【正文】 月，我與廠家工作人員一起持續(xù)開展了調試彈簧鋼生產線工作，為進一步完善我廠設備，保障我公司生產工作的正常運行而打下扎實基礎。年終電工工作總結篇十二我段檢修車間承擔沈局客運機車中休任務，需要為線上機車提供優(yōu)質的檢修服務，保證機車能夠在線上正常運行，因此我更要嚴格要求自己，嚴把機車冷卻間管路組裝，冷卻系統(tǒng)正常運轉，不在自己檢修過的配件上出現(xiàn)故障，影響機車的正常運行。我段承修的機車類型較多，任務也較重。所以出現(xiàn)的問題也較多，在實際的工作中，出現(xiàn)的問題往往不能用所學的知識來解決，經常會出現(xiàn)一些特例的情況，我把自己的經驗總結如下。冷卻系統(tǒng)是機車中必不可少的一部分，東風4b型機車的冷卻風扇驅動采用的靜液壓傳動技術。該技術能滿足機車柴油機功率調節(jié)范圍冷，熱負荷變化頻率的要求。靜液壓馬達通過溫度控制閥中的恒溫元件，把冷卻風扇轉速的變化與柴油機油、水溫度的變化有機地結合起來，由于靜液壓系統(tǒng)較為復雜，管路及元件較多，造成風扇不轉或轉速不正常的原因也是較為復雜的，靜液壓系統(tǒng)常見故障最終反映在風扇不轉或轉速不正常。處理故障時，應準確判斷其產生的原因，并采取以下步驟進行檢查和處理。起機前檢查與靜液壓泵相連的靜液壓油箱的油位是否正常。如果打開變速箱油尺有油益處，則可判斷為靜液壓泵的油封漏造成竄油，高壓油路建立不起正常油壓，影響風扇的轉速：如果油位正常，再用手撥動風扇，若轉動不靈活，可判斷為靜液壓馬達故障，再根據(jù)故障現(xiàn)象相應的檢修，更換靜液壓泵的骨架油封或檢修靜液壓馬達。起機前檢查一切正常，再進行熱機檢查。當油、水溫度達到最大值（水溫93177。2，油溫65177。2）時，在柴油機最高轉速下，手動調整螺釘，使溫度控制閥處于全關閉狀態(tài)（當手動調不進去時，說明滑閥犯卡）。如果風扇轉速正常，可判斷為溫度控制閥的感溫元件失效。如果風扇轉速不正常，當用手摸溫度控制閥回油管與進油管感到無明顯溫差時，便可判斷為溫度控制閥的滑閥與閥體間隙過大或有拉傷，更換溫度控制閥即可。經過判斷確定溫度控制閥正常后，讓柴油機轉速仍保持在最高位，可判斷位安全閥實效或靜液壓泵故障。為了減輕檢查工作量，可先拆下安全閥在試驗臺上進行測試。如果測試結果不符合要求，說明安全閥失效，更換即可。如果測試正常，則為靜液壓馬達的故障，必須更換精選液體壓馬達。如果溫度控制閥及靜液壓馬達均正常，可將柴油機轉速保持在最高位，如果風扇轉速仍然偏低，則可判斷為精選液體壓泵出口壓力不夠，高壓油路建立不起正常壓力，造成風扇轉速偏低。更換靜液壓泵后，風扇轉速就會恢復正常。在檢查靜液壓泵或馬達時，最好測量它的容積效率。因為柱塞連桿組與相應缸體的間隙過大，其泄漏量必然較大，因而容積效率降低，當靜液壓泵或馬達的容積效率低于規(guī)定時必須檢修或更換。把精選液體壓泵和馬達單油封改為雙油封后，泄漏情況已經基本消除，可使風扇處于良好的運行狀況。通過對液壓系統(tǒng)故障分析處理，我把理論和實際相結合，也學習了不少新技術知識，鍛煉了自己分析問題和解決問題的能力，為今后更好的檢修配件，積累了良好的經驗。檢修工作的幾年來，我把學習技術，提高能力當作增強自身綜合素質的重要關節(jié)。把上車的實際故障處理能力作為積累能力的一種方法，要鍛煉出自己鉆的精神，遇到難題查資料或請教師傅，一定要有解決問題的決心，相信只有這樣我才為鐵路事業(yè)作出自己的一點貢獻，并相信鐵路的跨越式發(fā)展，需要自身的更多的努力，更新自己的知識，不斷進取。年終電工工作總結篇十三繁忙而有序的一學期教學工作即將結束，回顧一學期的工作，有收獲也有缺憾。積累了經驗也應該吸取教訓，現(xiàn)將教學工作總結如下：我在本學期的教學中，根據(jù)每一個教學內容和學生的實際情況，在學校和本組的集體學習中，對課程設置有了全面的了解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念。自覺的學習，緊跟時代步伐，大膽探索新的教學方法。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。細研教材、潛心備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。發(fā)揮學生的主體作用，我在課堂上做到了以學生的發(fā)展為根本。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。積極參加學校的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經驗?？傊?，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍?？偨Y一學期的教學工作，有收獲的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續(xù)努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。呂建全2011年終電工工作總結篇十四今年的電工工作中讓我感到比較榮幸的便是很好地完成了企業(yè)制定的任務，至少作為電工的自己無論是在企業(yè)供電還是用電安全方面都負有一定責任，因此即便今年的工作中沒有因為用電方面的問題造成失誤也是自己的職責所在，只不過能夠實現(xiàn)排除用電隱患也給自己的工作帶來了便捷，但比起滿足于眼前來說我更希望先對今年完成的電工工作進行簡單的總結。供電方面保障了企業(yè)的基本需求并對相關設施進行了檢修工作，為了做好供電方面的工作早在年初我們便制定了切實可行的方針，除了定期對供電設施進行檢修以外還會召開相應的回憶探討工作中存在的不足，由于經常接觸這方面的`工作使得自己在供電設施的檢修中做得很不錯，除了排除幾個比較關鍵的問題以外還對老舊的電線進行了更換工作，投入新型材料的電線將可以在后續(xù)的供電安全方面起到很好的保障，但能夠做到這種程度也與企業(yè)領導的關懷和部門經費的充足存在著關系，所以即便在電工工作中取得了這般成就也不能因此而感到妄自菲薄。用電安全方面則參與了相關培訓并為企業(yè)員工進行了宣傳，鑒于自己所在部門的員工都不擅于言語表達的緣故使得宣傳工作遲遲得不到展開，因此自己與其他表現(xiàn)優(yōu)秀的電工專門進行了用電安全的培訓并借此鞏固了腦海中的知識，將培訓講師提到的內容與實際工作結合起來便能形成屬于自己的電工理論，能夠讓自己掌握的電工技巧再次得到系統(tǒng)化的培訓也是令人感到高興的事情，得益于此導致后續(xù)進行用電安全的宣傳工作的時候得到了其他員工的配合，而且通過自己的講述也讓不同部門的員工明白了關注用電安全問題的重要性。電力管理則在部門領導的指示下進行配合并協(xié)力完成了這方面的工作，實際上身為電工的自己對電力管理經驗的積累算是比較差的，畢竟比起指揮其他電工來說自己更喜歡參與到一線進行設施維修工作，但若是想要在當前工作中得到發(fā)展的話電力管理是自己急需得到熟練掌握的技巧，因此在后續(xù)的工作中需要重視電力管理經驗的積累并參與到企業(yè)組織的大型活動之中?？偨Y完今年的工作以后我發(fā)現(xiàn)自己距離一名合格的電工還有很長一段距離，因此無論是工作中積累的經驗還是理論知識的學習都是自己所欠缺的，而且想要讓企業(yè)領導感到滿意的話還需要在后續(xù)的電工工作中有著良好的表現(xiàn)。