【正文】 五課題的研究熱點、困惑，做到主題明確、準備充分，力求使每位教師參與活動，展開思辨，在自由交流、和諧激發(fā)的狀態(tài)下實現共同進步。2. 科研離不開閱讀，離不開實踐與思考，沿襲上學期的傳統(tǒng)，每周到閱覽室進行閱讀，教師節(jié)進行閱讀筆記的展示，并積極撰寫讀書心得，為園刊編輯做準備。通過書籍進行自我反思，自我提高，自我更新。3. 結合研討沙龍，進行“課程微故事”分享活動，內容從區(qū)域、課堂、一日活動中去挖掘、解剖。圍繞核心理念、園訓、課題研究等收集自己在日常教育教學中真實的事例，用行為去詮釋理念，用故事來分享智慧，用交流來打開思路，用反思來化解疑惑。周一例會時進行分享交流。4. 鼓勵教師積極申報市級微型課題，提高教師的科研能力，以教師個人申報為主，采用彈性管理的機制，一次申報，兩次結題的機會。（二）搭建平臺，提升科研團隊素養(yǎng)1. 積極動員，確保人人有課題課題研究是進行科研的最基本形式，每位教師在時間中都可以成為課題的研究者，要求人人都有自己的微型課題，對于經驗足的教師，建議可以獨立承擔，對于新教師，可參與他人的課題研究，以此推進每位教師在教學時間中積極思考、大膽創(chuàng)新。2. 師徒結對，在互助中成長結合師徒結對的傳幫帶工作，將教科部分也納入其中，通過師徒合作課題等，加快青年教師在科研工作中的步伐。（三）突出重點，有效推進規(guī)劃課題研究工作以十三五蘇州市規(guī)劃課題為抓手，全面部署、全盤規(guī)劃，分層分級，全面有效開展好課題研究活動，為接下來的課題研究打開局面。1. 園級大項目，“小魔法”項目課程——人人參與器材“多米諾”、科藝創(chuàng)想畫（可結合器材）、變廢為寶小創(chuàng)作，各班根據自己班級幼兒的年齡特點，從興趣著手，認真踏實，每周都開展，作為課程實施。2. 年齡段項目，“小夢想”區(qū)域課程——針對性參與大班：小制作、小發(fā)明、科普劇。中班：小實驗、小考察、小記錄。小班：小玩偶、小游戲，各班根據實際情況，選擇23樣，在區(qū)域活動中開展。3. 班級項目，創(chuàng)“心”主題班本課程——創(chuàng)新參與創(chuàng)“心”主題班本課程，各班在充分挖掘各種資料的情況下，根據幼兒年齡特點和班級具體情況制定計劃并實施。以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力為宗旨，開發(fā)具有班級特色的班本課程或微項目，一個學期研究一個。4. 思維破冰項目，創(chuàng)“意”微課程——浸潤式參與小小播報員（晨間談話中貫穿，可以是國內外科技創(chuàng)新方面的成果，增加信息量，老師、家長、小朋友全園參與。也可以是對各種疑惑的解答等）想象力真好（每周周末談話中貫穿：拋出一個問題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、想象力）。真真和假假（形式以“家長進課堂”為主，每兩周開展一次，主題根據幼兒興趣自定）。問問才知道（貫穿一日活動各環(huán)節(jié)，也可結合晨間談話中的小小播報員活動進行）。創(chuàng)想千千變（利用如七巧板、魔尺、樂高等器材，在午間、課間等進行創(chuàng)造力比拼），總之，我們利用一日活動的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行創(chuàng)造力啟蒙的培養(yǎng)，活動要有記錄、有體現、有痕跡。5. 環(huán)境創(chuàng)設，尊重兒童以兒童為主體，創(chuàng)設環(huán)境，在班級長廊、科技操作間、自然角、百草園……中，努力營造一種科藝環(huán)境，凸顯幼兒的創(chuàng)造力，形成具有園本特色的環(huán)境。本學期要把走廊原有的角色區(qū)域變?yōu)榭扑囬L廊，增加能體現幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的各類區(qū)域活動。，攜手參與自然共享堂、神奇科學堂、四大節(jié)品牌活動等一系列的特色項目，我們要利用家長資源、社會資源，能夠傳承并有創(chuàng)新地開展，在家長和社會上有了一定的影響，做到準備充分、創(chuàng)新開展。（四）理清思路，分層實施學會課題研究工作。在十三五蘇州市規(guī)劃課題的引領下，做好蘇州學會課題的研究工作，及時整理過程性資料，力求課題管理更到位。本學期我們將全面開展課題實施，具體如下：（1）進一步加強知識積累，理解科學探究能力具體內涵、認清自然角科學教育功能的具體表現。（2）分年齡段有側重點開展課題研究。小班：觀察——語言表達到觀察——語言+圖畫表達。中班：觀察——語言+藝術化表達——猜想推理。大班：觀察——猜想推理——動手做——藝術化綜合表達。（3）及時總結、反思，積累好過程性資料，完成課題網絡資料。（五）推廣成果，加強教科陣地建設。1. 繼續(xù)做好課題研究網絡平臺建設。做好每月課題研究網的更新工作，做到及時、高質。保障網絡暢通，通過檢查。2. 繼續(xù)做好各級各類論文參評、投稿等工作。學期結束要進行參與率及獲獎率的統(tǒng)計，以學年為期限，每位教師力求有一篇文章以上發(fā)表或獲獎。（每個課題組老師要有與課題相關的文章發(fā)表或獲獎。）3. 組織教師對《張教研》進行投稿，欄目有幼教銜接和隨筆，題目有新意，觀察有描述，有反思。4. 每學期兩期《園刊》，園刊內容要根據課題的研究重點進行調整，積累班本課程案例。5. 注重積累自然角的照片，本學期完成自然角畫冊。6. 利用微型平臺，有計劃有目的推送我們的創(chuàng)造力課程，如小問號大科學、小行動大實踐、小實驗大奧秘、小發(fā)現大創(chuàng)造……彰顯底色本色特色。1 .傳達教科研會議精神，部署教科工作，明確分工等。2 .課題組成員會議：商討本學期研究重點與方向、課題組研究要求。3 .明確各類課題的責任人，制定本學期各類課題研究目標、重點、進度、分工等。4 .園區(qū)教科沙龍活動：優(yōu)化自然角，提升幼兒探究性學習的有效性——創(chuàng)設具有探究性的自然角環(huán)境。5 .常規(guī)工作：（1）假期論文匯總。（2）課題研究各類表格下發(fā)。（3）課題研究月報（課題組組長）。課題網絡更新。教科室每月投稿。1. 主題節(jié)活動——科技節(jié)開幕、系列活動。2. 布置具有特色的幼兒園環(huán)境，體現創(chuàng)造力、科藝性。（主要包括班級長廊、科技操作間等）5 .課題組月例會：各課題組匯報交流課題研究情況。6 .課題研究月報（課題組組長）。課題網絡更新。教科室每月投稿。1 .主題節(jié)活動——體能節(jié)系列活動。2 .班級主題區(qū)域展示。（結合科技節(jié)閉幕）3 .園區(qū)教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設（二）班級小項目的實施（小實驗、小制作、創(chuàng)意畫）4 .園刊編輯——東西園區(qū)年級組（圍繞課題研究的論文、心得、公開課教案等）。5 .常規(guī)工作：課題研究月報（課題組組長）。課題網絡更新。1. 研究聯盟團隊活動——各課題組。2 .課題研究階段小結等資料上傳。3 .年級組課題研究小組情況總結（活動資料、各級各類網絡上傳統(tǒng)計匯總等）。4 .常規(guī)工作：課題研究月報（課題組組長）。課題網絡更新。教科室每月投稿。5. 園區(qū)教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設（三）創(chuàng)意微課程的實施（小小播報員、想象力真好、創(chuàng)想千千變）1. 教科工作總結。2 .教科研成果匯總、公布、教科研獎勵等。幼兒園第一學期工作計劃篇十五幼兒自主，自由，自愿的同時，引導幼兒理解和體驗良好的行為習慣的意義，鼓勵其進行自理自立的嘗試。小班幼兒良好生活習慣培養(yǎng)策略 適應集體生活，在活動中保持愉快情緒； 學會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲 學習整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道將用過的東西放在指定的地方。 會使用小勺正確的進餐，不挑食。在老師提醒下，知道下，知道隨渴隨喝。能獨立安靜的入睡，姿勢正確。會穿、脫簡單的衣服和鞋。 學習安全使用玩具、用具，懂得避開日常生活中可能出現的危險。 能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出積極應答。 大膽的表達自己的請求和愿望。 了解與自己生活有關的39。簡單標記。 能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。 在生活中了解、學習遵守一些基本規(guī)則。第一階段：穩(wěn)定幼兒情緒，在生活中了解、學習遵守一些基本規(guī)則。第二階段：適應集體生活，學會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。第三階段：會使用小勺正確的進餐，不挑食，能獨立安靜的入睡，姿勢正確。第四階段：了解與自己生活有關的簡單標記，知道將用過的東西放在指定的地方。第五階段：能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出積極應答。第六階段：學習安全使用玩具、用具，會穿、脫簡單的衣服和鞋。第七階段：能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。幼兒園第一學期工作計劃篇十六以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點和落腳點，進一步貫徹落實教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》等文件精神和要求，以縣教體局工作要求為依據，堅持以兒童為本，提升教師素質，推進園所建設，規(guī)范辦園行為，提高保教質量，促進幼兒園規(guī)范、內涵、特色、優(yōu)質發(fā)展。實施《第二個學前教育三年行動計劃》，各園科學制定未來3—5年園所、教師發(fā)展規(guī)劃，促進園所發(fā)展及教師專業(yè)成長。學習貫徹國家教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，繼續(xù)開展我縣學前教育資源整體開發(fā)、地方課程系統(tǒng)建設工作。學習借鑒《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動要點》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現象，全面提高保教質量，保障幼兒健康快樂成長。九月份落實局屬幼兒園、學區(qū)學前教育聯絡員報名推薦工作，成立學前教育聯絡組。召開業(yè)務干部會，研究布置本學期工作。各學區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的初評、推薦工作?！敖虊滦恰笨h級第一輪無資料獨立備課比賽。結合中秋節(jié)、國慶節(jié)，做好“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動。十月份“教壇新星”縣級第二輪無生上課比賽。各幼兒園開展對家長半日開放活動。組織教師參加市學前教育專家講座。對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進行規(guī)范辦園視導。十一月份“教壇新星”縣級第三輪課堂教學及答辯。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聽課調研。各幼兒園組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步提高教師的專業(yè)素質和科學的育兒能力。十二月份各幼兒園組織教師學習觀看《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動要點》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現象。元月份各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動。幼兒園第一學期工作計劃篇十七認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發(fā)幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發(fā)展幼兒、使幼兒‘學會生活、學會學習、學會做人’”為教育目標。繼續(xù)完善幼兒園硬件配備、強化軟件建設，加速教師教育觀念的轉變，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷提高幼兒園保教質量。認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。２、強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒來園活動質量。３、加強教師的培訓和指導，促使其專業(yè)素質和服務質量的提高。４、嘗試園本課程的開發(fā)與研究。（一）加強學習，轉變觀念組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象，經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。（二）開展活動，提高質量組織開展園內各項活動，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。舉行“元旦”文娛匯演比賽，各班至少要有2個節(jié)目參賽。（三）創(chuàng)造機會，提高素質組織教師基本功競賽。要求35周歲以下的青年教師都要參加競賽活動，比賽內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做等六個方面。結合學科組建設，積極開展教科研活動。認真組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務水平。（四）切實做好衛(wèi)生保健、校園安全工作幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環(huán)境中，我園應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發(fā)生危險。九月份：制訂幼兒園各項計劃，完成開學初各項表格的填寫。穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓練。結合教師節(jié)，開展尊師重教主題活動。開展迎中秋活動。開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。開展常規(guī)教研活動。幼兒園整體環(huán)境布置。十月份：開展常規(guī)教研活動。開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。組織教師基本功比賽。開展幼兒繪畫比賽。十一月份：組織教師學習,上交心得。繼續(xù)開展常規(guī)教研活動。對家長進行半日活動開放。開展食品衛(wèi)生安全主題活動。開展幼兒講故事比賽。十二月份：各班做好“慶元旦”宣傳工作與準備工作。繼續(xù)開展常規(guī)教研活動。組織教師基本功比賽。開展親子冬季運動會。開展消防安全主題活動，組織師生進行安全演練。一月份：檢查班級工作與學期安全工作。學期工作總結。各班做好學期結束工作。做好各項資料的整理歸類工作。