【正文】 點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)明扼要，鮮明生動(dòng)，具體真切，通俗易懂；多運(yùn)用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。五、新聞寫作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。初學(xué)寫作可以“描紅模子”，從實(shí)踐出發(fā)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，模仿著別的去學(xué)。寫新聞要有由頭，最主要特點(diǎn)就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時(shí)間越近越好。多寫短新聞，可以擴(kuò)大版面的信息量，是各家報(bào)紙都特別提倡的。人物新聞稿篇十6月26日下午，雖然天空飄著雨，但柘塘小學(xué)的多媒體教室內(nèi)充滿了陽(yáng)光、快樂的笑意，因?yàn)檫@里正在進(jìn)行著：*銀行*蘇省分行授信執(zhí)行部對(duì)孩子的愛心助學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中，*銀行的領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)受資助的同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)社會(huì)以及學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛和支持。愛因無私而珍貴，生命因希望而永恒，愛心助學(xué)是一項(xiàng)社會(huì)工程，*銀行一直關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，連續(xù)多年到柘塘小學(xué)開展愛心助學(xué)活動(dòng)，他們的愛心激勵(lì)著特困學(xué)生珍惜大好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，爭(zhēng)做對(duì)*有益，對(duì)社會(huì)有用的人。受資助的學(xué)生也表示今后將會(huì)懷揣著一顆感恩的心，將愛心傳遞下去，將把此次活動(dòng)作為今后不懈努力的源泉和動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識(shí)和能力將來奉獻(xiàn)給社會(huì)。新聞稿軟文范文：醫(yī)院義診活動(dòng)新聞稿范文。為了深入貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)百姓健康行動(dòng)，為了提高長(zhǎng)者的保健意識(shí)，增強(qiáng)長(zhǎng)者應(yīng)對(duì)健康問題的能力，根據(jù)上級(jí)部署，街口街家庭綜合服務(wù)中心聯(lián)合街口醫(yī)院于20xx年3月20日早上在新城廣場(chǎng)開展了主題為關(guān)愛長(zhǎng)者，愛心義診活動(dòng)。本次義診活動(dòng)包括有免費(fèi)量血壓、健康咨詢、健康知識(shí)資料派發(fā)的環(huán)節(jié)。活動(dòng)吸引了不少長(zhǎng)者前來參加。在活動(dòng)過程中，社工引導(dǎo)長(zhǎng)者去檢查、詢問，而醫(yī)生對(duì)長(zhǎng)者的提出的問題耐心地進(jìn)行了解答并給予建議。一些長(zhǎng)。人物新聞稿篇十一親愛的同學(xué)們，老師們：大家早上好！今天我講話的主題是：人物宣傳稿。人物宣傳稿是在介紹人物的過程中用到的一種具有時(shí)代感而又有時(shí)代氣息的宣傳手段。宣傳人物的內(nèi)容要求人物的特點(diǎn)，語言要準(zhǔn)確，生動(dòng)，簡(jiǎn)練，有感情，有感染力，有思想性。人物的特點(diǎn)是：人物的個(gè)性。在某些特定的場(chǎng)合，人物的特點(diǎn)是不同的，他的內(nèi)容也是相對(duì)而言的。他們的特點(diǎn)在人物的特征上也是不同的，他們的形象、性格和氣質(zhì)，都有不同程度的相差。人物的特征具體表現(xiàn)在：第一、他們的性格不同，在社會(huì)的發(fā)展過程中，有著不同的特點(diǎn)，他們的形象、性格、氣質(zhì)、特征、性格等方面有差異，有的是相似性；有的是特點(diǎn)，有的是特點(diǎn)；有的是相對(duì)性；有的是不統(tǒng)一性，有的是相對(duì)性。第二、他們的性格不同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第三、他們性格不同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第四、他們的個(gè)性不同，所處的特點(diǎn)是不同的。他們的性格也有不同的表現(xiàn)。第五、他們的人物性格不同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第六、他們的性格不同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。人物的特點(diǎn)是：第一、他們性格不同；第二、他們性格不同；第三、他們性格相同。第一、他們性格相同。第二、他們性格相同。第三、他們性格相同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。他們的性格不相同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第一、他們性格不同。第二、他們性格相同。第三、他們性格相同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第四、他們性格相同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第五、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不同的。第六、他們性格不相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第七、他們性格相同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不同的。第八、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第九、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十一、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十二、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十三、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十四、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十五、他們性格相同，所表達(dá)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十六、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十七、不一樣的性格就在于他們的性格相同，所表現(xiàn)出的特點(diǎn)是不一樣的。第十八、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第十九、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。第二十、他們性格相同，所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不一樣的。人物新聞稿篇十二1扎實(shí)的采訪前準(zhǔn)備我有幸見到過易立競(jìng)老師準(zhǔn)備一個(gè)采訪，對(duì)方是一個(gè)曾經(jīng)非常有名但已經(jīng)過氣的女明星，她找了所有關(guān)于這個(gè)女明星的文字資料，包括1本在淘寶上買來的破破爛爛的關(guān)于她的舊書，發(fā)行于90年代中期。因?yàn)檫@個(gè)女明星非常有名，所以關(guān)于她的文字資料是海量的，但易老師還是認(rèn)真地讀了所有。這只是她的工作常態(tài)。我有時(shí)會(huì)問自己一個(gè)問題：如果我是要采訪a(a是一個(gè)我非常了解的人)我會(huì)問什么問題？如果我的問題不夠好，那肯定是因?yàn)槲覍?duì)我的采訪對(duì)象不如我對(duì)a了解的多。2充實(shí)的采訪艾未未說困困采訪他，時(shí)長(zhǎng)一個(gè)多月，他疑惑：這個(gè)姑娘采訪我的內(nèi)容都?jí)驅(qū)懸槐緯耍页松蠋?，去哪她都跟著。困困寫艾未未的那篇文章我覺得相當(dāng)棒。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的2小時(shí)對(duì)話能呈現(xiàn)出的人物采訪豐富度。那篇文章我印象相當(dāng)相當(dāng)相當(dāng)深刻。3如果水不夠多，說明井不夠深我曾經(jīng)想要報(bào)道一個(gè)被很多人報(bào)道過的名人，但隨后我覺得我再不可能想出來更好的報(bào)道角度，于是我放棄了。但后來，我看到了讓我驚喜的關(guān)于他的報(bào)道，我很后悔。有時(shí)候是我們自己為自己設(shè)置了一個(gè)壁壘。在本刊，我最想學(xué)習(xí)的人是彭蘇老師，而這句話是她教會(huì)我的。4一個(gè)良好的業(yè)務(wù)討論氛圍和蔣老師、楊瀟的每次討論都讓我受益無窮。我覺得，做人物報(bào)道時(shí)，對(duì)這個(gè)人做出的判斷常常會(huì)囿于經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和觀點(diǎn)限制，此時(shí)，良師益友會(huì)幫助你做出判斷和建立邏輯。5大量的閱讀與思考這會(huì)讓文章成文時(shí)文筆通順、結(jié)構(gòu)圓融。也許我寫不了非常好的特稿，但我們總能憑借自己的努力讓稿子拿到80分。其實(shí)歸結(jié)起來上面這么多就倆字：勤奮。其他諸如天賦才華靈光神來之筆的詞兒，都不是我這種普通人能有幸擁有的。這些當(dāng)然重要，但人發(fā)揮主觀能動(dòng)性做到的，是這7a686964616fe58685e5aeb931333363396364些。