20xx年幼兒園爭創(chuàng)平安文明校園工作總結(jié)怎么寫(五篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:31本頁面
【正文】 值班、巡邏制度。政教處對幼兒中存在的不良行為進行督查、糾正。做好飲食飲水衛(wèi)生工作，嚴格食物采購和消毒制度，食堂器具齊全，操作科學(xué)規(guī)范，杜絕了食物中毒事件的發(fā)生。加強校門口交通疏導(dǎo)工作，確保幼兒安全。我園地處交通要道，校門口車輛川流不息，人流不斷，交通條件十分不利。針對這種情況，我園專門派2名校保衛(wèi)人員和2名值班人員在幼兒上學(xué)到校及放學(xué)回家兩個時間段進行交通疏導(dǎo)工作，維護交通秩序。整治校園及校園周邊治安環(huán)境。綜合治理工作是幼兒園維護穩(wěn)定工作的重要的基礎(chǔ)保障。我園對周邊不安全因素進行了摸底調(diào)查，聯(lián)合桂元派出所等部門對影響和損害師生學(xué)習(xí)、工作和生活的39。不良周邊環(huán)境進行集中整治，打擊營業(yè)性網(wǎng)吧和各類無證流動攤點，確保校園200米之內(nèi)無任何青少年不宜去的不良場所，努力為廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。一年來，通過“創(chuàng)建”活動，我園師生法制意識和防范能力有了明顯提高，防范體系更加完善，校園政治形勢持續(xù)穩(wěn)定，校園精神文明建設(shè)取得了明顯成就，我園“重大案件”的發(fā)案率、“治安案件”的發(fā)案率、“一般案件”的發(fā)案率始終為零，未發(fā)生過任何治安災(zāi)害性事故。全校師生也未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。我們也清醒地看到了存在的不足，我園的平安現(xiàn)狀與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和創(chuàng)建工作標準相比仍有一定差距。在今后的工作中，我們將進一步增強防范意識和責(zé)任意識，學(xué)習(xí)、吸收先進幼兒園的好經(jīng)驗、好做法，力爭使我園的平安創(chuàng)建工作再上一個新臺階。幼兒園爭創(chuàng)平安文明校園工作總結(jié)怎么寫篇五在加強安全工作，努力爭創(chuàng)“平安和諧校園”活動中，班堅持以人為本，以安全為本，以預(yù)防為本，以教育為本的原則，以安全教育隱患、安全意識培養(yǎng)、安全能力養(yǎng)成等為主題，創(chuàng)建了“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”的安全教育模式，為校園安全文化建設(shè)做出顯著貢獻。在安全教育管理工作的實踐中，班迅速成立了以班主任、副班主任為組長和班干部為成員的安全工作小組，并且把其余幼兒劃分成八個小組，指定一名幼兒為安全小組長。班每周都利用班會時間學(xué)習(xí)安全教育理論和本校安全制度，學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)德育綱要》，牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的思想。并根據(jù)這些法律條例建立健全了各項適合本班級實際情況的安全制度，如《班全員管理制度》、《安全教育制度》、《幼兒放學(xué)護送制度》、《物品保管制度》、《安全十不準》。通過相關(guān)制度的制定和執(zhí)行，將安全教育工作做到精細化。安全教育預(yù)防為先，班每學(xué)期初都要簽訂安全責(zé)任書，建立“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”安全教育宣傳檔案，注重班級量化管理和小幼兒日常行為管理，每學(xué)期評選出安全小衛(wèi)士。在日常安全教育中，班堅持保證一周一課時的安全課。通過“安全月”、晨會、班會、放假前后幼兒會及團隊活動，定期開展經(jīng)常性的安全教育。每月舉辦一次“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”安全教育活動報告會。重視心理健康教育，設(shè)置月一節(jié)心理健康教育，給予幼兒及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。為了讓幼兒更加深刻的認識安全教育的重要，班開展了形式多樣的安全教育活動。班倡導(dǎo)“樂中教、玩中學(xué)”的理念，寓教于樂，開展多種形式的主題教育活動如：“爭做交通小衛(wèi)士”、“安全你我他”、“愛校園、守紀律、保安全”、“講文明、講安全、爭創(chuàng)平安和諧校園”等主題隊會、安全知識競賽等。通過這些活動的開展，使幼兒親身體驗到安全教育的重要意義，增強幼兒的社會責(zé)任感。班注重把小幼兒安全教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來，利用安全課、品德與社會課、班隊會進行安全教育。并且充分發(fā)揮家長委員會整體功能，形成安全教育合力，開展家庭安全教育活動，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。重視幼兒的自我管理意識，使每位幼兒既是參與者，又是安全員，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的“我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行”的安全教育模式。班為校園安全文化建設(shè)做出顯著貢獻。每學(xué)年都榮獲“校級文明班級”、“校本培訓(xùn)示范班級”稱號，是當(dāng)之無愧的班級。
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