【正文】 務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自我，進(jìn)取努力預(yù)備好下年的工作。美術(shù)教師工作總結(jié) 高中美術(shù)教師工作總結(jié)篇十二10月9日，我在邢臺(tái)市初等教育參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到榮幸。僅有月的培訓(xùn)，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，每都要面同風(fēng)格的講師，每都能聽(tīng)到不同類型的講座，每都能感受到思想火花的沖擊。月的培訓(xùn)期間，我熱情高漲，學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座。去領(lǐng)悟觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，自己在美術(shù)了的，教育觀念也了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華?？傊呐嘤?xùn)使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，是培訓(xùn)體會(huì)：的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，畫(huà)的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，技術(shù)，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家，”的殷切希望。邢臺(tái)市教育院長(zhǎng)柳秋華對(duì)學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，服從管理的。這都鼓舞要做的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我遵守培訓(xùn)，聽(tīng)課，做了學(xué)習(xí)筆記。與專家對(duì)話，與同伴交流。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。要學(xué)的東西太多了，而自己的東西又太少。教師的“那桶水”，已杯水車(chē)薪，不了學(xué)生的需求。，要想真正自己的教育，持之以恒地學(xué)習(xí)，的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，的提升自己的文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了專家教育理論、科研、師德的講座。睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。自身的心得體會(huì)，以的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使豁然開(kāi)朗。河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論，使我繪畫(huà)的理解了的。更我從身上學(xué)做學(xué)問(wèn)和做人的道理。講座折射出責(zé)任，出了大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流，一線教師工作中的困惑并幫助迷津，他的使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我，它是課題的基礎(chǔ)，是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要“活到老，學(xué)到老”，給自己充電，自身的，以期創(chuàng)更多好的作品。河北師范的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的游刃有余，暢盡胸中逸氣，很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一的，讓在佩服肖教授繪畫(huà)技法的，更被他、教學(xué)的所折服。邢臺(tái)教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，韓雪榮教授講授了“教師心理健康”，使我在兒童心理學(xué)的，也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康，會(huì)嚴(yán)重師生關(guān)系，直接學(xué)生的心理障礙。教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控要，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”，要“換角度看”，要“心理?yè)Q位”，要“宣泄”。借用韓教授的話吧“生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度。自己的容貌，但可以顯示自己的微笑。樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，還不經(jīng)意間來(lái)個(gè)點(diǎn)名發(fā)言。時(shí)而詼諧幽默，逗的哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，而言，是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是心靈的洗滌。邢臺(tái)教育教務(wù)處的周廣臣主任給講授了“班主任工作專題(規(guī)范與法律法規(guī))，讓我教師的法律法規(guī)，還了班主任需要三個(gè)，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè)幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)僅是班主任應(yīng)該這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該這幾點(diǎn)呢?河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)”，她以生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內(nèi)容。史教授有話讓我心情久久平靜，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，你的罵聲中有愛(ài)因斯坦?！闭f(shuō)句心理話，我偶爾也會(huì)學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意進(jìn)傷學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到：你放棄了學(xué)生，就全班而言是幾，就全校而言更是幾千分，對(duì)家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng)，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，給犯錯(cuò)的學(xué)生臺(tái)階，防止傷害學(xué)生的自尊。，在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多寬容，少訓(xùn)斥。多關(guān)愛(ài)，少冷漠。多欣賞，少打擊。邢臺(tái)市著名畫(huà)家牛之問(wèn)給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的“簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)技巧”，系統(tǒng)講解了簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念、特點(diǎn)、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法，如何運(yùn)用到教學(xué)中去。讓我了成人的簡(jiǎn)筆畫(huà)很理性，而兒童卻很感性，的畫(huà)是靠直覺(jué)。教師在教授的要有童心，用兒童的眼睛去看事物，兒童的心理。在今后的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，彌補(bǔ)，發(fā)展長(zhǎng)處。邢臺(tái)教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識(shí)，只是接觸了的知識(shí)，我仍然覺(jué)得受益匪淺，機(jī)會(huì)難得?，F(xiàn)代社會(huì)是技術(shù)的社會(huì)，作為一名教師，是一名美術(shù)教師，我覺(jué)得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，了更多的技術(shù)，才能一名合格的教育工作者。這兩位教授為期四天的講座，使我更地了技術(shù)的知識(shí)，了博客的制作，網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作，了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用，為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中，老師的輔導(dǎo)，使理論和操作了的。另外，機(jī)會(huì)重拾畫(huà)筆，了寫(xiě)意畫(huà)，水彩畫(huà)，速寫(xiě)等寫(xiě)生練習(xí)。其中由邢臺(tái)教育孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽了的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習(xí)，山路很難走，山，但的繪畫(huà)激情不減，哪里的景色很美，就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后，每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫(xiě)，的收獲，了真正的“在畫(huà)中玩，在玩中畫(huà)”。在寫(xiě)生期間，感覺(jué)筆觸生疏，在邢臺(tái)幾位教授和講師的下，繪畫(huà)技法了程度的。美術(shù)教師工作總結(jié) 高中美術(shù)教師工作總結(jié)篇十三不知不覺(jué)，充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙碌中有收獲，收獲中得到了成長(zhǎng)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結(jié)如下：美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華，能培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美的能力，使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中要充分的給予學(xué)生快樂(lè)的源泉，在課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲成長(zhǎng)。本學(xué)期中，我擔(dān)任了學(xué)校二六年級(jí)美術(shù)課，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)課堂沉穩(wěn)，高年級(jí)學(xué)生發(fā)言自如，能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出自己的想法和觀點(diǎn)，這對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)課程的要求已經(jīng)基本達(dá)到。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，著重以培養(yǎng)學(xué)生的`興趣愛(ài)好為主，在課堂上主要以培養(yǎng)耐心和細(xì)致習(xí)慣為主，為美術(shù)創(chuàng)作提供更好的基礎(chǔ)，整體來(lái)說(shuō)，二年級(jí)1班至4班學(xué)生進(jìn)步很大，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況都能看出來(lái)美術(shù)課帶給學(xué)生的樂(lè)趣和進(jìn)步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決（1）課本不到位，部分美術(shù)課本亂撕亂貼現(xiàn)象嚴(yán)重，影響美術(shù)課本的使用。（2）美術(shù)用具準(zhǔn)備不齊全，上課亂借的現(xiàn)象有待改進(jìn)。（3）部分學(xué)生把美術(shù)課堂作為自習(xí)時(shí)間，出現(xiàn)做家庭作業(yè)，看課外書(shū)的情況。針對(duì)以上問(wèn)題，需要在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初提出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)守則，在開(kāi)學(xué)初的前兩節(jié)課中改正，以便于以后教學(xué)秩序的正常。本學(xué)期，美術(shù)興趣社團(tuán)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展，課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生興趣和選拔優(yōu)秀特長(zhǎng)生為主。本學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)開(kāi)設(shè)了形式不一的課程，其中，軟陶和熱縮片是本學(xué)期美術(shù)興趣社團(tuán)的兩大特色。由于時(shí)間限制，本學(xué)期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個(gè)造型，雖然數(shù)量不多，但是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程不亦樂(lè)乎，重過(guò)程甚于重結(jié)果是美術(shù)課程一直所提倡的理念。對(duì)于熱縮片，孩子們?nèi)〉玫某晒ν瑯硬蝗莺鲆?，?jiǎn)單的制作過(guò)程，精巧的小掛飾，在一次次的作業(yè)中得到了驗(yàn)證。相信在下學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)中，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩內(nèi)容！本學(xué)期，除了教學(xué)工作和社團(tuán)方面，在學(xué)校宣傳工作中也出現(xiàn)過(guò)大大小小的問(wèn)題，多半是由于自己的粗心大意造成，無(wú)論教學(xué)也好，其他工作也好，重要的是細(xì)致，細(xì)節(jié)決定成??！想成為一名合格優(yōu)秀的教師，要不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！