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20xx年教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)(大全15篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-01 21:39本頁(yè)面
  

【正文】 “幼教專家八桂行”欽州站幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng),在這一天(11月18日)的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了市幼兒園專家的精彩講座。市幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),拓寬了我學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念,應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代,應(yīng)對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):一、胡明老師在《游戲讓童年快樂(lè)》幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持用心鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年!教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),孩子的自我保護(hù)潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。二、聽(tīng)了趙艷老師《讓教學(xué)互動(dòng)起來(lái)》懂得了教師要學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人潛力。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,貼合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。趙艷老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該是多樣化的。幼兒教學(xué)中教師可以是“隱形”的,教學(xué)也是“隱形”的,幼兒是在情景中學(xué)習(xí)的,是在行動(dòng)中學(xué)習(xí)的,是通過(guò)多種感官學(xué)習(xí)的,是在探究,體驗(yàn),交往和表達(dá)的過(guò)程學(xué)習(xí)的,幼兒是在生活中學(xué)習(xí)的!教學(xué)是我們?yōu)楹⒆优腼兊囊坏赖佬撵`大餐,向?qū)I(yè)教師成長(zhǎng)邁進(jìn),與孩子共同走向詩(shī)和遠(yuǎn)方!《重新認(rèn)識(shí)學(xué)前教育,防止學(xué)前教育小學(xué)化》的講座給了我們很大的啟示,他結(jié)合生活實(shí)例講解,使我們懂得了幼兒教育主要教育孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們思考到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,透過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí),去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十四在過(guò)去的幾個(gè)月里,我參加了一系列的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,而且學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中得到的體會(huì)。首先,培訓(xùn)活動(dòng)讓我重新審視了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。在過(guò)去的教學(xué)中,我往往只注重學(xué)生的成績(jī),而忽視了他們對(duì)數(shù)學(xué)的真正興趣和理解。然而,在培訓(xùn)中,我明白到數(shù)學(xué)不僅是為了考試而學(xué)習(xí)的,它的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。因此,我意識(shí)到我應(yīng)該通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),并通過(guò)啟發(fā)性的教學(xué)方法,幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次,這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)是教師之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我們分組進(jìn)行了一系列的教學(xué)案例分析和討論,通過(guò)互相交流和分享心得,我受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,我從其他教師那里學(xué)到了很多新穎和實(shí)用的教學(xué)策略。我發(fā)現(xiàn)和其他教師的合作學(xué)習(xí)不僅可以擴(kuò)大自己的視野,而且能夠在教學(xué)實(shí)踐中取得更好的效果。因此,我決定在以后的教學(xué)中更加注重和其他教師的互動(dòng)和合作,共同提高教學(xué)水平。第三,培訓(xùn)活動(dòng)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié),我有機(jī)會(huì)嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)和游戲。例如,在一次數(shù)學(xué)游戲中,我使用了角度測(cè)量練習(xí)的卡片和旋轉(zhuǎn)儀器,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際的角度測(cè)量操作,這樣不僅提高了學(xué)生的參與度,而且讓他們對(duì)角度的概念有了更深入的理解。通過(guò)這次實(shí)踐,我意識(shí)到學(xué)生參與度的重要性,以及通過(guò)游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的效果。因此,我將嘗試在日常的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。第四,培訓(xùn)中的示范課程給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的課堂演示,我學(xué)到了很多值得借鑒的教學(xué)方法和技巧。例如,一位老師通過(guò)采用開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和思考,激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,還能夠培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。我決定在自己的教學(xué)中也嘗試引入一些開(kāi)放性問(wèn)題,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。最后,這次培訓(xùn)讓我明白到終身學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域,只有不斷學(xué)習(xí)和研究,才能不斷提高自己的教學(xué)水平。因此,我決定繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法??傊?,這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值和目標(biāo),學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略,同時(shí)也建立了與其他教師的合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在以后的教學(xué)中,我將注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),我也將繼續(xù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十五自從聽(tīng)了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后,感觸頗深?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開(kāi)生活,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和,即通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng),在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分?!杯h(huán)境是能夠說(shuō)話的“,經(jīng)過(guò)優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說(shuō),主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的”環(huán)境“。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺(tái),是家主體,在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來(lái)越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡(jiǎn)單明了,不能太過(guò)于復(fù)雜化,還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)去學(xué)習(xí)的,在布置主題墻的時(shí)候,除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo),將主題墻的內(nèi)容豐富起來(lái),還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),興趣、經(jīng)驗(yàn),使主題墻能凸顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現(xiàn)出來(lái),能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻,每當(dāng)一個(gè)新的內(nèi)容布置好后,幼兒都會(huì)利用游戲和休息的時(shí)候去尋找、翻看自己的作品,還會(huì)跟其他小朋友介紹自己的作品。在主題墻的布置過(guò)程中,主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西,教師在墻面環(huán)境安排中融入對(duì)幼兒情感的關(guān)心,把教師對(duì)幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá),使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明,讓人一眼就能明白所進(jìn)行的主題,我初次布置主題墻的時(shí)候,沒(méi)有很好的去考慮幼兒的年齡特點(diǎn)去布置主題墻,沒(méi)有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來(lái),讓人有種雜亂,而且內(nèi)容重復(fù),經(jīng)過(guò)專家的指點(diǎn)后,我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù),而是要讓人一目了然,符合幼兒的年齡特點(diǎn),凸顯主題。在主題教育中,需要多方面的知識(shí),教師應(yīng)讓家長(zhǎng)了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長(zhǎng)的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時(shí),我們就讓幼兒和家長(zhǎng)一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與,家長(zhǎng)參與主題墻創(chuàng)設(shè),能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾,有孩子們的快樂(lè)參與和家長(zhǎng)的熱情合作,不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能,也使家園關(guān)系更為和諧,有利于更好地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個(gè)人的手工勞動(dòng),我們應(yīng)以幼兒年齡特點(diǎn),發(fā)展的需求為手段,緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動(dòng)他參與的積極性。通過(guò)主題墻的布置,教師的指導(dǎo),家長(zhǎng)的幫助,讓幼兒關(guān)心生活。通過(guò)半天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,體會(huì)很深,懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn),興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見(jiàn),力爭(zhēng)做到盡善盡美。
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