20xx年活動策劃工作計(jì)劃(六篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:45本頁面
【正文】 切實(shí)做到家校結(jié)合，全方位發(fā)揮作用某某學(xué)校在實(shí)施學(xué)校教育的過程中，注重家校結(jié)合，依托家委會組織開展各項(xiàng)活動，家長支持學(xué)生參加體育活動的意識有了，態(tài)度更積極了，但身體力行還有待提高。日后將會考慮活動融入家庭，進(jìn)一步推動家長為了孩子健康成長在孩子參與體育方面積極行動起來。(七)進(jìn)一步完善學(xué)校體育評價體系，強(qiáng)化激勵機(jī)制評價體系是學(xué)校教育和學(xué)校體育的“指揮棒”，要全面組織各項(xiàng)活動，把學(xué)校體育課和學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。以評價手段引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極參與學(xué)校體育和課外鍛煉，自覺增強(qiáng)身心素質(zhì)?；顒硬邉澒ぷ饔?jì)劃篇六活動目的：通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，走進(jìn)校園，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。 活動形式:主題班會參加對象：班級學(xué)生活動準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義讓學(xué)生自己動手制作體現(xiàn)低碳意義的物品，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時尚。自己編兒歌，字謎，標(biāo)語等活動?；顒訒r間：20__65多媒體展示：__年中國地球日何謂“低碳生活”教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。多媒體展示資料：地球發(fā)熱了指名學(xué)生朗讀資料教師：全球暖化將會引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受？學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成為各國人民的共識。播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄共同打造“低碳校園”“低碳校園”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法（1）、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時尚。（2）、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）（3）、低碳生活，我倡議低碳生活，我倡議：①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡②出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用③多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費(fèi)④在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品。⑤在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）人們在生活和消費(fèi)過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的。“不積小流，無以成江海”，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起，成為“低碳達(dá)人”，保護(hù)我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
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