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正文內(nèi)容

20xx年高校教師崗前培訓心得體會總結(jié)(精選11篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:16本頁面
  

【正文】 學習方法,從而做到因材施教。通過學習,明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,那樣會傷他們自尊心,而應當象對優(yōu)才生一樣,做到一視同仁。世事難料,有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些老師的人說,說出社會后往往能記住自己的是那些差生,而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認為自已的成果好是他個人陪明,而不是老師的成果。但差生不同,賜予他們豉勵與支持,能賜予他們極大的信念,這信念有可能伴隨他們一生,從而他們特別敬重曾經(jīng)賜予他們支持的老師。通過學習,有機會省思自己以前的工作及思想,總結(jié)閱歷,克服誤區(qū),對訓練教學活動有了更深刻的熟識,我認為正確而不懷疑通過本次培訓,將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了寵愛同學,嚴謹治學是老師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,是老師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),也是評判老師行為價值和整個訓練價值的基本標準。寵愛同學是老師必需具備的情感品質(zhì),但僅有愛也是不夠的,老師必需留意愛同學的方式方法;老師必需嚴謹治學,以保證訓練教學質(zhì)量。隨著新時期的到來,老師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點,時代對老師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應這種時代潮流,進一步加強職業(yè)道德建設(shè),是值得我們探討的新課題。作為一名教學新手確定要從分析老師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景動身,認真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求,從宏觀上引領(lǐng)我們走進這門課程。高校教師崗前培訓心得體會總結(jié)篇十短短兩天的進修學習生活結(jié)束了,通過與各位講師的交流使我學會了很多。兩年的任教時間對我來說是短暫的,在教學的人生道路上我只是一個初學者,所以教學經(jīng)驗的積累是我所急需的。兩天來四位優(yōu)秀教師的講座,為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗,跟使我收獲頗豐,尤其是在如何面對教學疲勞的問題上給出的解讀,讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性,這句話是不對,我們年輕,同樣我們有夢想,有激情,對于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是積極的。但是,工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產(chǎn)生,我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會不會依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”,所以,這為我們敲響了警鐘,同時也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性,對于我來說,這一點是非常重要的。最后一堂課是我印象最深的,因為我看到了一位有著三十年教學經(jīng)驗的老教師,像一個年輕人一樣,激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力,這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的,更使我應該學習的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標,一個為事業(yè)而積極奮斗的目標。為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡單談幾點心得體會。首先,從對呂老師的簡單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻,桃李遍天下,是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻,同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。其次,我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài),以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時,那是十分危險的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己,以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒,教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒,學生受到影響,自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。再次,呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點,我也深有體會。俗話說“活到老,學到老”,人的一生就是不斷學習的過程,就是一個終身學習的過程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書,學習,汲取各種各樣的知識,不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會的需要,滿足學生對知識的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺,也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說,更是需要多讀,多看,多聽,多思。以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會,呂老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽聽您的教誨,希望有機會能多交流。高校教師崗前培訓心得體會總結(jié)篇十一這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,我也從中收獲了不少。理論課主要學習了高等教育學,高等教育心理學,高等教育法規(guī)概論,高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),高校教師教育教學技能等相關(guān)知識,除此之外,衡陽師范學院科技處處長還給我們上了一堂關(guān)于高校教師科研的相關(guān)課程,對我也非常有幫助。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:一、對高校教師行業(yè)的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上,相關(guān)領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到高校教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了高校教師未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。雖然在來到這所學校以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。高等教育法規(guī)概論課上,老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我還認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上,老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。在高等教育學課上,我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。大學課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作為大學的教學過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報??傊?,這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。湖南++學院。2011年11月20日。
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