20xx年領(lǐng)導(dǎo)講話稿開頭(6篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:14本頁面
【正文】 想認(rèn)識(shí)更加深刻了。取得了以下六個(gè)方面的收獲。（一）牢固確立黨的思想路線，豐富了理論素養(yǎng)。從專家教授精彩而深邃的專題講授，使我們獲取了超多豐富而有益的知識(shí)和信息。課程設(shè)置新穎全面，針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性都很強(qiáng)。透過學(xué)習(xí)反映時(shí)代特點(diǎn)的的基礎(chǔ)知識(shí)，老師講解現(xiàn)代的方法、藝術(shù)、作風(fēng)的發(fā)揮以及績效考評(píng)等問題。閱讀發(fā)放的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化類的書籍。都使我們的知識(shí)容量有了很大增長，拓寬了決定視角，促進(jìn)了知識(shí)更新，提升了文化層次。（二）增強(qiáng)黨性鍛煉，提高了政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)期間，在理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中，緊密聯(lián)系個(gè)人的思想實(shí)際，不斷改造主觀世界。透過學(xué)習(xí)《執(zhí)政黨與執(zhí)政規(guī)律研究》、《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系》等，不僅僅提高了自身理論水平，還增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性，黨性覺悟和黨性修養(yǎng)有所增強(qiáng)。在認(rèn)真聽取《領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔修養(yǎng)》、《大力弘揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)》，感受到在實(shí)際的工作中務(wù)必嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。(三)理清了發(fā)展思路，解決實(shí)際問題的思路有所拓展。學(xué)員們注重學(xué)以致用，堅(jiān)持做到真學(xué)、真信、真懂、真用。緊密聯(lián)系工作實(shí)際，深入研究現(xiàn)實(shí)問題。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理論思考，著力在提高解決實(shí)際問題的潛力上下功夫，把理論知識(shí)與本部門以及個(gè)人的工作實(shí)際結(jié)合起來，不斷提高運(yùn)用理論武器分析和解決問題的潛力，努力提高領(lǐng)導(dǎo)潛力和領(lǐng)導(dǎo)水平，使解決實(shí)際問題的思路有所拓展，包括貫徹執(zhí)行潛力、組織管理潛力、綜合協(xié)調(diào)潛力、處事應(yīng)變潛力、開拓創(chuàng)新潛力、學(xué)習(xí)和實(shí)踐潛力等。做到學(xué)用結(jié)合，確保學(xué)習(xí)成效。（四）開闊了世界眼光，提升了戰(zhàn)略思維潛力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排的師資力量強(qiáng)大，都是在某一方面有很深造詣的專家學(xué)者。透過學(xué)習(xí)提高了分析、決定和解決問題的潛力，培養(yǎng)了理性思維和不斷創(chuàng)新的意識(shí)，透過學(xué)習(xí)，學(xué)員們充分認(rèn)識(shí)到：要用世界眼光進(jìn)行戰(zhàn)略思維，重視研究國際形勢的發(fā)展規(guī)律。認(rèn)識(shí)到，在經(jīng)濟(jì)全球化的這天，我國同世界各國間的相互依存度日益加深。改革開放30年的歷程告訴我們，中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。作為現(xiàn)代，務(wù)必站在完成黨執(zhí)政興國使命的高度，樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，提高駕馭全局的潛力，善于從國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化中把握發(fā)展機(jī)遇，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面和挑戰(zhàn)。（五）理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)了貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。教學(xué)資料中，既包括科學(xué)發(fā)展觀的理論與實(shí)踐、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的資料，也包含了黨校教師潛力拓展方面的資料。使我們明確了科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)等理論問題，進(jìn)一步加深了對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)重要思想的理解和把握，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的執(zhí)政潛力建設(shè)的重要好處有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。（六）增進(jìn)了友誼，積累了珍貴的社會(huì)資源。這次培訓(xùn)，接觸的有黨校資深的領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)一線的業(yè)務(wù)骨干，有步入黨校不久的新生力量，也有來自全州八縣市不同崗位50名學(xué)員。大家能夠在一齊學(xué)習(xí)交流，機(jī)會(huì)難得。在一齊交流了信息，建立了友情。為今后工作的有效開展積累了珍貴的資源?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！备兄x領(lǐng)導(dǎo)和各部門的關(guān)，感謝州黨校的精心組織，感謝各位老師的授課。一日為師，終生為師。這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但肩上的擔(dān)子更重了，我們要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)、加油站，以更加堅(jiān)定的信念和飽滿的熱情，投身到工作中，從本職工作做起，不斷提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新潛力，做出新的成績，為全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，作出新的貢獻(xiàn)。最后，祝大家合家歡樂，幸福安康，萬事如意。領(lǐng)導(dǎo)講話稿開頭篇六你是否羨慕過陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在！然而，你是否感受到他內(nèi)心的無奈？他也有濟(jì)世的抱負(fù)，卻無從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無盡的無奈中選擇出世。他的無奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？（《窗欞邊的梔子花》）李清照在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。（《季節(jié)》）蘇軾的“缺月掛疏桐”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎？朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會(huì)到呢？李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤；何人能不感到秋的冷清呢？多么凄涼的秋季！多么讓人有情感——傷感的秋季?。∏锛?，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲；那綿雨，也許大雁也羨慕；那缺月，也許文人墨客在寄托情感。（《季節(jié)》）當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手；當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來了開心果；當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來了幸福的青鳥；當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷？（《滴水之恩，你以何報(bào)？》）遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養(yǎng)。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬；“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。（《母語》）
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