保教育特色周活動總方案，由副園辦負(fù)責(zé)。(2)發(fā)放一份家長倡議書，由副園辦負(fù)責(zé)。