【正文】 生服裝消費中所占的比重是最大的。分析其原因，從購衣考慮因素中我們得知衣服的舒適度是主要的原因，而休閑型的服裝恰好滿足了大學(xué)生在這一方面的需求。并且一般大學(xué)生在大四之前很少出席一些比較正式的場合，所以職業(yè)裝的比重就比較低了。領(lǐng)跑小組：%，%，舒適得體的占71%，實用性強的占10%。通過此項調(diào)查可以得出，大部分大學(xué)生都希望穿到舒適得體的服裝，這就與上面所分析的相照應(yīng)了。大學(xué)生總歸還是注重服裝的舒適度，所以服裝生產(chǎn)廠家可以就此方面入手，進行生產(chǎn)銷售。：認為很重要的占30%，認為比較重要的占54%，認為一般的占15%，認為不重要的占1%。這項調(diào)查說明大部分大學(xué)生認為服裝對個人形象還是比較重要的，這也就可以進一步的說明大學(xué)生注重服裝的質(zhì)量、舒適度的原因了。：由圖4可見，一般的比重近于一半。這充分證明了品牌在大多數(shù)的同學(xué)購衣中確實占據(jù)不了太大的影響，大部分大學(xué)生對服裝品牌的喜愛度并不是相當(dāng)高。領(lǐng)跑小組根據(jù)各個調(diào)查員的調(diào)查以及上述的問卷分析，由于受訪的大學(xué)生家庭情況不同，大學(xué)生的生活費也高低不等，從而在服裝消費上的表現(xiàn)也就參差不齊。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費較為奢侈，追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費很高。大多數(shù)的同學(xué)購買服裝的態(tài)度較為理性，能夠自己實際的經(jīng)濟狀況來確定購買，并且購買服裝更趨于舒適、實用，對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時機也往往在換季之時，購買服裝的周期較長，多為一個季度，且花費中等。還有一小部分同學(xué)，因為家庭條件比較貧困，經(jīng)濟實力有限，服裝消費的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費觀念不是十分的理性，因為愛面子、愛慕虛榮而喜歡攀比，即使經(jīng)濟實力有限，在服裝上的消費也頗高。除此之外，同學(xué)們多因為季節(jié)變化而帶動對服裝的消費需求，同時也比較看重價格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。大學(xué)生的服裝消費層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來說，大學(xué)生的服裝消費還是比較理性的。(一)對大學(xué)生服裝消費的建議首先，因為兩極化的存在，所以大學(xué)生一定得樹立良好的消費觀念，不要只顧著攀比、超前消費，迷失了自己人生的方向與目標(biāo)。領(lǐng)跑小組修養(yǎng)，穿著再平常的服裝我們也是高尚的人。而那些卑鄙無恥之徒，即使穿著多么前衛(wèi)、多么時髦的服裝，也裹不住他那顆骯臟的心。第三，衣服夠穿就行，何必買那么多呢?我們不能否認那些家庭條件優(yōu)越的同學(xué)三天兩頭的去逛街買衣服，但是又何必呢?有再多的衣服比得上有更多的學(xué)問嗎?有再多的衣服比得上有更健康的身體嗎?所以在此建議這些同學(xué)一定要控制自己購衣的頻率，注意適度。最后，對于服裝品牌的問題，大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些知名的品牌，一些批發(fā)市場上也確實買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學(xué)們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟水平出發(fā)。名牌沒有錯，有錯的是我們心中對名牌的追捧與崇拜。(二)對服裝生產(chǎn)廠家的建議基于以上分析的結(jié)論，建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略：第一，大學(xué)生無經(jīng)濟來源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高，要讓大學(xué)生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠家也可以對所要進入市場所在的地區(qū)進行調(diào)研，了解一下當(dāng)?shù)氐南M水平，進而進行定價銷售。第二，大學(xué)生正值雙十年華，內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面入手，進行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學(xué)生更喜歡的服裝類型的特點。領(lǐng)跑小組第三，大學(xué)生購衣多是由女友、朋友、同學(xué)等陪同，建議廠家生產(chǎn)一些特別服裝，如情侶裝、兄弟裝等可供兩人或多人穿的組合裝。并且還要在宣傳方面做好工作，如此可增加銷售的連鎖性。第四，在換季之時，也正是大學(xué)生購衣高峰期，應(yīng)加大營銷力度，采取種種優(yōu)惠活動，抓住大學(xué)生的購衣需求時機，進行打折、贈送等促銷活動。領(lǐng)跑小組附錄：(一)營銷調(diào)研立題調(diào)研要解決的問題：市場調(diào)研是市場營銷的第一步，在這次調(diào)研中主要是鍛煉同學(xué)們的工作能力，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到一些調(diào)研技巧和加深對市場營銷的認識。另外就是對大學(xué)生目前的服裝消費狀況進行一下了解，從中得出結(jié)論，并總結(jié)出原因。調(diào)研課題：大學(xué)生服裝消費調(diào)查調(diào)研提綱：一、大學(xué)生服裝消費調(diào)查背景二、大學(xué)生服裝消費調(diào)查概況三、調(diào)查問卷分析四、調(diào)查結(jié)論總述五、對服裝消費與生產(chǎn)的建議(二)調(diào)研信息索引一、參考文獻主編：祖立廠范應(yīng)仁《市場營銷學(xué)》，167。3主編：高金章《市場調(diào)查與分析》，二、資料網(wǎng)址formid=12599問卷資料參考領(lǐng)跑小組(三)大學(xué)生服裝消費調(diào)查問卷設(shè)計大學(xué)生服裝消費調(diào)查除有特別提示外，以下問題均為單選題，請在橫線處填寫所選答案序號。您所在院系__________年級_____性別_____冬裝____?____(可多選)?當(dāng)代大學(xué)生消費調(diào)查報告篇八調(diào)查者：學(xué)號：班級：報告日期：為了更好的讓在校學(xué)生了解消費者的購買行為，知道消費者購買商品時所使用的信息來源和對廢舊品的處理方式，進一步規(guī)范學(xué)生們的消費習(xí)慣，所以展開此次調(diào)查。我們受相關(guān)單位委托，對在校大學(xué)生進行了關(guān)于消費者購買商品的信息來源和對廢舊商品的處理的調(diào)查，其必要性主要表現(xiàn)在一下幾點：大學(xué)生多數(shù)是自進入大學(xué)開始，才更多的擁有選擇消費的自主權(quán)，有了更多消費自由的同時也面臨著一系列問題，能否處理好這些問題將影響整個大學(xué)生活。消費的安排直接影響生活的質(zhì)量，畢竟學(xué)生的主要經(jīng)濟來源是家長，基本都是限定的。不合理的消費會打亂個人的生活秩序，影響學(xué)習(xí)生活。同時大學(xué)生的消費行為，直接體現(xiàn)了其人生觀，價值觀。這對他們的學(xué)習(xí)生活，乃至今后的工作、成才都有著重要的影響。因此展開此項調(diào)查尤為重要。了解在校大學(xué)生基本消費情況，通過調(diào)查他們購物的主要信息來源來大致了解影響他們購物的因素，通過對廢舊品的處理情況的調(diào)查來了解他們對日常廢舊用品是否能合理的利用，減少浪費。通過這項調(diào)查為在校大學(xué)生提供一個合理的消費建議，幫助他們更好的規(guī)劃日常的消費習(xí)慣。該項調(diào)查主要設(shè)有如下問題：性別，購買洗發(fā)水的來源，到餐廳吃飯的信息來源，理發(fā)的信息來源，購買運動鞋的信息來源，對于舊書籍是怎么處理的，對于不穿的衣服是怎么處理的，對于喝完的易拉罐是怎么處理的，對于用過的手機怎么樣處理，一共9題此次調(diào)查將采用發(fā)放問卷調(diào)查的方式對在校大學(xué)生進行調(diào)查，此次一共發(fā)放100份問卷，回收率為100%。通過調(diào)查的結(jié)果來全面分析消費者的消費心理，針對他們的一些消費習(xí)慣來為大學(xué)生提供更好的日常消費建議。此次調(diào)查的主要內(nèi)容有：性別：男性占59%；女性占41%購買日用品的基本信息來源，主要的來源分為報刊雜志、廣告廣播、隨意購買、推銷員介紹、親朋好友介紹，看環(huán)境購買，其他等。對廢舊品的處理方式，主要的處理途徑有：當(dāng)垃圾丟掉、贈送他人，留起備用、當(dāng)廢品利用、不管不顧、其他等。（1）調(diào)查類型：展開此次項目的調(diào)查類型是屬于描述性調(diào)查，在調(diào)查中了解學(xué)生的一些基本消費習(xí)慣。（2）資料采集的方法：此次調(diào)查是采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式來進行一手資料的收集與整理，調(diào)查問卷已被編入附錄。（3）抽樣方法：屬于隨即抽樣，在網(wǎng)上發(fā)布問卷，讓被調(diào)查者隨機填寫。（4）實地工作。在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷的按時回收，進行準(zhǔn)確的分析整理?；厩闆r此次調(diào)查在網(wǎng)上一共發(fā)放了100份問卷，回收率為百分百之百。此次調(diào)查的主要問題有：性別，姓名，購買洗發(fā)水的來源，到餐廳吃飯的信息來源，理發(fā)的信息來源，購買運動鞋的信息來源，舊書籍、不穿的衣服喝完的易拉罐、用過的手機怎么樣處理。具體的調(diào)查結(jié)果如下：（2）你購買洗發(fā)水的信息來源哪里？由調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果可以看出通過廣告廣播來購買洗發(fā)水的學(xué)生人數(shù)最多，占到了54%，在校大學(xué)生受廣告廣播的影響較大。通過其他人員介紹、受報刊雜志等的影響也較大。（3）你到餐廳吃飯的信息來源哪里？從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計可以看出在校大學(xué)生受廣告廣播影響的比例占到了61%，而視環(huán)境選擇，親朋好友介紹等的影響影視相對來說較少。（4）你理發(fā)的信息來源哪里？理發(fā)的信息來源受廣告廣播的影響人數(shù)也是最多的，占到了51%，受報刊雜志影響的人數(shù)較少，只占了18%。（5）你在購買運動鞋的信息來源哪里？從統(tǒng)計結(jié)果來看，受廣告廣播影響買運動鞋的人數(shù)仍然是最多的，占到了55%，然后是通過親朋好友介紹的占到了41%，隨意購買和經(jīng)推銷員介紹的都占到了30%以上。（6）對于你的舊書籍你是怎么處理的？（7）對于你不穿的衣服你是怎么處理的？將不穿的衣服捐贈他人的人數(shù)較多，放起備用的人數(shù)也比較多，其他選項的人數(shù)所占比例則相對較少。（8）對于你喝完了的易拉罐你是怎么處理的？（9）對于你用過的手機你是怎么處理的39。？從統(tǒng)計結(jié)果可以看出將廢舊手機留起備用的人數(shù)較多，占到了總?cè)藬?shù)的44%分析總結(jié)通過對所購物的信息來源的調(diào)查可以看出：在校大學(xué)生的很多消費習(xí)慣受廣告廣播的影響是最大的。在廢舊物品的處理方式是屬于節(jié)約型的人數(shù)所占比例還是比較多的。此次調(diào)查采取的是網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷的形式展開調(diào)查，這種調(diào)查的方式所獲取的結(jié)果本身就有很多局限性。而且這次問卷調(diào)查的人數(shù)比較少，問卷調(diào)查的問題設(shè)置的也比較少，可能導(dǎo)致調(diào)查問卷的結(jié)果不夠全面，調(diào)查問卷所獲取的信息也不全面。另外就是此次調(diào)查的對象都是本校的學(xué)生，代表性可能不是很強。還有一點就是此次問卷統(tǒng)計分析的方式?jīng)]有用到交互分析的方法，在結(jié)果分析上以及建議上也存在局限性。結(jié)論通過對所購物的信息來源的調(diào)查可以看出：在校大學(xué)生的購物信息來源受廣告廣播的影響是最大的，受身邊人的影響也相對較大。由于現(xiàn)在的電視媒體越來越強大，各種信息傳播得越來越迅速，大學(xué)生們對廣告廣播越來越關(guān)注，因而很多的消費來源都是受廣告廣播的影響。對于廢舊物品的處理方式，大部分的學(xué)生都做得比較好，知道要盡量減少浪費，很多學(xué)生都知道要變廢為寶，將廢舊物品變賣或留起備用，再或是贈送他人，這種做法既節(jié)約自己的財務(wù)也節(jié)約資源。戰(zhàn)略性建議針對于在校大學(xué)生比較喜歡關(guān)注廣告廣播這一媒體獲取新聞信息，我們可以加強對廣告廣播媒體的管理，投入一些公益性廣告，引導(dǎo)在校大學(xué)生理性消費，也可以在學(xué)校開設(shè)理性消費、合理理財?shù)闹v座，正確引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的消費習(xí)慣。借助校廣播臺來播放一些引導(dǎo)性合理消費的短文。親愛的同學(xué)：你好！為了更好的讓在校學(xué)生了解消費者的購買行為，知道消費者購買商品是時所使用的信息來源和對廢舊物品的處理，所以開展本次調(diào)查。衷心的希望你真誠的配合，你的信息將會為你保密。謝謝！關(guān)于消費者購買商品的信息和對廢舊商品的處理：[單選題][必答題]a、男b、女a(chǎn)、報刊雜志d、推銷員介紹b、廣告廣播e、親朋好友c、隨意購買f、其他？[多選題][必答題]a、報刊雜志b、廣告廣播d、哪里方便選哪里e、看環(huán)境選擇c、親朋好友介紹f、其他？[多選題][必答題]a、報刊雜志b、廣告廣播c、親朋好友介紹d、隨意e、看環(huán)境選擇f、其他？[多選題][必答題]a、報刊雜志b、廣告廣播c、隨意購買d、親朋好友介紹e、推銷員介紹f、其他？[單選題][必答題]a、當(dāng)垃圾丟掉b、當(dāng)廢品賣掉c、贈送他人d、自己保留e、不管不顧f、其它？[單選題][必答題]a、當(dāng)廢品丟掉b、捐贈他人c、放起備用d、當(dāng)廢品利用e、燒掉f、其他？[單選題][必答題]a、隨手丟掉b、賣掉c、循環(huán)利用d、創(chuàng)意制作e、其他？[單選題][必答題]a、丟掉d、留起備用b、賣掉e、不管不顧c、贈送他人f、其它