【正文】 譽(yù)感。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與小組對(duì)抗賽，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何共同制定戰(zhàn)術(shù)、互相配合，并鼓勵(lì)他們互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅在體育課上獲得了樂(lè)趣，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。第四段：強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)在體育教育中，教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不止于技能的培養(yǎng)，還包括塑造學(xué)生的品質(zhì)和意志力。我認(rèn)為，體育精神是體育教育中最為重要的一部分。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈和永不放棄的精神。無(wú)論是在比賽中取得勝利，還是在失敗中吸取教訓(xùn)，我都鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、從中學(xué)習(xí)。我會(huì)告訴他們，在生活中也需要這樣的精神，只有不斷努力并堅(jiān)持，才能取得成功。第五段：不斷反思和進(jìn)修作為一名教師，我深知自己的不足并不斷反思。為了提升自己的教育水平，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)與同行們的互動(dòng)和專(zhuān)業(yè)討論，我拓寬了教育思路，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和策略。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的變化?？偨Y(jié)：通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到年級(jí)體育教師這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)和重要性。通過(guò)注重學(xué)生個(gè)體差異和興趣培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)以及不斷反思和進(jìn)修，我相信我能夠成為一位更好的年級(jí)體育教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他體育教師共同探討、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。體育教師心得體會(huì)篇十三2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的年份，新冠疫情影響了全球，生活和工作方式都發(fā)生了變化。我是一名體育教師，面對(duì)疫情，我和我的同事們都在積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，參與到抗疫的行動(dòng)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了許多新的體驗(yàn)和感悟，今天我想與大家分享我的心得體會(huì)。第二段：做好個(gè)人防護(hù)才能保障大家的安全疫情期間，每天我們都要接觸大量的學(xué)生和教職工，其中可能有攜帶病毒的人，因此如何保護(hù)自己是十分重要的。作為體育教師，我們?cè)诠ぷ髦行枰佑|到各種器材和場(chǎng)地，所以我們必須做好個(gè)人防護(hù)，全程佩戴口罩，勤洗手、消毒，減少不必要的接觸和聚集，同時(shí)要保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。第三段：嘗試線上教學(xué)拓展教學(xué)方式疫情期間，學(xué)生都需要在家上線上課程，沒(méi)有了集體課堂教學(xué)，這使得我們面對(duì)著新的教學(xué)挑戰(zhàn)。我們需要針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，了解各種教學(xué)平臺(tái)的使用方法，掌握教學(xué)技巧，合理安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诩抑邢硎艿交蛟S不亞于實(shí)體課堂的教學(xué)過(guò)程。更為重要的是，通過(guò)線上教學(xué)，我們能夠?qū)⒔逃Y源拓展到更多偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓更多的學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第四段：利用體育鍛煉增強(qiáng)身體免疫力在抗擊疫情的過(guò)程中，身體健康顯得尤為重要。體育教師在這方面能夠發(fā)揮出很大的作用。通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，我們可以增強(qiáng)身體免疫力，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)視野。疫情期間，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織線上課堂體育鍛煉，讓學(xué)生在家也能養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。第五段：總結(jié)面對(duì)疫情，我們每個(gè)人都發(fā)揮了嶄新的作用，在這個(gè)過(guò)程中，我們加深了相互的聯(lián)系和了解。抗疫期間，體育教師們展示了卓越的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)道德，在教育領(lǐng)域發(fā)揮了抗疫的力量。我們相信，在不久的將來(lái)，疫情一定會(huì)過(guò)去，但這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神會(huì)在教育工作者中永久傳承下去。體育教師心得體會(huì)篇十四在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績(jī)不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的研究，是至關(guān)重要的。為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)工作中的認(rèn)識(shí)及所得本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)在這個(gè)充滿活力的大家庭里。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在郭倫老師的指導(dǎo)下，積極參與校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績(jī)，積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長(zhǎng)生，力爭(zhēng)在市、區(qū)的各類(lèi)體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。認(rèn)真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒(méi)有差生”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。二、不足之處自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的39。了解不足。向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。三、改進(jìn)措施加強(qiáng)各類(lèi)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討體育教師心得體會(huì)篇十五作為一名年級(jí)體育教師，我有幸擁有了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在多年的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到體育教育對(duì)學(xué)生身心健康的重要性，并且不斷反思和總結(jié)教學(xué)中的得與失。以下將分享我個(gè)人在年級(jí)體育教學(xué)中得到的心得體會(huì)。第二段：體育課程的意義體育課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)他們的體力，還可以提高他們的協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應(yīng)能力。更重要的是，體育課程還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自我管理能力，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的教學(xué)里，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)各種多樣的體育活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，也能感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。第三段：教學(xué)方法和策略在教學(xué)方法和策略上，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我盡量提供多種多樣的活動(dòng)方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從中選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)小組活動(dòng)和比賽形式，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。此外，我還注重與其他學(xué)科的融合，通過(guò)與數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的結(jié)合，讓學(xué)生在體育課上不僅學(xué)到了技能，還學(xué)到了更多的知識(shí)。第四段：教學(xué)困惑與解決在年級(jí)體育教學(xué)中，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對(duì)體育無(wú)興趣，缺乏主動(dòng)參與的積極性；還有些學(xué)生由于體能等方面的原因，無(wú)法順利完成某些體育項(xiàng)目。面對(duì)這些問(wèn)題，我采取了多種方法來(lái)解決。首先，我通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重個(gè)別學(xué)生的培養(yǎng)，與他們進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。最重要的是，我堅(jiān)持以耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到我的支持和鼓勵(lì)。第五段：對(duì)未來(lái)的展望作為一名年級(jí)體育教師，我深知自己的責(zé)任重大。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。我希望通過(guò)我的努力，每個(gè)學(xué)生都能夠在體育教育中找到屬于自己的興趣和潛能，并且能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)、有品德的優(yōu)秀青少年。結(jié)尾：總結(jié)全文通過(guò)多年的年級(jí)體育教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性以及作為一名教師的責(zé)任。合理的教學(xué)方法和策略、充分的耐心和愛(ài)心、注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平，為年級(jí)體育教育做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠關(guān)注和重視體育教育，共同為學(xué)生的身心健康發(fā)展而努力。體育教師心得體會(huì)篇十六第一，堅(jiān)定信仰，堅(jiān)守崗位。疫情一出現(xiàn)，我們?nèi)１阊杆匍_(kāi)始了各項(xiàng)防疫工作，而我作為體育教師，在做好個(gè)人防護(hù)措施的同時(shí)，也盡力配合校方的各項(xiàng)工作。即便外界環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀，我們體育教師也要有一份堅(jiān)守崗位的信仰，盡己所能幫助并安撫學(xué)生及家長(zhǎng)們。同時(shí)，我們也需要對(duì)自身所傳授的體育知識(shí)做到規(guī)范有序，如暫停球類(lèi)比賽，而進(jìn)行四肢活動(dòng)等。第二，傳播正能量。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，不少人可能會(huì)感到失落和彷徨，這時(shí)候，我們作為體育教師也需要通過(guò)各種適合的方式進(jìn)行鼓舞和激勵(lì)。通過(guò)課間操、公益講座等形式，向?qū)W生傳遞一份信心和勇氣，讓他們能夠更加積極地應(yīng)對(duì)這個(gè)疫情。同時(shí)，在線上教學(xué)時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，督促他們進(jìn)行體育鍛煉，并在家里利用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為學(xué)生們提供更為適配的鍛煉方案。第三，加強(qiáng)知識(shí)更新。在這個(gè)疫情時(shí)期，各種新聞和信息層出不窮，對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，不停地學(xué)習(xí)、更新體育方面的知識(shí)非常必要。這也是我在疫情期間做了很多的工作。翻閱相關(guān)文獻(xiàn)、與同行討論、與學(xué)生交流等方式，都讓我從多個(gè)角度了解到當(dāng)前的局勢(shì)，以更加全面的視野來(lái)應(yīng)對(duì)各種可能發(fā)生的狀況。第四，積極爭(zhēng)取突破。疫情的形勢(shì)席卷全球，局限了體育教師教學(xué)的方式及時(shí)空。但是，作為教師，我們不應(yīng)該被這種負(fù)面情緒所影響。相反，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極地尋找突破口，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、線上授課等方式，來(lái)盡可能地讓學(xué)生在家也能夠進(jìn)行更為適當(dāng)?shù)慕∩礤憻?。第五，思考自我提升。值得注意的是，疫情期間不僅是對(duì)我們教育工作者的一次考驗(yàn)，更是對(duì)我們個(gè)人職業(yè)能力和素質(zhì)的要求。因此，在這個(gè)期間，我們應(yīng)該更加關(guān)注自我提升，如針對(duì)性的學(xué)習(xí)、提升自身能力水平、把握新機(jī)遇等等，都是為自己和學(xué)生提升服務(wù)的必要手段。總之，作為一名體育教師，我認(rèn)為我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，在這場(chǎng)疫情中也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。然而道路上永遠(yuǎn)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，這種精神的不斷提升，才能夠讓我們更好地做好我們的工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)出一份力！體育教師心得體會(huì)篇十七不知不覺(jué)大二的這一年已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。一、對(duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)體育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)領(lǐng)域。大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí)，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì)。積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂(lè)和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)造出一個(gè)的教學(xué)環(huán)境。生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠，是我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。二、對(duì)我校體育的幾點(diǎn)看法和建議大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新，樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：我們_院的體育設(shè)施十分的落后，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問(wèn)題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……。允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。大學(xué)體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥。體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱(chēng)評(píng)定，似乎都比別的專(zhuān)業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。體育教學(xué)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又是與競(jìng)技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己的能力去競(jìng)爭(zhēng)，特別是